2016中考記敘文閱讀題匯編及答案解析

（2016?安徽）

閱讀下面的文章，分別回答問題。

[-]（23分）

那個春天，很暖

章月珍

女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服,

只是一到傍晚，就會出現幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒

感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說那些是毒藥。說著說著，婆婆

害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。

那個冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她（）對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓

惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛

過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了！每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多

好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焙手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把

女兒摟在懷里：“這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶沒有好好疼愛你照

顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個是誰也無

法替代的女兒（）低下了頭。

女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，（）說：“我有

這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！“我問怎么了，她

說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天經過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，

夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！"我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地

說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親

的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！

不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動,

不停地說：“媽媽，我錯了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個男孩正將香蕉

皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體

護著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負我奶奶！三個男孩愣住了，呆立在那里。我走

過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會

有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我

們再也不欺負你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮

的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能

釣得著蝴蝶呢？女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身是，而是在釣蝴蝶的快樂！看著祖孫

倆燦爛的笑容，我笑了。

那個春天，很暖……

（選自《2015年中國精短美文精選》，有改動）

5.“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經歷了一個變化的過程。請依據原文，在表格空缺處填入

恰當的內容。（4分）

五歲時

七歲時覺得奶奶可笑，看不起奶奶

九歲時

十一歲時與奶奶一起做游戲，關愛奶奶

【解析】根據題干中的例子，答案中需要有兩點，一是對奶奶的看法，二是對奶奶的感

情

【答案示例】五歲時一一覺得奶奶不疼愛自己，想要換掉奶奶；九歲時一一不許別人

欺負奶奶，尊重，保護奶奶。

6.在文中括號內依次填入詞語，最恰當的一項是（）。（3分）

A、怯怯地憤憤地失望地B、失望地憤憤地怯怯地

C、憤憤地怯怯地失望地D、怯怯地失望地憤憤地

【解析】本題突破點在最后一個空，從前面女兒的“狠狠地摔書包”這點可以看出女兒此

時很生氣，所以應該是“憤憤地”，排除法選擇D項，soeasy?

【答案】D項

7.理解文中畫線句子的含義。（6分）

①那個冬天，很冷……

②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！

【解析】含義理解題首先要關注句子中有沒有雙重含義，有雙重含義需要解釋，另外注

意句子表現了什么樣的情感。第一句就包含有表層和深層兩層含義，需要解釋出來，第

二句側重于情感的理解。

【答案示例】①指冬天的寒冷；這里的冬天又指人生的冬天，寫出“我”看見婆婆因為

得了精神病所做的一些事情感到傷心和無奈，是心理上的寒冷。

②和奶奶一起釣蝴蝶，經過成長，懂得了關愛和理解奶奶，讓奶奶體會到家人的溫暖是

最快樂的事情。自己也感受到付出愛是一件快樂的事情。

8.文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要分析。（6分）

【解析】本題需要從兩個思路入手，“兒媳”和“母親”需要分點答題，回答“兒媳”時，需

要緊扣“我”為婆婆做的一系列事情，回答“母親”時，需要緊扣教育女兒這方面

【答案示例】作為兒媳——1.心地善良，關愛關心婆婆，從“我”為了婆婆的事情教育女

兒可以看出。2.理解，孝順婆婆，寬容識大體，從理解婆婆做的一系列“不正常行為”卻

依然關愛婆婆可以看出。

作為母親一1.愛女兒，從心疼女兒的行為可以看出。2.教子有方，循循善誘，從教育

女兒尊重婆婆可以看出。3.愛家庭，從緩和女兒和婆婆的關系中可以看出。

9.“女兒”的經歷給你帶來哪些關于“成長”的思考？請結合原文，寫出兩點啟示。（4分）

【解析】本題需要緊扣題干中“成長經歷”這幾個關鍵詞，答題時需要結合文章中“女兒”

