第第頁《上下前后》教案通用

《上下前后》教案通用1

活動目標

１、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

２、能寧靜的傾聽老師和同伴的.講話，以及能心情開心的參與小組活動的習慣。

３、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

４、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設(shè)干、小河假設(shè)干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

1、老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？〔小河〕讓我們一起來釣魚吧！

2、個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

3、集體送魚。

㈡認識數(shù)字7

1、老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

2、老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

1、老師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作㈣聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減削量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述技能與觀測技能。

《上下前后》教案通用2

一、活動名稱：

復(fù)習大小、長短、前后、上下。

二、活動目標：

1、幼兒通過操作活動，復(fù)習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

2、培育幼兒動作靈敏、反應(yīng)快速、動手動腦的技能。

三、活動預(yù)備：

大、小球〔與幼兒人數(shù)相同〕、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃〔娃娃前放有8片雪花片，后放有8個易拉罐〕、大樹一棵〔樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子〕大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程：

〔一〕開始部分：引起幼兒活動的愛好，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡約說明戶外活動要求。

〔二〕基本部分：

1、復(fù)習鞏固區(qū)分大小。

出示很多大小球大盆小盆讓幼兒觀測。

師：場地上放有很多球，請小伙伴認真觀測一下，這些球有什么不同？

幼：有的球大有的球小。

師：請大花把大球拿起來，放到大盆里，請小花把小球拿起來放到小盆里。

幼兒邊操作，老師邊指導(dǎo)。如：某某小伙伴你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。

幼兒之間相互比較，誰的'大誰的小。

2、復(fù)習鞏固區(qū)分長短。

出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

師：場地上放有兩根繩子，請小伙伴認真觀測著兩根繩子有什么不同？

幼：一根繩子長，一根繩子短。

師：請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動，老師邊指導(dǎo)。如：某某小伙伴認真觀測一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，相互比較長短。說出誰的長誰的短。

3、復(fù)習鞏固區(qū)分前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀測哪是前面哪是后面。

師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動，老師邊指導(dǎo)。如某某小伙伴你在哪里玩。

幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動一次。

游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

4、復(fù)習鞏固區(qū)分上下。

出示大樹，讓幼兒觀測樹上有什么？樹下有什么？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。

幼兒邊活動，老師邊指導(dǎo)。如某某小伙伴你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動一次。

老師引導(dǎo)幼兒相互觀測，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

〔三〕結(jié)束部分：

游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

老師講評，表揚活動仔細的幼兒。

《上下前后》教案通用3

活動過程：

1、作客。

——出示娃娃“明明”和“紅紅”。

——明明和紅紅邀請我們小伙伴到他們家去作客。

——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人？有幾口？

——我們給明明家做一個標記。出示點卡1—5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

——到紅紅家教法同上。

2、送禮物。

——我們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小伙伴把這些禮物去送給明明家和紅紅家。留意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。

——幼兒送禮物并驗證。

3、我家有幾口。

——明明和紅紅可快樂了，他們說也要到我們小伙伴家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小伙伴家有幾口人，我們一起來告知他們，好嗎？

——上次我們用紙折了自己的.家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。

——幼兒操作并驗證。

4、統(tǒng)計。

——老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數(shù)字。

——請小伙伴把自己有圓點的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗證。