本文格式為Word版，下載可任意編輯——傅雷家書的讀書感想(7篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信大量人會覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

傅雷家書的讀書感想篇一讀《傅雷家書》，不像在讀一本本家書，而是腦海中出現(xiàn)一個個場景，每個場景好像都在生活中發(fā)生過。

我小學(xué)時也練鋼琴，爸爸雖然不懂音樂，但他每天會催我練琴;爸爸單位離書店很近，他經(jīng)常去那里讀書，然后給我推薦。當我努力學(xué)習(xí)時，他會很開心;當我自暴自棄時，他會生氣，但又要我堅持。

傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣比較關(guān)心孩子的吃穿。《傅雷家書》中母親給兒子的信不多，但字里行間，都流露出中國母親的和藹。

我的媽媽也一樣，每天辛勤工作，回到家里還要做飯、洗衣服，休息的時間幾乎沒有，她雖然很累，但為了孩子都心甘情愿。

《傅雷家書》向我們詮釋的就是中國父親對孩子的嚴愛與母親對孩子的和藹，我們一定要像傅聰一樣做一個孝順、上進的人。

傅雷家書的讀書感想篇二

《傅雷家書》是傅雷先生寫給出國在外學(xué)習(xí)的兒子傅聰，傅雷用自身經(jīng)歷來教自己兒子做人的原則、對藝術(shù)的修養(yǎng)、以及如何對待生活的問題，這些家書凝聚著傅雷先生對祖國、對兒子深厚的愛。

其中，讓我影響最深刻的是傅雷說過的“世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事千萬勿要求別人;自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。〞還有傅雷先生在聽完兒子的協(xié)奏曲鋼琴部分錄音后，并對他兒子提出了自己的看法，并且勸導(dǎo)兒子不要為了技巧而煩擾，要靜下心思考。

傅雷先生通過這種平等的傾心交流方式和兒子談藝術(shù)，會讓兒子一天比一天長進。傅雷先生的難得之處，還在于他教育兒子的同時，總要將自己擺進去，引導(dǎo)兒子認真對待自身的不足。

我一直認為愛子之情是人之常情，但傅雷對傅聰?shù)膼蹍s沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在其次位，正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但為兒子樹立了一個嚴肅認真、一絲不茍的模范，讓兒子聽其言，又學(xué)其行，成才道路上才會穩(wěn)步前行。

這讓我不禁想起了自己的父母，想起了他們的諄諄指導(dǎo)，他們不是什么偉人，也不像傅雷那樣說出立身處世的大道理，但他們做什么事都會為我著想，為我考慮，為我計劃，這一切的一切都是為了我。

濃濃的親情總是令人感動?！陡道准視纷屛叶昧俗鋈说牡览恚瑫r也讓我感受到了傅雷是認真詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛。

傅雷家書的讀書感想篇三

傅雷為了能與兒子有公共的話題，能與兒子成為藝術(shù)上的朋友，他在督促兒子同時，自己也在不斷地看藝術(shù)方面的書籍，以提高在音樂理論與欣賞方面的水平，是自己能有與兒子平等對話的資本。然后通過信件與兒子進行樂理的探討，并對孩子的不足之處及改進方法，整個過程都是以平等的神態(tài)，就像是朋友之間的閑聊，把自己在學(xué)習(xí)過程中的看法及自己在處理相像問題時自己的做法和所獲得的經(jīng)驗娓娓道來，給人一種信服的感覺。在這一點上是十分值得我們做家長的學(xué)習(xí)的。

俗話說：言傳身教。家長的學(xué)習(xí)態(tài)度及進取心，對孩子來說是最好的模范。而我們現(xiàn)在的教育存在太多的功利性，急功近利，最好孩子一下子什么都懂，假使稍與自己的期望有所偏差就會大呼小叫，令孩子的學(xué)習(xí)興趣大減，并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。甚至有的孩子一時想不開，做出過激行為，可謂是得不償失。

我們應(yīng)當努力與自己的孩子成為朋友。在學(xué)習(xí)上可以共同探討，這并不需要我們一定要有多高的學(xué)歷，孩子學(xué)習(xí)遇到問題多半是對某個概念理解不清，這時候假使你讓孩子拿出課本，找到對應(yīng)的章節(jié)，共同研究一下，說不定孩子就會在你的點撥下豁然開朗，柳暗花明又一村。那時候孩子對你就有一種信服的感覺，對學(xué)習(xí)就會保持一種探究的興趣。

傅雷在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，也不忘對孩子進行做“人〞的教育。他對兒子說：“我始終認為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’。要把一個‘人’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人。否則那種某某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。〞

他要求孩子吃飯時，食不語，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，飯后要把餐凳放入餐桌下。家里的物品用完后，要有規(guī)矩的放回去。對人客氣，特別是對師長或老年人，說話時態(tài)度要謙和，人要站直，即或是堅持真理也必需注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)等。傅聰現(xiàn)已是當今世界上一流的鋼琴演奏家，他優(yōu)雅的舉止與傅雷的家教不無關(guān)系。

