本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年體育教學(xué)設(shè)計(四篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育教學(xué)設(shè)計篇一

一、教學(xué)目標(biāo)

１、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

２、自創(chuàng)和學(xué)習(xí)、主導(dǎo)和主體相結(jié)合，利用所給的材料進(jìn)行健身鍛煉。

３、提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

４、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學(xué)生特性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料“紙〞，進(jìn)行各種各樣的走、跑與游戲。

三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

１、重點(diǎn)是：提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

２、難點(diǎn)是：能否利用所給的材料“紙〞，自創(chuàng)活動項(xiàng)目進(jìn)行健身鍛煉。

四、教學(xué)的設(shè)計

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生奔跑速度的“一物多用〞的游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，使學(xué)生體驗(yàn)快速奔跑時的身體感受和游戲比賽中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動中，主動探究并初步把握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。

發(fā)展奔跑速度的教材是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過生動、簡明、趣味的語言，并采用“一物多用〞的教學(xué)手段來吸引學(xué)生，激起學(xué)生的探究欲望，運(yùn)用“報紙不落地〞、“你追我趕〞、“地滾球比賽〞等趣味性的游戲活動，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動準(zhǔn)備階段

１、常規(guī)教學(xué)２分鐘

２、活動準(zhǔn)備：舞蹈《走四方》３分鐘

把４開舊報紙發(fā)給每人一張。告訴學(xué)生把它放在前面地上，教師先示范。在音樂的伴奏下，和學(xué)生一起跳舞：走報紙的四個角。左、右腳起先都可，但同時要把手也舞起來；有條件的可以跟著音樂一起唱。要求：放松身心，投入活動。

（二）、興趣發(fā)展階段

教師提醒學(xué)生：方才我們利用報紙的四個角，學(xué)會了舞蹈“走四方〞。那么接下來，我要看看你們：利用這張“報紙〞，還能做哪些體育游戲？１、報紙不落地（場地：籃球場大小即可）

學(xué)生示范后，一起確定規(guī)則。將報紙對折貼在身上進(jìn)行奔跑，注意風(fēng)向。（逆風(fēng)跑簡單，順風(fēng)跑不易。）先自由跑，再分組跑。

分組隊(duì)形：四列橫隊(duì)，每人肩隔一臂，前后四人為一組。

要求：不能用手拿，不能用任何部位卡?。贿€要注意安全。

其次輪、再把報紙對折（１６開），再一次比賽，看哪一組的同學(xué)報紙不落地。游戲中進(jìn)行相互交流，活動后暢談感受。

2、接力跑

先讓學(xué)生示范，定好規(guī)則：將報紙卷起作為接力棒，然后按學(xué)生要求，平均力量對抗。先把男女按長短排列，然后１—４報數(shù)來確定運(yùn)動員。男的１號與女的４號搭配；男的２號與女的３號搭配；男的３號與女的２號搭配；男的４號與女的１號搭配。多１、２個，可以安排做裁判；缺１個，教師補(bǔ)上。

要求：蹬擺充分有力，動作自然放松。協(xié)同默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、投球比賽

根據(jù)學(xué)生要求，把報紙團(tuán)成小球，讓學(xué)生自由組合：可以投準(zhǔn)；也可以投遠(yuǎn)。目標(biāo)自定，但一定要以小組形式對抗。

投準(zhǔn)的：分４米、５米、６米、７米、８米；投遠(yuǎn)的：越遠(yuǎn)越好。

要求：加強(qiáng)合作，體驗(yàn)樂趣。

（三）、整理放松階段凱旋舞（慶祝勝利）在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快，活潑生動。

（四）、師生小結(jié)

發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和合作精神；表揚(yáng)先進(jìn)，樹立模范。

整理廢紙，不忘環(huán)境和個人衛(wèi)生。

六、器材和場地

舊報紙４開，學(xué)生數(shù)；錄音機(jī)１臺；５個字紙籮或紙盒。學(xué)?；@球場。

一物多用系列體育教案之一：籃球（五年級）

[日期：2023-3-24來源：斐斐課件園：ffkj]

一、教學(xué)目標(biāo)

[字體：]

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項(xiàng)活動。

3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚(yáng)特性，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

二、教材內(nèi)容

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

2、難點(diǎn)是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、教學(xué)設(shè)計

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一〞的指導(dǎo)思想，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實(shí)際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展?！耙晃锒嘤猫暿歉鶕?jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動準(zhǔn)備階段

1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全，師生問好。

2、準(zhǔn)備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球〞開展三項(xiàng)活動：夾球騰躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（譬如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等），組與組之間基本平衡。

1、夾球騰躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分狀況）八個組一起騰躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講求技巧，全隊(duì)協(xié)同，享受開心。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運(yùn)球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運(yùn)球，雙手投籃。去時右手運(yùn)球，回來時左手運(yùn)球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)遇，成功加分。看哪個隊(duì)既快又積分多。要求：加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，體驗(yàn)開心。

