#/6《大學(xué)體育》課程教案綜合改革方案一、指導(dǎo)思想我校體育教案定位：樹(shù)立健康第一的意識(shí)，提高學(xué)生身心健康水平，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，努力形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”終身體育行為的理念，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。、貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的精神，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生激發(fā)參加體育鍛煉的主觀能動(dòng)性、形成良好的體育鍛煉習(xí)慣、提升身體素質(zhì)，并從中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德和拼搏精神；、貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教案改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的《學(xué)校體育工作條例》；教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教案指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》；教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》【號(hào)文件】；教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神。、貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》指出“全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指示,加快建立符合素質(zhì)教育要求的考試評(píng)價(jià)制度,發(fā)揮其對(duì)增強(qiáng)青少年體制的積極導(dǎo)向作用”的精神，切實(shí)提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平；、體育教案改革與發(fā)展的終極目的就是保證以上定位的最終實(shí)現(xiàn),改革要堅(jiān)持“健康第一，全面育人”的指導(dǎo)思想，改變以往以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為中心的體育教案模式，建立以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的課內(nèi)外一體化的體育課程。通過(guò)教案使學(xué)生在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面和諧發(fā)展，了解體育與健康的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉的方式、方法，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，使“人人參與運(yùn)動(dòng)，健康伴隨一生”的理念深入人心。二、培養(yǎng)目標(biāo)、基本體能目標(biāo)：要求學(xué)生必須達(dá)到基本身體素質(zhì)和能力要求，包括耐力、力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等基本身體素質(zhì)，以及游泳、生存自救等基本能力。、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：()能積極參加課外體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣；()能自我評(píng)價(jià)體質(zhì)健康狀況，并能制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃；()有一定的體育活動(dòng)組織策劃能力，會(huì)欣賞體育比賽。、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：()熟練掌握兩個(gè)以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能；()運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；()掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處置方法。()積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)爬山涉水、越野、攀巖及生存自救等本領(lǐng)。、體質(zhì)健康目標(biāo)：)全面發(fā)展與健康有關(guān)的身體形態(tài)、機(jī)能及體能，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求；()掌握基本的養(yǎng)生保健和健身方法，有一定的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生知識(shí)，能選擇人體需要的健康營(yíng)養(yǎng)食品，形成健康的行為習(xí)慣和生活方式。、心理健康目標(biāo)：）根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；（）運(yùn)用適當(dāng)方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣和成功的感覺(jué)。、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)體育活動(dòng)建立良好人際關(guān)系，表現(xiàn)出高尚的體育道德和相互合作精神，能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。三、學(xué)期、學(xué)時(shí)分配《大學(xué)體育》課程實(shí)施學(xué)分制：學(xué)生在校期間只要完成規(guī)定學(xué)時(shí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)就能獲得體育課程學(xué)分。、學(xué)期、學(xué)時(shí)安排：將大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)設(shè)置為個(gè)學(xué)期（第一至第八學(xué)期內(nèi)任意選擇其中四個(gè)學(xué)期進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)）。每學(xué)期課內(nèi)學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分；每學(xué)期課外學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分。課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)、課外學(xué)時(shí)數(shù)，共計(jì)個(gè)學(xué)時(shí)；課內(nèi)學(xué)分（含《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試），課外學(xué)分。、教案模塊學(xué)時(shí)分配：（）課內(nèi)學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)（）課外學(xué)時(shí)（學(xué)時(shí)）：線上自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)（從級(jí)開(kāi)始），課外自主鍛煉（早操）學(xué)時(shí)、俱樂(lè)部活動(dòng)學(xué)時(shí)、體質(zhì)測(cè)試學(xué)時(shí)；。