我們教育孩子的目的，是為了讓孩子能身心健康地成長。從人的舉止便會對這個人有一定的了解，懂得禮儀的人是受人歡迎的，因此每個家長都應(yīng)當在孩子小的時候培養(yǎng)孩子好的基本禮儀，使之成為有教養(yǎng)的人，最終對自己的祖國有所貢獻。

傅雷家書的讀書感想篇四

細致入微，無微不至，嚴謹認真，這是傅雷。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯字，父親也會“莊重其事〞地指出并耐心分析、改正，這是傅雷。他是一個好教師，是一個好丈夫，更是一個好父親。兩百多封家書，是他真情的寫照，是他關(guān)愛的表達。但家書里沒有短暫的噓寒問暖，也沒有長久的朝想暮思。只是有一種默契在他們父子二人之間。

“不經(jīng)歷尖銳的痛楚的人，不會有深厚博大的可憐心。〞傅雷以如此心態(tài)和耐心來教育子女，傅聰?shù)娜松缆飞弦采倭舜罅壳邸]有父母會不愛自己的孩子，只是他們用了不同的方法來愛你，無論嚴愛還是溺愛。而傅雷，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、鼓舞著兒子。他很嚴格，但他的內(nèi)心卻充滿了愛。

家書中父母的諄諄教化，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女猛烈的感染啟迪?？v然心中有萬分不舍，卻還是讓自己狠下心來。沒有人可以自由逍遙度過一生，唯有乘風(fēng)破浪，方能前程似錦。傅雷可能在兒子的人生中制造了大量困難，但這正是為兒子正在期待的未來做準備?；蛟S不那么明顯，或許不那么令人愛好。但他終究成功了，傅聰也成功了。

傅雷和傅聰，是父子，也是朋友。他們可以無話不談，也可以字句不說。孩子的成長是不可逆的，陪伴可能是最終的禮物。

一人一生，父母二字更是烙在靈魂深處的，不可抹滅。很少有人能懂天下父母心，他們會忘掉好多事。但是，請記住，無論怎樣，無論什么時候，他們從未忘掉愛你。

傅雷家書的讀書感想篇五

讀完《傅雷家書》，我覺得它不只是一部說長道短的家書，更是一支紅色的命運交響曲。

假使要說讀完這本書后的感想，多數(shù)人的目光一定會聚焦在傅雷身上，會想到諸如“良師益友〞“父子情深〞這些話題。沒錯，傅雷的確是一位宏偉的父親，他循循善誘，教子成才。但今天我想談的是《傅雷家書》中蘊含的一種愛國情懷。

在閱讀《傅雷家書》時，一直有好多問題縈繞在我心頭。為什么傅雷教子如此嚴肅，又如此有遠見?他為什么決然地送兒子出國留學(xué)，在家又單獨凄愴?為什么他總是給傅聰寫信，交代他先做對國家有用之人，其次才是藝術(shù)家、音樂家、鋼琴家呢?他想讓兒子成才是一個方面，但他更希望兒子像自己一樣心系祖國，無論身處何地，能夠挺直腰板說：“我是中國人。〞

傅聰沒有辜負父親的期望。他懷著對祖國的熱愛，懷著對民族復(fù)興的期盼，日復(fù)一日、持之以恒地練習(xí)鋼琴，在異國他鄉(xiāng)沒有親人陪伴，戰(zhàn)勝了常人難以忍受的孤獨。他明白自己不僅是為了音樂上的精深造詣，也是為他所深深眷戀的祖國爭光。他要讓更多的人了解中國，證明中國人并非柔弱無能，并不是任人宰割的“綿羊〞。他要向世人展示中國人擁有著自己的一腔熱血，去創(chuàng)造美好的明天!

“假使你能夠掀起聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，就是中國哲學(xué)的理想。〞比賽前傅雷這樣要求兒子。比賽獲獎后，傅雷由衷慶賀道：“我真高興，真驕傲!中國人的氣質(zhì)，中國人的靈魂!〞每當我讀到這一段時，一種莫名的民族高傲感油然而生，我深深地為這對父子的愛國赤心感到敬重!

傅雷的話語感動著我，傅聰?shù)腻P錚琴聲也一樣感動著觀眾。一名波蘭的小女孩給傅聰寫信時說：“以前我從來不大想中國的，中國是太遠太遠了，跟我有什么關(guān)系呢?但聽到你的獨奏會后，你和中國成了我整日思念的題目了。我感到有一個宏偉的有著古老文明的民族在你心里。〞

時光如水匆促流逝，但簡樸高尚的愛國情懷卻歷久彌新。現(xiàn)在，我們每一個人的心中都應(yīng)回響著這部傅聰演奏的紅色命運交響曲。我們青年一代任何時候都要銘刻有國才有家的道理，都要牢記“國之大者〞;任何時候我們都要心懷愛國情愫，像無數(shù)先烈那樣發(fā)揚追求光明、不怕犧牲的奉獻精神，像抗疫逆行者那樣擁有眾志成城、迎難而上的無我境界;任何時候都要保持立場頑強和頭腦清醒，對極少數(shù)別有認真的叛黨者、對極少數(shù)分裂國家的叛國者堅決說“不〞，視維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)為己任。只有如此，中華民族才能早日實現(xiàn)宏偉復(fù)興的中國夢!

