《生于憂患,死于安樂》知識(shí)點(diǎn)歸納

一．孟子及其思想

孟子（約公元前372年-約公元前289年），名軻，或字子輿，華夏族（漢族），鄒（今山東鄒城市）人。

他是孔子之孫孔伋的再傳弟子。相傳他是魯國(guó)姬姓貴族公子慶父的后裔，父名激，母仉（zhǎng）氏。

孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物。與孔子并稱"孔孟"。代表作有《魚我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于憂患，死于安樂》、《富貴不能淫》、《王顧左右而言他》已編入初中語文教科書中，《寡人之于國(guó)也》編入高中語文教科書中。

政治上，孟子主張法先王、行仁政;學(xué)說上，他推崇孔子，反對(duì)楊朱、墨翟。他主張仁政，提出"民貴君輕"的民本思想，游歷于齊、宋、滕、魏、魯?shù)戎T國(guó)，效法孔子推行自己的政治主張，前后歷時(shí)二十多年。但孟子的仁政學(xué)說被認(rèn)為是"迂遠(yuǎn)而闊于事情"，而沒有得到實(shí)行。最后他退居講學(xué)，和他的學(xué)生一起，"序《詩》《書》，述仲尼（即孔子）之意，作《孟子》七篇"。

孟子"善養(yǎng)吾浩然之氣"。浩然正氣者，謂君子之氣也。今世或謂之氣功，誤亦。浩然正氣者，以德充實(shí)，無德則虛。古以無形為氣，故謂之氣。

后世追封孟子為"亞圣公"，尊稱為"亞圣"，其弟子及再傳弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子萬章共同編寫完成。

二．串譯全文，歸納總結(jié)重點(diǎn)詞句

（一）本的通假字：

曾益其所不能

增加

2入則無法家拂士

輔弼

3衡于慮：梗塞，不順

（二）詞類活用

人恒過，然后能改：犯過失

2行拂亂其所為：使----擾亂

3所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能：使----驚動(dòng)；使-----堅(jiān)忍

4必先苦其心志：使----受苦

餓其體膚：使----挨餓

6空乏其身：使-----資財(cái)缺乏

7勞其筋骨：使-----勞累

（三）古今異義

喻第二段在六個(gè)事例作為事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上，道理論證。

發(fā)表議論“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?！敝赋鋈瞬乓诶Ь持性炀汀?/p>

第三段論述經(jīng)受磨練的益處，正反對(duì)比論證

“人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻?！眰€(gè)人角度從正面證明生于憂患?！叭雱t無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡?！眹?guó)家角度從反面證明死于安樂。

第四段：總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。

四問題:

①文連舉古代幾位元名人的事例，你認(rèn)為他們有什么共同的特點(diǎn)？

答：都是出身卑微，經(jīng)歷了艱苦的磨練，成就了不平凡的事業(yè)。

②文的中心論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了什么論證方法？

答：本的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂；運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證的方法。通過列舉六位歷史人物的事例，人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理；

“人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻?！眰€(gè)人角度從正面證明生于憂患?！叭雱t無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡?！眹?guó)家角度從反面證明死于安樂。

③還有那些事例可以證明是經(jīng)過痛苦挫折成才的？學(xué)習(xí)文，你打算怎樣面對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的困難與挫折？

答：曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢(mèng)》；貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，創(chuàng)作生命交響曲；愛迪生小時(shí)一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長(zhǎng)打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。生活上要培養(yǎng)不怕吃苦，勇