要求：學(xué)生進(jìn)行體育教案的每學(xué)期必須完成不少于分鐘在線學(xué)習(xí)時(shí)間和參加規(guī)定章節(jié)考試，每學(xué)期按照學(xué)時(shí)計(jì)算；次課外自主鍛煉（早操），一次按照個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)算；每學(xué)期必須完成次俱樂(lè)部活動(dòng)，一次按照學(xué)時(shí)計(jì)算；體質(zhì)測(cè)試每學(xué)期安排學(xué)時(shí)。參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（群體活動(dòng)）的學(xué)生考勤由教練員（體育導(dǎo)師）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。四、課程類型、體育基礎(chǔ)課：面向初選體育課程學(xué)生開(kāi)設(shè)，旨在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，為體育選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、體育選項(xiàng)課：面向已經(jīng)完成體育基礎(chǔ)課的學(xué)生開(kāi)設(shè)，學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好，自主選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育課，以滿足需求差異，更加有效地提高運(yùn)動(dòng)技能和健康水平。、游泳課：面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)，以蛙泳學(xué)習(xí)為主，要求學(xué)生掌握游泳基本技能，拓寬健身方法和手段。備注：學(xué)生在校期間必須參加游泳課學(xué)習(xí)并能夠達(dá)到規(guī)定要求。、體育保健課：保健課是為體育必修階段身體患有疾病或處于疾病恢復(fù)期和身體某器官有缺陷，不能參加體育基礎(chǔ)與選項(xiàng)必修課的學(xué)生而開(kāi)設(shè)。保健課實(shí)行申請(qǐng)審批管理辦法。、課外體育鍛煉課（課外學(xué)時(shí)）：面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)，采用線上線下、自主鍛煉和課外體育俱樂(lè)部等組織形式，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。五、《大學(xué)體育》課程綜合改革形式經(jīng)體育部申報(bào)，教務(wù)處評(píng)審，《大學(xué)體育》課程被確定為武漢工程大學(xué)綜合改革類課程（全校共門(mén)）。綜合改革共有課內(nèi)課外、平時(shí)期末、線上線下、主講聘請(qǐng)四種形式。教案改革理念：“四結(jié)合一全面”（）理論與實(shí)踐相結(jié)合；（）主體與主導(dǎo)相結(jié)合；（）課內(nèi)與課外相結(jié)合；（）傳承與創(chuàng)新相結(jié)合；（）全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。、課內(nèi)課外：（）將大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)設(shè)置為個(gè)學(xué)期（第一至第八學(xué)期內(nèi)任意選擇其中四個(gè)學(xué)期進(jìn)行體育課學(xué)習(xí)）。每學(xué)期課內(nèi)學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分；每學(xué)期課外學(xué)時(shí)，個(gè)學(xué)分。課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)、課外學(xué)時(shí)數(shù)，共計(jì)個(gè)學(xué)時(shí)；課內(nèi)學(xué)分（含《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試），課外學(xué)分。（）教案模塊學(xué)時(shí)分配：教案模塊學(xué)時(shí)分配：課內(nèi)學(xué)時(shí)：學(xué)時(shí)課;外學(xué)時(shí)（學(xué)時(shí)）：線上自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)（從級(jí)開(kāi)始）、課外自主鍛煉（早操）學(xué)時(shí)、俱樂(lè)部活動(dòng)學(xué)時(shí)、體質(zhì)測(cè)試學(xué)時(shí)。通過(guò)將課堂教案與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，在實(shí)踐教案中始終貫穿學(xué)生身體素質(zhì)的教案理念。為了保證教案效果，達(dá)到體育健身目的，體育部提倡“陽(yáng)光體育，師生共參與”，鼓勵(lì)老師與學(xué)生共同參與，重視鍛煉，積極配合，以求讓學(xué)生更好地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,使體育的育人功能最大化。、平時(shí)期末：（）學(xué)生考核由兩部分組成：一是平時(shí)成績(jī)，以參與課內(nèi)學(xué)習(xí)、早操、課外鍛煉、俱樂(lè)部活動(dòng)等考勤為依據(jù)；二是期末成績(jī)，以該學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。（）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核比例分配：平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)平時(shí)成績(jī)：課內(nèi)學(xué)習(xí)線上自主學(xué)習(xí)課外自主鍛煉（早操）俱樂(lè)部活動(dòng)期末成績(jī)：項(xiàng)目考核成績(jī)通過(guò)創(chuàng)建了學(xué)生體育成績(jī)的考核新模式，由以往“一考定音”改為課內(nèi)課外一體化考核模式，大大降低了學(xué)生不及格率，學(xué)生認(rèn)為改革后的評(píng)分體系較為公平、合理，對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)具有全面性。、線上線下:（）目前體育部開(kāi)發(fā)了網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課（）:大＜學(xué)體育互動(dòng)教程＞。體育課程由線上視頻學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流、課堂實(shí)踐以及技術(shù)考試這四個(gè)部分組成。該形式能鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。（）高校體育管理系統(tǒng)：通過(guò)學(xué)生下載軟件，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生鍛煉效果。、主講聘請(qǐng)：針對(duì)當(dāng)今較為前沿、培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)需求而我校師資目前無(wú)法開(kāi)設(shè)的一些體育課程，我們將聘請(qǐng)高水平校外專家來(lái)我校擔(dān)任主講教師，體育部相關(guān)教師擔(dān)任其助教跟隨學(xué)習(xí)。通過(guò)這一