傅雷對傅聰有這樣的寄語：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界。〞傅聰孤獨了，不但創(chuàng)造了一個世界，創(chuàng)造了大量心靈的朋友，更是子承父志，把愛國推向一種更新更高的境界!我們也要時刻保持這種赤子之心，在前進的道路上就永遠不會孤獨。愿我們?nèi)松奶煊钪杏肋h回響著洪亮的紅色命運交響曲!

傅雷家書的讀書感想篇六

1966年9月3日，作為一名在文學(xué)譯介工作中卓有成就的翻譯家、在教育子女別有一套世人堪稱模范的傅雷，應(yīng)遭遇“__〞的迫害，自縊身亡。“有的人死了，他還活著。〞——傅雷無疑屬于前者。他給我們留下的有由他與其妻子與孩子的往來書信匯編成冊的《傅雷家書》，即是一份沉甸甸的精神資產(chǎn)。

在《傅雷家書》中，不僅僅只四處表達著父愛，還有對孩子在音樂、文學(xué)等方面的苦心孤詣，不僅僅告訴孩子應(yīng)如何待人接物，更有談及國家、民族的感情與認識;不僅僅與兒子交流學(xué)術(shù)理論，更有對兒子提出學(xué)習(xí)的指引與改正。在全書中，由父子感情與藝術(shù)教育相互交織而成的文字中，無不時常流露出傅雷對人生的思考、對藝術(shù)的感悟、對文學(xué)的認識。它們相互融合，組成了一座屬于傅雷的精神豐碑!

本書中有不舍的牽掛。

“孩子!孩子!孩子!我要怎樣擁抱你才能表示我的懊悔與熱愛呢!〞——這是父親對于過去關(guān)于給予孩子愛的反思，在這些真情至露骨的言語，似乎與平日剛硬與易怒的嚴父形象形成了顯明、巨大的反差——但，這不正是作為父親所擁有的寬廣磊落的胸懷嗎?傅雷，你是一位慈祥的父親!

這本書中有深刻的理論。

書信中有包含父親對兒子工作與生活的指導(dǎo)。在與兒子對于書信往來中，父親以引用看似枯燥的理論對兒子進行說教，并加以用平日的生活經(jīng)歷來溶化成一道道言辭懇切的教化。“人沒有苦悶沒有矛盾，就不會有進步。〞“人總得往往強迫自己不強迫就解決不了問題。〞——在這些看似簡單的文字中，流露的是一位文人對于人生的思考與認識，也成為作為學(xué)生的我們的成長指引。

本書中有值得銘刻的處事原則。

在書信中，傅雷往往對孩子為人處事的方式中所存在的錯誤進行指出引導(dǎo)。一方面，父親希望兒子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，如：“說話時手要垂直，人要立直。〞“刀叉特別不要掉在盤上，叮叮當當?shù)?。〞父親的禮儀要旨，不僅僅反映了他對于禮儀的重視，更有長相他為人的素質(zhì)態(tài)度，另一方面，父親希望兒子做到不僅僅反映了他對于禮儀的重視，更有浮現(xiàn)他為人的素質(zhì)態(tài)度。另一方面，父親希望兒子做到慎言慎行，即重視說話的場所，做到出言提防有禮，身體力行，合二為一。傅雷，您是一位聰智的交往家!

《傅雷家書》，充滿著人性的思考，它平凡而又真誠，包含著疼愛又不乏理性。我們都有父母，我們更體會著、感受著父母的叮嚀與教化，但我們卻不懂得珍惜與執(zhí)行，更不會以此為自己的行為準則，這是由于我們喪失了被他人細心呵護著的感動，只把其作為一種若有若無的教條——也正是在讀了《傅雷家書》后我才懂得要用耳凝聽、更要認真銘刻。

在人生這一條長大成材的路上，我們始終背負的不再是責(zé)怪或教條的遵守，而是鼓舞我們前行的父母之愛。《傅雷家書》，為我們的道路明白一盞燈。

傅雷家書的讀書感想篇七

《傅雷家書》，充塞著一個父親對兒子的期望，關(guān)愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氣氛和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項榮譽的義務(wù)和責(zé)任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關(guān)心愛護，卻是永恒的，不變的。

“這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔(dān)憂，更不必硬壓在肚子里不告訴我們〞，這哪里像是對異國他鄉(xiāng)就不能見面的兒子說話，倒更像是對一個近在身前的兒子掏出一顆心來，那質(zhì)樸的語言中蘊含著一份如山的父愛。我愛不釋手的讀完了節(jié)選的這封書信。

然后，我就迫不及待地想進一步認識這位宏偉的父親——他是如何通過書信的方式，傳遞出一種跨越千山萬水的深情!

我很快找來《傅雷家書》這本書，如饑似渴的讀起來。隨著越來越深入地閱讀，“良師益友〞和“多年父子成兄弟〞的詞句在我的腦海里不斷地閃現(xiàn)。