小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)感謝單位給了這次機(jī)會(huì)，讓我能熟悉來自全省各地的審計(jì)同仁，也領(lǐng)會(huì)了他們的風(fēng)采，收獲頗多。也盼望自己在今后審計(jì)工作中，時(shí)刻保持這次學(xué)習(xí)的勁頭，能將學(xué)習(xí)的學(xué)問更好地用于工作中去。

學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)4

現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展，需要老師把握肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問，利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。為進(jìn)一步提高老師綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，3月18日，我園依據(jù)學(xué)期方案，組織老師進(jìn)行了首次基本功培訓(xùn)。

本次集中培訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)操作，重在多媒體課件制作及應(yīng)用等相關(guān)學(xué)問，以讓不同層次的老師都能結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用。對(duì)于計(jì)算機(jī)文本的操作我可以說很嫻熟，但對(duì)多媒體課件制作并不嫻熟，其中好多東西都還不懂，對(duì)于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、具體的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了PPT的啟動(dòng)和退出，新建一份空白演示文稿，對(duì)于幻燈片的背景與頁面設(shè)置，對(duì)幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果，動(dòng)畫設(shè)置，幻燈片切換方式等等。在我們的認(rèn)真傾聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于本次的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、具體的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。

學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)5

假期，進(jìn)修學(xué)校組織了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。當(dāng)我聽到這一消息時(shí)，第一感覺就是都放假了，還要參與培訓(xùn)嗎?由于大大小小的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)也經(jīng)受過好幾次了。雖然我的計(jì)算機(jī)水平不高，但總覺得這種培訓(xùn)的意義不大。由于這種培訓(xùn)考完試后，平?；居貌簧?，時(shí)間長(zhǎng)了也就忘了。但是進(jìn)修學(xué)校既然支配了，我還是聽從組織支配參與了培訓(xùn)。

一、開卷有益，愛不釋手

然而，在我參與了第一次培訓(xùn)，我就發(fā)覺自己錯(cuò)了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參與過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的，有用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的'不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就遺忘了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是有用性很強(qiáng)，由于我們講課常常要用到課件，所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參與培訓(xùn)的第一課時(shí)，我就用心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不嫻熟的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。由于以前不會(huì)，每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問題。通過這次學(xué)習(xí)發(fā)覺也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)潔的課件制作方法我已經(jīng)基本上把握?，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、驀然回首，柳暗花明

正由于學(xué)習(xí)上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。由于這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要轉(zhuǎn)變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)工作做好，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自已的工作力量。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

雖然擁有電腦已經(jīng)多年，利用電腦幫助教學(xué)好像駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區(qū)的同行溝通，發(fā)覺自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)訓(xùn)練局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn)，既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí)，又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的溝通。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的，更多的是思想上的。

以往的教學(xué)中，我們的確也常常用到電腦，但那是作為一種技術(shù)手段來利用?，F(xiàn)在漸漸體會(huì)到，電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段，更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過去的教學(xué)中，作為幼兒老師，我對(duì)電腦的應(yīng)用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案，編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達(dá)到資料共享而已。換句活說，僅僅是略微提高了工作效率，所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。將來的教學(xué)，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。

以往的教學(xué)，需要相關(guān)資料時(shí)，常常采納的方法，就是上網(wǎng)搜尋。網(wǎng)上搜尋看似簡(jiǎn)潔，似乎用就可以，好像覺得自己都會(huì)，也沒有什么要學(xué)的。但通過真正的學(xué)習(xí)，才發(fā)覺原來的搜尋水平太差，特殊對(duì)于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去查找、利用，如何共享。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展，也給我們的教學(xué)帶來了全新的氣象?，F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)訓(xùn)練的提高與落實(shí)。素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是轉(zhuǎn)變老師單一傳授模式，讓同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)變成一種愛好，一種探究性學(xué)習(xí)，一種討論性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一學(xué)問點(diǎn)，以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)學(xué)問，并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用?，F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓同學(xué)探究相關(guān)學(xué)問，通過網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)了解先關(guān)學(xué)問的發(fā)覺歷史，學(xué)問的利用價(jià)值和進(jìn)展，一些發(fā)覺過程中的趣聞趣事，讓同學(xué)在探究中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高。

培訓(xùn)以前，我們幾乎認(rèn)為，把握了微軟的office，教學(xué)中就足夠了。通過培訓(xùn)過程才發(fā)覺，不僅把握了微軟的office并不等同于把握了電腦技術(shù)，把握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué)，甚至我們對(duì)doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與把握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然，老師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這門學(xué)問，更是讓我們看到了差距。應(yīng)當(dāng)說，電腦技術(shù)培訓(xùn)的最大收獲不是我們學(xué)到了什么，而是我們發(fā)覺我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

3.計(jì)算機(jī)交互力量在課外活動(dòng)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)最突出的力量，是作為一個(gè)綜合應(yīng)用平臺(tái)。在教學(xué)中，把媒體播放、試驗(yàn)投影、板書等用計(jì)算機(jī)整合，已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得特別普遍了。但作為交互工具，調(diào)配、指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)，是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如，同學(xué)在星期六、星期天是不在校學(xué)習(xí)的，但課后也有一些同學(xué)自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中遇到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個(gè)老師與同學(xué)相互溝通的平臺(tái)，能讓同學(xué)隨時(shí)提出自己的問題，老師能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行解答。假如通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他同學(xué)不能借鑒。