（三）整體放松階段

1、慶祝勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后勉勵先進(jìn)，樹立模范。

六、活動終止。（整理器材，搞好衛(wèi)生）一物多用系列體育教案之一：籃球（五年級）這一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

一物多用系列體育教案之七：跳繩

[日期：2023-3-24來源：斐斐課件園：ffkj]

一、教學(xué)目標(biāo)

[字體：]

1、通過學(xué)生用繩子游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。

2、本課以繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其騰躍能力。

3、提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。

4、培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學(xué)生特性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

二、教材內(nèi)容

單人跳——雙人跳——跑跳——自拋?zhàn)越?/p>

三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

１、重點(diǎn)是：提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。２、難點(diǎn)是：能否利用所給的器材“跳繩〞，友好合作，進(jìn)行健身鍛煉。

四、教學(xué)的設(shè)計

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生騰躍能力的“一物多用〞的游戲，作為教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，使學(xué)生體驗(yàn)快速騰躍時的身體感受和游戲比賽中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動中，主動探究并初步把握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其騰躍的能力。

跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過生動、簡明、趣味的語言，并采用“一物多用〞的教學(xué)手段來吸引學(xué)生，激起學(xué)生的探究欲望，運(yùn)用“單人跳〞、“雙人跳〞、“跑跳比賽〞等趣味性的游戲活動，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）、活動準(zhǔn)備階段１、常規(guī)教育。

２、活動準(zhǔn)備：游戲：捕魚

老師講解游戲的方法和規(guī)則并勉勵學(xué)生，控制游戲的時間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。

（二）、興趣發(fā)展階段

教師提醒學(xué)生：方才我們進(jìn)行了游戲：捕魚。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？

1、單人跳

（場地：籃球場大小即可）

⑴、1分鐘跳繩。（數(shù)數(shù)）⑵、自創(chuàng)花招跳繩。（大家評）⑶、大家學(xué)一學(xué)。要求：大膽+聰慧

2、雙人跳、多人跳⑴、雙人跳。

先讓學(xué)生示范，定好規(guī)則，然后以小組為單位進(jìn)行比賽。⑵、多人跳。

以小組為單位，人員由大家決定。⑶、8字形跳繩。

要求：協(xié)同默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，友情第一。

3、跑跳比賽

分成四個組，人員由學(xué)生自由組合，男女不分家。站在距離30米的兩端，然后接力比賽。要求：加強(qiáng)合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗(yàn)樂趣。

（三）、整理放松階段

（慶祝勝利）在音樂的伴奏下，自拋?zhàn)越?。要求：輕松愉快，活潑生動。

（四）、師生小結(jié)，活動延伸階段

本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其騰躍能力。大家積極參與，相互幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚(yáng)。

除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動？這節(jié)課就到這里，同學(xué)們，再見！

六、器材和場地

器材:跳繩:學(xué)生數(shù)；錄音機(jī)１臺。

場地:學(xué)校籃球場。一物多用系列體育教案之七：跳繩這一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一〞的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動作方法，培養(yǎng)自然跑的正確神態(tài)，發(fā)展體能，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗(yàn)健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能把握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)遇，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“終身體育〞思想。

樂于參與體育活動，讓每一位學(xué)生以飽滿的熱心、積極的神態(tài)投入學(xué)練中，并在活動中把握快速跑的方法。

本節(jié)課的主教材設(shè)計為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負(fù)面影響，為了較好地達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，為了讓學(xué)生把握正確的跑步神態(tài)，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直，曲肘自然搖擺，輕松、自然、快速奔跑的基本神態(tài)。本節(jié)課輔助教材設(shè)計了模仿狗熊走的游戲，目的在于發(fā)展兒童的模仿、觀測、想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神。

自然地邁開步伐向前快跑。

戰(zhàn)勝因力求跑快而動作僵硬變形。

突出重點(diǎn)

1．用“模仿交通工具〞（開飛機(jī)、開火車、開汽車）的游戲，讓學(xué)生體會前腳掌先落地；用模仿爬山、踏腳踏船、騎自行車的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)大腿高抬，為完成主教材打下基礎(chǔ)。本部分活動取名為“去春游的路上〞，作為課的準(zhǔn)備部分，目的是激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

2.設(shè)置題為“春游〞為主教材的傳授部分，由“讓我的彩帶飄起來〞“我和春風(fēng)賽跑〞“我給自己加加油〞“我讓春風(fēng)親親臉〞等教學(xué)情境組成。在“讓我的彩帶飄起來〞環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生正確體會輕松、自然跑的動作；在“我和春天賽跑〞環(huán)節(jié)中，體會在輕松、自然跑的基礎(chǔ)上，加快速度；在“我給自己加加油〞環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生練習(xí)正確的擺臂神態(tài)；在“我讓春風(fēng)親親臉〞環(huán)節(jié)中，穩(wěn)定跑的動作方法。

體育教學(xué)設(shè)計篇二

七年級少年拳其次套第四課時教學(xué)設(shè)計

一、課的內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容為七年級少年拳其次套第四課時，主要學(xué)習(xí)5-8動，（馬步橫打-并步摟手-弓步推掌-摟手勾踢）

