春(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇春(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、教學(xué)目標

本單元是一篇小說，圍繞一個女孩子的思想情感展開。通過本單元的學(xué)習，可以培養(yǎng)學(xué)生對人的思想和情感的理解和透視能力，了解人的成長過程中的矛盾和困惑，并培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2、教學(xué)重點

1）了解小說中主人公的思想和情感；

2）掌握小說的情節(jié)和故事情節(jié)；

3）配合課本練習，理解課文內(nèi)容。

3、教學(xué)難點

本單元難點主要在于：如何理解小說中主人公的思想和情感；如何掌握小說的情節(jié)和故事情節(jié)。作為老師，需要給予學(xué)生引導(dǎo)和指導(dǎo)，以及正確的閱讀方法。

4、教學(xué)方法

本單元教學(xué)的方法有：教師講解、小組合作、課堂互動、學(xué)生表演、練習等。

二、教學(xué)過程設(shè)計

Step1.Warming-upandLead-in（熱身和導(dǎo)入）（15minutes）

1.1與學(xué)生交流關(guān)于春天的話題，聽取學(xué)生對春天的描述，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱鄠€春天與良好的生活質(zhì)量的聯(lián)系。

1.2通過圖片、視頻等多方面的素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的特點，如春天的花朵和新鮮的空氣。

Step2.ReadingandVocabulary（朗讀及詞匯）（20minutes）

2.1學(xué)生閱讀課文，了解主人公的情感。

2.2單詞的練習：完成關(guān)于課文的單詞、短語和句子的拼寫和根據(jù)課文內(nèi)容說明各單詞的含義。

Step3.ReadingandComprehension（讀理理解）（25minutes）

3.1與學(xué)生合作，讓學(xué)生對小說有更深層的理解。

3.2小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解，然后集中討論學(xué)生的共同點和不同點。

Step4.SpeakingandListening（口語和聽力）（25minutes）

4.1學(xué)生的口語練習：請一組同學(xué)表演下一段小故事。

4.2聽力練習：老師朗讀小說，讓學(xué)生聽后模仿。

Step5.WritingandSpeaking（寫作和演講）（20minutes）

5.1學(xué)生活動：請學(xué)生把他們自己的感情投射到春天，學(xué)生需要用他們自己的話來表達春天對他們的影響。

5.2演講活動：老師分別挑選一些學(xué)生說出他們的感受，讓學(xué)生聽他們的演講，試圖從中獲得更多的共鳴。

Step6.ConsolidationandExtension（復(fù)習和拓展）（15minutes）

6.1讓學(xué)生做上述練習中涉及到的問題。

6.2老師提出類似于“如果讓你寫一篇春天的小說，你會如何處理情節(jié)？”等問題，鼓勵學(xué)生進行想象和創(chuàng)意思維。

三、教學(xué)評估方法

1、觀察學(xué)生閱讀的進展和表現(xiàn)；

2、評價學(xué)生的口語和聽力表現(xiàn)；

3、評價學(xué)生的寫作和演講表現(xiàn)。

四、教學(xué)策略

本單元教學(xué)以活動方式開展，重點注重學(xué)生對主人公思想和情感的理解和透視能力，采用自主學(xué)習、合作探究等策略進行小組互動、學(xué)生表演等多樣化情境教學(xué)活動。學(xué)生通過各種互動方式和學(xué)生的演講、閱讀、口語、聽力和寫作練習等活動來體現(xiàn)。這種多樣化的教學(xué)模式將鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新思維和自我表達，有效提高學(xué)生的整體素質(zhì)本單元以美國短篇小說《春天的故事》為素材，通過多種活動模式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、口語、聽力和寫作能力。通過學(xué)習主人公的情感體驗，學(xué)生可以更深入地理解作品的主題和作者的用意。同時，通過自主學(xué)習和合作探究等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自我表達能力，提高整體素質(zhì)。本單元教學(xué)策略多樣，注重活動過程和結(jié)果，能夠有效地促進學(xué)生對文本的理解和思考春(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標：

知識目標：學(xué)生學(xué)習掌握本單元的重點詞匯及基礎(chǔ)知識，并完成課本相關(guān)練習。

能力目標：能夠能夠聽懂、會說、會讀、會寫有關(guān)春天的基本詞匯及句子；能夠根據(jù)圖片進行交際性口語練習。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，熱愛生活，向往春天的美好生活。

二、教學(xué)重點及難點：

重點：本單元重點詞匯及基礎(chǔ)知識的掌握。

難點：一些冷門單詞的理解及語境運用。

三、教學(xué)過程：

1.預(yù)習過程

1）學(xué)生完成預(yù)習任務(wù)，熟悉本單元的主題及基礎(chǔ)單詞。

2）收集及展示春天相關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過圖片預(yù)習進入主題。

2.導(dǎo)入過程

1）引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)習圖片中發(fā)表自己對春天的感受，并講解“春”的概念及由來。

2）聽一首有關(guān)春天的歌曲，讓學(xué)生為本單元學(xué)習氛圍漸入佳境。

3.正文教學(xué)

