本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班科學(xué)活動(dòng)教案了不起的輪子(四篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班科學(xué)活動(dòng)教案了不起的輪子篇一

1.知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。

2.每人一個(gè)輪胎。

:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

1.勉勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

指導(dǎo)語：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個(gè)方法最省力？

小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法好多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種好玩兒的現(xiàn)象。

指導(dǎo)語：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。）

看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

二．游戲：“運(yùn)玩具〞，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

請兩組幼兒分別用大小一致的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒

有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿?？（結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀測探討）

小結(jié)：生活中好多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更便利、更省力。

小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思

輪子的應(yīng)用在生活中十分廣泛，它給人們的生活帶來了很大的便利。但兒童對于輪子沒有太多的關(guān)注，所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀測、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)節(jié)一：在“運(yùn)輪胎〞游戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

環(huán)節(jié)二：在“運(yùn)箱子〞游戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨，在好玩兒的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的`作用。

環(huán)節(jié)三：通過尋覓日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的便利。

本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，參與性強(qiáng)。能主動(dòng)摸索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案了不起的輪子篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。

2.每人一個(gè)輪胎。

:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

1.勉勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力指導(dǎo)語：你是用什么方法運(yùn)輪胎的？哪個(gè)方法最省力？小結(jié)：運(yùn)輪胎的方法好多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種好玩兒的現(xiàn)象。指導(dǎo)語：輪子為什么會(huì)滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？

二．游戲：“運(yùn)玩具〞，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。請兩組幼兒分別用大小一致的整理箱運(yùn)玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒有輪子，比比看哪組運(yùn)得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn)，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

三．結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。指導(dǎo)語：你玩過什么帶輪子的玩具？生活中你還見過什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀測探討）小結(jié)：生活中好多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更便利、更省力。

小班科學(xué)活動(dòng)教案了不起的輪子篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的輪子。

2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。

3、體驗(yàn)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備各種有輪子的玩具。

2、圖片或?qū)嵨铮毫锉?、自行車、摩托車、火車?/p>

3、大圈人手一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車

1、教師：小朋友，你看見桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？

2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？

二、觀測認(rèn)識(shí)各種輪子，了解輪子的作用

1、引導(dǎo)幼兒觀測玩具車上的大輪子，教師：你的玩具車下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？

2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。

我是了不起的輪子。你瞧，玩具車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都是由于有了我而跑得很快很快！火車的輪子好多好多，“轟隆轟隆〞地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

3、教師：除了方才說過的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？

4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么方法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？

5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車等。

三、引導(dǎo)幼兒開車仿編兒歌。

1、教師：汽車上有輪子嗎？我們一起來當(dāng)小司機(jī)，念兒歌《小汽車》好嗎？

2、教師：你還想開什么車？到哪里去？

3、教師引導(dǎo)幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機(jī)呀嘟嘟叫，……一直轉(zhuǎn)到麥田里；警車笛笛叫，……。一直轉(zhuǎn)到公安局。

四、尾聲

教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車子開到活動(dòng)室的外面。

小班科學(xué)活動(dòng)教案了不起的輪子篇四

設(shè)計(jì)思路：

在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把握一些大的基本基調(diào)：首先，活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動(dòng)中語言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，表達(dá)從多方面的綜合；其次，活動(dòng)是生活性的，輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到，也是他們感興趣的事物；再次，應(yīng)當(dāng)是要活動(dòng)性的，用滑板幫助烏龜解決問題、摸索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；最終，還應(yīng)當(dāng)是開放性，它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容，是對教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展，是教材活動(dòng)外的延伸，來自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成，同時(shí)也表達(dá)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu)，有圍繞問題交流探討的較緊湊性結(jié)構(gòu)，也有幼兒自由摸索的松散性結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來便利。

2。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。

3。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4。幼兒能積極的回復(fù)問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體，如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。

2。教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。

3。從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。

活動(dòng)過程：

1。開始部分：談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

（1）師：孩子們，今天是誰送你上幼兒園的？你們怎樣來幼兒園的？啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。

師：今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園，可是他們走得太慢，小朋友想一個(gè)方法幫助他們？引導(dǎo)幼兒知道車子快。

師：為什么車子快？引導(dǎo)幼兒說出輪子。

（2）出示滑冰鞋、滑板等教具，讓幼兒觀測上面都有什么？（輪子）等觀測后讓幼兒說出輪子是什么形狀的？（圓）它是怎樣滾動(dòng)的？

師：蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，滑板來幫助它。你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？（很快）

（3）幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。展示各種帶輪子的玩具汽車，讓幼兒自由選擇玩具玩，感受輪子的便利。

2。啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：

你還知道哪些東西也有了不起的輪子？它們分別有什么作用？（讓孩子回復(fù)生活中有輪子的東西。）出示各種帶輪子的課件，讓幼兒觀測，探討。

3。利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的便利。

游戲：“運(yùn)玩具〞。把幼兒分成兩組，一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外；另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比，看哪組運(yùn)得又快又多？

4。師小結(jié)：