二、教材與學(xué)情分析

1教材的地位與作用

武術(shù)套路是中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，一直以來深受學(xué)生的愛好。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。初中學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把神態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)少年拳奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族高傲感，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣，使學(xué)生在提高所學(xué)動作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動作，了解武術(shù)的攻防含義，培養(yǎng)崇尚武德的精神。少年拳是武術(shù)中最基本的套路之一，同樣包含了武術(shù)套路的，動作名稱、動作路線、動作方向的一般知識和對武術(shù)演練中手、眼、身法、步、精、神、氣、力、功的基本要求，學(xué)習(xí)少年拳還能加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康，武德對學(xué)生品質(zhì)意志具有教育意義。2教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)是動作的路線、方向、做法；難點(diǎn)是動作與眼神協(xié)同，形神兼?zhèn)洹?學(xué)情分析

七年級學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒鼓舞法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡以正確幽美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)〞的情感，為學(xué)生能更快、更好地把握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最終通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

三、教學(xué)計劃（教學(xué)過程）

1、課堂常規(guī)

2、開始部分

為加強(qiáng)課堂愉悅氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，在課的開始部分利用音樂和學(xué)生一起進(jìn)入熱身階段，在教師的帶領(lǐng)下完成環(huán)形跑、游戲、徒手操活動，使學(xué)生以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)

3、復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新知識部分

一、復(fù)習(xí)階段

1教師出示上節(jié)課前四個動作的圖片，讓學(xué)生說出每個動作的名稱的同時并作出相應(yīng)動作。

2熟悉四個動作后全體齊喊齊做，完整練習(xí)一遍，教師改正學(xué)生動作。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容階段

1教師示范新動作，學(xué)生觀看模仿

2自學(xué)模仿。教師以圖片的形式，把本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容下發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生自己對照圖解自己摸索，發(fā)現(xiàn)問題，探討解決，或者請教老師，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師在一般引導(dǎo)，幫助解決學(xué)生的問題。

3讓學(xué)生3-5人自由結(jié)合，組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組合作探討學(xué)習(xí)。4教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提出的問題。

5老師連貫演示，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和本卷須知和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行觀看模仿。6學(xué)生穩(wěn)定練習(xí)，7教師帶領(lǐng)集體演練，配《精忠報國》音樂。8學(xué)生分組演練，配《精忠報國》音樂，評比優(yōu)質(zhì)組。

三、體能練習(xí)階段分組游戲30m迎面接力比賽4終止放松部分

意念放松、拉伸放松，學(xué)生在音樂下聽教師語音和模仿教師的動作進(jìn)行簡單有效的方式進(jìn)行放松活動，使學(xué)生達(dá)到身心放松的目的

體育教學(xué)設(shè)計篇三

教學(xué)設(shè)計

青川中心校；李延斌

教學(xué)內(nèi)容：

1、并腳跳、單腳交換跳

2、游戲：拔河比賽指導(dǎo)思想和理念：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一〞的指導(dǎo)思想，突出一個“新〞字，表達(dá)一個“改〞字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，加強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)。教材分析：

跳繩時小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，設(shè)備簡單，簡單開展，通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，加強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱心，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。

教學(xué)重點(diǎn)：搖跳結(jié)合，選好跳起時機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)同。場地器材：短跳繩41根、平整場地一塊。教學(xué)過程：

一、上課常規(guī)：（約3分鐘）

1、整隊(duì)、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

3、教師提出要求。

4、進(jìn)行安全教育。

隊(duì)列練習(xí)：

(1)原地周邊轉(zhuǎn)法練習(xí)。

(2)解散、集合練習(xí)。（要求：做到快靜齊）

二、輔助性練習(xí)：（約8鐘）

1、并腳跳練習(xí)。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）

2、單腳跳練習(xí)。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最終一組取跳繩。）

三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）動作方法：(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。組織隊(duì)形：

四列橫隊(duì)，面向老師。步驟：

1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。

2、教師講解跳繩的方法，并示范。

3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）

4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

5、將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。

6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。

7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。

8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。

四、游戲：拔河比賽（約10分鐘）方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。組織：學(xué)生分成4組

步驟：

1、教師講解，示范。

2、學(xué)生練習(xí)，教師評價。1次

3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2-3次

五、放松活動（約2分鐘）

徒手操：放松上下肢

六、終止語（約1分鐘）

1、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

2、回收器材。

3、師生再見

體育教學(xué)設(shè)計篇四

九年級體育課教學(xué)設(shè)計（足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球）

人教版

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標(biāo)：穩(wěn)定提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽、精明、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切協(xié)同的集體主義精神。

二、教學(xué)的重、難點(diǎn)確定：

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--確鑿的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)同和腳對球的控制把握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的把握。

三、教學(xué)手段方法：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的特性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、別致。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程：

（一）開始部分（5’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’）

1、繞操場慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致

2、熟悉球性（5’）

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30’）

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)

教法：

1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2．給學(xué)生做正確示范動作

3．學(xué)