圓圓的沙粒教案《圓圓的沙?！方虒W(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字6個，識字8個，連續(xù)練習(xí)獨立識字。

2、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅決不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而鼓舞學(xué)生朝著目標(biāo)，奮勉前進。

3、有感情有語氣地朗讀課文，通過查找資料，了解沙粒變成珍寶的過程，從而了解奇異的海底世界，激發(fā)學(xué)生探究大自然微妙的興趣。教學(xué)重點：

1、有感情有語氣地朗讀課文。

2、通過師生共同查找資料，了解沙粒變成珍寶的過程，激發(fā)學(xué)生探究大自然微妙的興趣。教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定目標(biāo)堅決不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，并結(jié)合生活實際談?wù)?，從而鼓舞學(xué)生朝著目標(biāo)，奮勉前進。課前預(yù)備：課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：

第一課時

一、課引入：

〔出示課件〕，你能說說這是什么樣的沙粒嗎？〔小小的沙粒、黯淡無光的沙粒??〕

師：剛剛我們看到的是暗淡無關(guān)的沙粒，那珍寶呢？〔出示課件〕(這是圓圓的珍寶,：這是珠光閃閃的珍寶??)

1

師：在珠光閃閃的珍寶和黯淡無光的沙粒之間發(fā)生了什么事呢？讓我們共同來學(xué)習(xí)童話故事——圓圓的沙?！舶鍟n題〕，齊讀課題。二、初讀課文

1、自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)狀況

顆珍寶鉆進簡直動搖坦然贊揚海潮猛然異想天開有用之材談?wù)摷娂娎为z風(fēng)和日麗

〔比較“嘲”與“潮”；理解“異想天開”；“有用之材”課文中講了誰想成為什么樣的有用之材？〕

〔1〕現(xiàn)在教師來檢查大家的預(yù)習(xí)，看看屏幕上的生字詞你都會了嗎？請同學(xué)先自己讀讀

〔2〕有沒有同學(xué)情愿當(dāng)小教師帶著著大家讀讀這些字詞。〔請兩個同學(xué)，一人讀兩排〕

〔3〕現(xiàn)在大家讀得更流利了，我們?nèi)鄟沓尸F(xiàn)一下。

〔4〕有了小教師的帶讀和全班的齊讀，現(xiàn)在我們來開火車讀?！舱堃唤M的一排開火車讀〕

〔5〕大家看看課文的生字條，書寫的時候有什么需要留意的地方。〔把字寫在田字格里，相機指導(dǎo)“顆”、“紛”、“簡”、“搖”〕3、再自讀課文，思考：課文講了一件什么事？4、溝通。

〔學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：寫的是一顆圓圓的沙粒不被同伴的嘲笑、議論所動搖，鉆進了蚌殼。幾十年后變成一顆閃亮珍珠的故事。〕板書：沙?！鋵?/p>

2

5、圖片出示一顆沙粒和一顆珍寶的比照圓圓的沙粒變成了珍寶？此時你有什么問題？生：——沙粒怎么會變成珍寶呢？

6、默讀課文，依據(jù)自己的理解，可以把課文分為幾個局部？和同桌溝通溝通。

第一局部〔1-5〕：一顆圓圓的沙粒想要變成珍寶，遭到了同伴們的贊揚和談?wù)?，但它并沒有動搖。

其次局部〔6-9〕：時間逝去，圓圓的沙粒漸漸被同伴們遺忘了。第三局部〔10-12〕：幾十年過去了，圓圓的沙粒變成了秀麗的珍寶三、學(xué)習(xí)課文

1、這顆圓圓的沙粒有著什么樣的夢想？

指名答復(fù)，同時出示句子，請孩子們自己讀一讀這句話，想想在說這句話時是用怎樣的語氣說的？〔格外真誠〕現(xiàn)在你就是這顆沙粒，快和身邊的同學(xué)說一說自己的夢想？〔指名讀〕你聽出什么了？

2、小沙粒真誠地告知同伴們它的夢想，同伴們是怎么認(rèn)為的呢？“變珍寶？哈哈，異想天開！”

3、師：讓我們來在再現(xiàn)這發(fā)生在海底的這一幕，男女生分角色朗讀，留意“真誠”的語氣和“贊揚”的語氣該怎么表達？生讀

師：通過查字典，請告知教師“贊揚”在字典是什么意思？生：在字典中是“贊揚、取笑”的意思。我認(rèn)為在課文中是其他的沙粒對圓圓的沙粒的抱負(fù)不理解。

師：在生活中有被人贊揚的經(jīng)受嗎？

3

生：學(xué)校進展長跑競賽，我想?yún)⑴c，體育委員說，長這么胖，別丟人!我覺得他這么贊揚我是不對的。??

師：被人贊揚的味道確實不好受，但同伴們這么贊揚圓圓的沙粒，它動搖了嗎？在書上畫出句子，指名讀，再齊讀，同時理解“坦然”。

師：小沙粒鉆進了蚌殼里，同伴們都——談?wù)摷娂?，同伴們是怎么談?wù)摰?，和同桌讀一讀。

出示：“啊呀，從今以后，??濤聲了！”齊讀，你體會到了什么？〔對沙粒的圓滿，惋惜〕

師：我們再來把對沙粒的圓滿和惋惜讀出來。生：帶著圓滿和惋惜讀

師：小沙粒只是看不到“秀麗的陽光”了嗎？你從哪里知道的？生：省略號！

生：小沙粒原本和同伴們生活在風(fēng)光秀麗的大海邊，想一想它還看不到什么，聽不到什么了？〔課件出示：它再也看不見〔〕，聽不見〔〕。〕

師：像這樣你一句我一句的談?wù)?，我們就叫談?wù)摷娂姟Ｐ∩沉榱艘兂梢活w珍寶，它簡直是把自己關(guān)進了——牢獄！

出示句子：它簡直把自己關(guān)進了牢獄，太可怕了！??師：這里的牢獄是指？生：——蚌殼。

師：蚌殼里是怎樣的呢？與大海比較，這是怎樣的一個世界呀？生：蚌殼里什么也看不見，黑暗，恐驚，孤獨，嚴(yán)寒??師：又是省略號，為什么又用省略號？

4

生：——牢獄里還有很多可怕的東西。師：真是太可怕了，再讀句子，讀出可怕。

生讀

師：沙粒們說的是事實嗎？生：——是

師：沙粒們的談?wù)摚瑘A圓的沙?？墒锹牭谩迩宄?，圓圓的沙粒能出來嗎？

生：能，有一條縫師：它動搖了嗎？生：——沒有任憑指名一學(xué)生，師：假設(shè)你是圓圓的沙粒師：你出來吧。生：——不出來

師：出來吧，外面有好多小伙伴一起談天一起玩，可歡快了，出來吧生：——不師：為什么

生：——我要成為一顆珍寶，我要成為