蘭陵縣啟發(fā)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案班級五、四學(xué)科語文主備人黃晨執(zhí)教人高瑜19.草船借箭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫14個(gè)生字，正確讀寫“忌妒、推辭、都督、遲延、探聽、幔子、擅自、調(diào)動、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)秒術(shù)”等詞語。2.分角色朗誦課文。3.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會諸葛亮的神機(jī)秒術(shù)，用自己的話講講這個(gè)故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：從諸葛亮借箭成功的原因中，領(lǐng)會諸葛亮是個(gè)神機(jī)秒術(shù)的人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能從課文所描繪的人物性格中領(lǐng)會文章首尾響應(yīng)的作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的神機(jī)秒術(shù)，并能有條理地復(fù)述借箭的經(jīng)過。學(xué)前準(zhǔn)備：閱讀《三國演義》，認(rèn)識魏蜀吳三國的形式以及周瑜為什么忌妒諸葛亮。導(dǎo)學(xué)過程一．導(dǎo)入定向：《三國演義》是我國最優(yōu)異的讀點(diǎn)長篇小說之一，作者羅貫中。小說是以東漢末年三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成的，全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳消亡，描繪了漢末及三國時(shí)期的社會斗爭和寬泛的社會生活。《草船借箭》就是根據(jù)《三國演義》第四十六回內(nèi)容改寫的。導(dǎo)入新課——-草船借箭。一、自主學(xué)習(xí)：1、《草船借箭》是根據(jù)我國著名古典歷史小說（）中有關(guān)情節(jié)改編的。作者是元末明初的（

）?！恫荽杓返墓适掳l(fā)生在（

），（

）、（）、（

）各據(jù)一方。當(dāng)時(shí)曹操剛才戰(zhàn)勝（

），又派兵進(jìn)攻（

），于是，（

）和（

）結(jié)合起來抵擋曹操。2、自讀了課文后，這些知識你一定能掌握（我會讀，又會寫）。忌妒推辭都督遲延探聽擅自調(diào)動水寨擂鼓吶喊支援丞相軍令狀委托迷惑弓弩手自有妙用神機(jī)秒術(shù)3.嫻熟的朗誦課文，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利，停留適合。4.練習(xí)分角色朗誦課文，注意讀出不同的語氣、語速和語調(diào)，領(lǐng)會人物的思想感情。5.文中的主人公是誰文中敘述了一個(gè)怎樣的故事把這個(gè)故事試著講給大家聽。二、合作溝通1、讀通課文，我知道。草船借箭的原因：（

）借箭前的準(zhǔn)備：（

）草船借箭的過程：（

）草船借箭的結(jié)果：（

）這是按（

）的次序來寫作的。2、頻頻讀第二段，這段周瑜和諸葛亮有（）次對話，我認(rèn)為周瑜和諸葛亮每次對話心理都是不同的，你能嘗試著選詞填空嗎周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍開戰(zhàn)．．．”周瑜（）說：“對，先生跟我想的同樣．．．”周瑜（）說：“十天造的好嗎”周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天能夠造好”周瑜（）說：“軍情緊迫，可不能開玩笑．”議論填詞．（試探;心中暗喜；威脅;急不可待；）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”諸葛亮（）說；“都督委托，自然辦．．．”諸葛亮（）說；“既然就要開戰(zhàn)，十天造好，必定誤了大事．”諸葛亮（）說；“只需三天．”諸葛亮（）說；“．．．我愿立軍狀．．．”議論填詞.(將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決,笑了笑,胸有成竹)3、劃出課文的中心句。請同學(xué)仔細(xì)閱讀全文,劃出課文的中心句。4、自由讀課文,把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)秒術(shù)的句子劃出來,再專心領(lǐng)會,諸葛亮到底神在哪里,妙在哪里。三．匯報(bào)展示1.小組匯報(bào)展示自主學(xué)習(xí)成就2.師生共同展示小組溝通成就，品讀感悟。四．拓展訓(xùn)練1.思考：諸葛亮最后是怎樣把箭還回去的2.你還知道《三國演義》的哪些歷史故事溝通。3.有興趣的同學(xué)能夠去看看《三國演義》。五．課課達(dá)標(biāo)一、讀拼音寫詞語。dù

jì

dū

dū

yánshēn

shuǐzhài

léi

gǔ(

)

(

)

(

)

(

)

(

)(

nà

hǎn)(

zhī

yuán)

(

chéng

xiàng)

cáo(

cāo

)二、多音字組詞gān( )d

ōu(

)xi

āng( )bǎ(

)干都

相把gàn(

)d

ū(

)xi

àng( )b

à(

)三、句子練習(xí)（1）十萬支箭，三天怎么造得成呢（改陳述句）（2）諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得清你幫幫我的忙?！备霓D(zhuǎn)述句：（3）那盞紅色的雅致的小臺燈是我的生日禮品。（縮句）四、填充歇后語。劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——孔明借東風(fēng)——關(guān)公赴會——徐庶進(jìn)曹營——梁山泊的軍師——孫猴子的臉——張飛穿針——周瑜打黃蓋——五、區(qū)別形近字，并組詞：幔（）援（）寨（）延（）漫（）緩（）賽（）廷（）六、我會選擇正確的解釋。用：A、使用，運(yùn)用。B、需要。C、用處。D、費(fèi)用。E、吃、喝。1、水上開戰(zhàn)，用什么兵器最好。（）．2、我自有妙用。（）．3、不用問，去了就知道。（）．4、用弓箭最好。（）．5、這是你的菜，請慢用。（）．6、建這樣的樓用了多少錢（）．教學(xué)反?。罕酒n文要求抓住幾個(gè)人物的性格特