1）教師板書本單元課程學(xué)習大綱及重點詞匯。

2）放映有關(guān)春天的錄像，帶領(lǐng)學(xué)生了解春季天氣及春季野花野草的美好。

3）進行口語練習，利用圖片進行交際，讓學(xué)生了解并掌握春天的基本表達方式。

4）分組學(xué)習，分角色朗讀課文，并根據(jù)自己的理解將課文內(nèi)容與他人分享。

5）對課本中的單詞及短語進行鞏固，讓學(xué)生掌握這些單詞的語境運用。

6）選擇一個春季有代表性的活動（如踏青、春游等），讓學(xué)生利用學(xué)到的詞匯及知識寫出相關(guān)文章，從而培養(yǎng)他們的寫作能力。

4.總結(jié)過程

1）引導(dǎo)學(xué)生通過春天的故事、詩歌等方式，鞏固學(xué)習成果并提取出經(jīng)驗。

2）學(xué)生進行課堂總結(jié)，回答問題與記錄課堂信息，方便接下來的鞏固備考。

5.作業(yè)布置

1）課本P6單詞檢測及P91、2、3，P101、2，P111的練習。

2）通過閱讀一本關(guān)于春季的書籍，并對其中所學(xué)到的內(nèi)容寫出讀書筆記。

四、教學(xué)評價：

1）通過學(xué)生課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對本單元課程的掌握。

2）對難度較大的單詞和詞組進行重點反復(fù)練習，以便學(xué)生徹底掌握本單元教學(xué)以春天為主題，通過多種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生在語言、知識和能力等方面得到了全面的提高。在課程內(nèi)容上，教師針對學(xué)生年齡和實際情況，選擇了與春季相關(guān)的課文、句型、單詞和短語等進行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，進一步提高了學(xué)習興趣和積極性。

在教學(xué)方式上，教師采用了多種形式，如發(fā)放資料、放映錄像、口語交際、小組討論等，讓學(xué)生自主、互動地學(xué)習，讓語言學(xué)習融入實際生活中。同時，教師還注重課堂評價的及時性，及時關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對性地教導(dǎo)和幫助學(xué)生，使學(xué)生在兩周的時間內(nèi)取得了可觀的進步。

綜上所述，本單元的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)效果顯著。教學(xué)任務(wù)達到了預(yù)期目標，學(xué)生的語言、知識和能力得到了提高春(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計3春(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解春季的特點和常見的春季天氣現(xiàn)象，學(xué)習相關(guān)詞匯和表達方式。

2.熟悉中國古詩詞《江南》這首優(yōu)美的春天詩歌，了解詩歌的寫作背景和主旨。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和鑒賞能力，讓學(xué)生感受詩歌的美和作者的深情。

4.提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運用適當?shù)恼Z言描述春天的美景和感受。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

(1)了解春季的特點和常見的春季天氣現(xiàn)象，學(xué)習相關(guān)詞匯和表達方式。

(2)學(xué)習中國古詩詞《江南》這首優(yōu)美的春天詩歌，了解詩歌的寫作背景和主旨。

2.教學(xué)難點：

(1)提高學(xué)生的閱讀能力和鑒賞能力，讓學(xué)生感受詩歌的美和作者的深情。

(2)提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運用適當?shù)恼Z言描述春天的美景和感受。

三、教學(xué)方法

1.讀語言環(huán)境法：教師利用圖片、短文、詩歌等資料構(gòu)建逼真的語言環(huán)境，讓學(xué)生進行閱讀理解，增強學(xué)生對語言的感知和理解能力。

2.情感教育法：教師通過閱讀詩歌等文學(xué)作品，讓學(xué)生感悟詩歌中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識和情感表達能力。

3.合作探究法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相交流和合作探究各種知識和技能，提高學(xué)生的社交和協(xié)作能力。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和聽教師描述春天的特點和常見的春季天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠理解課文中的相關(guān)內(nèi)容。

(2)介紹中國古代文學(xué)中的詩歌，《江南》這首詩歌是一首經(jīng)典的春天詩歌，讓學(xué)生通過詩歌感受春天的美，了解詩歌的寫作背景和主旨。

2.閱讀理解：

(1)讓學(xué)生逐段閱讀《江南》這首詩歌，并對每段內(nèi)容進行解讀，了解詩歌中的意思和感情。

(2)采用問答和口語操練等方式幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和語言，提高學(xué)生的語言表達能力和語言感知能力。

3.寫作訓(xùn)練：

(1)教師示范如何進行春天寫作，包括運用適當?shù)脑~匯和表達方式等。

(2)讓學(xué)生自己寫一篇自己喜歡的春天作文，比較語言表達的優(yōu)劣，提高學(xué)生的寫作水平和語言組織能力。

4.課堂小結(jié)：

(1)教師簡要敘述本課所學(xué)內(nèi)容和重點，讓學(xué)生全面理解課程內(nèi)容。

(2)教師提出課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容并對學(xué)習進行回顧和評價。

五、教學(xué)評價

1.考核方式：書面測試、聽力測試、口語表現(xiàn)等多種方式。

2.測評目標：

(1)測試學(xué)生對春季特點和常見的春季天氣現(xiàn)象的掌握情況。

(2)測評學(xué)生對《江南》這首詩歌的理解和鑒賞能力。

(3)測試學(xué)生的寫作能力，如詞匯運用、語言表達、總體結(jié)構(gòu)等。

3.測評結(jié)果：

(1)學(xué)生基本掌握了春季的特點和常見的春季天氣現(xiàn)象，并能運用相關(guān)詞匯和表達方式。

(2)學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能理解和表達詩歌中所表達的情感。

(3)學(xué)生在寫作方面有了一定的進步，能運用適當?shù)恼Z言描述春天的美景和