將來的教學(xué)，我們極有可能是面對(duì)坐在電腦旁學(xué)習(xí)的同學(xué)。有可能全部的教學(xué)過程需要通過電腦完成。我們發(fā)覺，通過電腦的學(xué)習(xí)過程有一個(gè)缺陷，就是有時(shí)候老師不能完全掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程，曾經(jīng)有人利用對(duì)計(jì)算機(jī)有破壞后果的木馬程序，對(duì)木馬程序進(jìn)行馴化，將其應(yīng)用于教學(xué)掌握，了解、管理同學(xué)的學(xué)習(xí)，并取得了良好的效果。盼望我們不久的將來，都具有這種水平。

兩個(gè)假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高，甚至也不僅僅是發(fā)覺了自己的差距，更多的，是通過老師之間的溝通，發(fā)覺了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的閱歷，對(duì)我們有很大關(guān)心：或許他用的技術(shù)我們都會(huì)，但常常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，溝通中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步，而是閱歷的積累。盼望將來，更多的類似的培訓(xùn)，使我們每一位老師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應(yīng)用與教學(xué)。

在培訓(xùn)的這段時(shí)間，讓我走過了勞碌而充實(shí)的日子，這難忘的經(jīng)受，將永久存儲(chǔ)在我記憶的光盤上。

學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)6

我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練試驗(yàn)校,學(xué)校自擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)項(xiàng)目之日起,花費(fèi)大量資金購置計(jì)算機(jī),建立健全學(xué)校微機(jī)室、課件室,為落實(shí)試驗(yàn)課題和不至于使資金白白投入,對(duì)廣闊老師樂觀進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

一、培訓(xùn)的方式方法

了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

老師培訓(xùn)工作實(shí)行自學(xué)于老師講授、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校訓(xùn)練科研的常務(wù)來抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校在各位老師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)老師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課老師注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授，老師培訓(xùn)率達(dá)100%。

二、培訓(xùn)時(shí)間

1、充分利用節(jié)假日時(shí)間，全體老師在暑假參與縣訓(xùn)練局組織集中二十多天中學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

2、每月最終一周的星期四下午集中培訓(xùn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

3、老師課余進(jìn)行自學(xué)，微機(jī)老師給與教導(dǎo)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

45歲以下老師及愿意進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)方面探究討論的中老年老師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、word20xx的基本使用方法。

2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作。

五、培訓(xùn)管理

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參加，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參與，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

六、存在問題

1、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問題，由于教學(xué)工作量大，老師培訓(xùn)挪不出時(shí)間來，集中培訓(xùn)勢(shì)必影響教學(xué)。

2、授課老師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

3、培訓(xùn)條件急需改善。

學(xué)校老師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)7

首先，在這培訓(xùn)期間熟悉了許多同行的伴侶，和訓(xùn)練專家，從和他們的交談中我學(xué)到許多的新的理念和訓(xùn)練的方法，從中受益匪淺，讓我知道作為一個(gè)中職的老師的肩負(fù)重任和責(zé)任，也知道了今后該往什么方一直訓(xùn)練我的同學(xué)，讓我們的同學(xué)成為一個(gè)合格的中職生。

其二，培訓(xùn)期間，培訓(xùn)一共是分成幾大模塊來進(jìn)行的學(xué)習(xí)，專業(yè)教學(xué)力量模塊、專業(yè)核心力量模塊、專業(yè)選修模塊，在這幾大模塊的學(xué)習(xí)中，擴(kuò)展了我的視野和學(xué)問體系，讓我對(duì)我的工作更加的布滿信念和激情，在這四個(gè)模塊培訓(xùn)中印象特殊深的是第一模塊(專業(yè)教學(xué)力量模塊)的學(xué)習(xí)，從這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中深化的了解到中職專業(yè)課程的詳細(xì)該怎去開設(shè)，也知道對(duì)中職學(xué)校的課程的開設(shè)，最好要依據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)的調(diào)研，來確定我們需要培育什么樣的人才，來確定對(duì)不同專業(yè)課程的開設(shè)，才能滿意企業(yè)和市場(chǎng)的需求，這對(duì)我們同學(xué)的進(jìn)展都是至關(guān)重要的，也是必不行少的一項(xiàng)工作，也只有這樣才能跟上市場(chǎng)的需求，才能與時(shí)俱進(jìn)，走在時(shí)代的前端。

其三，在專業(yè)核心力量模塊學(xué)習(xí)中，感覺時(shí)間過的很快很緊，在這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中我過的很辛苦，但我也苦中有樂，此模塊的學(xué)習(xí)給我的感覺是這四個(gè)模塊學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)最激烈，全部的學(xué)員直接你追我趕，組員之間相互協(xié)同和協(xié)作來完成此模塊的學(xué)習(xí)，通過此模塊的學(xué)