的經歷，千萬不能脫離文章空談，先結合文章內容，再結合到自身實際答題才更完整。

【答案示例】啟示：第一，“女兒”小時候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了

虛榮的一面，經過媽媽的教育長大后終于懂得了尊重老人，我們每個人都會經歷像討厭,

到尊重，保護奶奶這樣的成長過程。第二，我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導我

們的人，多聽聽他們的意見，接收別人指出的不足，才能更好更快的成長。第三，“女

兒'’的成長經歷讓我明白，人總是不斷長大，不斷成熟，每個人都會有老去的那天，我

們應該尊重老人。第四，母親愛的教育是我們成長路上最重要的財富。第五，有時候，

愛和包容是成長最好的良藥。

（2016?曲靖）

閱讀下面文字，完成20?24題。

百合花開

宓月

①小時候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草叢里，它獨自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點也不張揚，白色的

花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又

那么地孤寂。

③我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父親說，這是野百合。因為我喜歡，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。

沒想到，父親小心翼翼地撥開草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出

現在我面前。它像童話中迷路的小仙子，天匹地出現在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯

然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔心它那瘦長的根莖，風一吹就會被折斷。父親用隨身攜

帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒

乓球大小的球莖，完整地懸空出來。

⑤父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百

合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘲。

⑥父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經過一番騰挪，野百合似乎也累了，

有些萎靡不振。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑笑，說你明早來看它。第二天一起床，我就

跑到菜地里。只過了一夜，野百合似乎適應了新環(huán)境，精神抖擻地立起來。碩大的花瓣上，還有幾

顆露珠在晨光中閃爍。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看

它在風中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……

⑦九月天氣逐漸轉涼，野百合也在一陣陣的涼風中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的

短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親

將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。

⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了

耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世

界。有一天，我突然發(fā)現，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小

隊伍。我即刻興奮地跑去告訴父親,我的百合花長出來了！

⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認識這個世界、熱愛這個世界。是他給予

我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光。可他又是多么的殘酷，二十年前就丟下

我獨自遠去。讓我經常在這一刻談笑風生，下一刻便愁云密布。

⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去

尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到

他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直

到今天，每當看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠不可能有陪伴我成長的那朵野百

合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在

某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當我的人生沉入谷底時，亮

著的最后一束光芒……

（選自《文苑?經典美文》2016年01期，略有刪改）

20.依據提示天空，完善文本線索。（3分）

百合花：初見百合花一移植成功—一?一—再度生長一又見百合

“我”的情感變化：②1憧憬和幻想一憂傷一③一惆悵和懷念

【答案】

示例：①枯萎、凋零②喜歡（吸引）③興奮

21.“它像童話中迷路的小仙子，寒兀地出現在這片山谷里?！边@句話中加點的詞好在哪里？（3分）

【答案】

示例：①“突兀”是“突然發(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。②它形象生動地描繪出野

百合出于意外地出現在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。③表達了作者看到野百合驚喜意外

之情。

22.請賞析第⑧段畫線句子。（3分）

有一天，我突然發(fā)現，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小

隊伍。

【答案】

示例一：①運用擬人的修辭手法。②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動形象地描繪出新生

百合的勃勃生機。③表達了作者的驚喜之情。

示例二：①運用了比喻修辭手法。②把新生百合的青苗比喻成小隊伍，生動形象地描繪出新生百

合整齊，充滿生機的樣子。③表達了作者的驚喜之情。（答到1點1分）

23.在“我”成長路上，百合花給了“我”什么啟示？（4分）

【答案】百合花給了“我”很多啟示：①父親讓“我”知道一朵花是怎樣長成，教會“我”認識

這個世界，熱愛這個世界。②百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、沒的易逝。③

百合花移栽后，到春天長出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。④再次路過花店，看到百合花，

“我”會傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時行孝，珍愛美。（答出任意兩點，即可酌情給分。）

24.你生命中肯定有一朵促你成長的“野百合”。請你“尋找、檢驗”一種讓你感動的事，用簡潔的

語言表述出來。（不超過80字）（4分）

【答案】略（語言流暢，敘事清楚即可酌情給分。）

（2016?河北）

五、閱讀下面的文字，回答18-21題。（14分）

①整整的三年，他湊足了一百塊錢！

②他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現在只好接著一百塊錢說了。

不能再等；萬一出點什么事再丟失幾塊呢？恰巧有輛剛打好的車（定做而沒錢取貨的）跟他所期望

的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。樣子的臉通紅，手哆嗦

著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去

又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作部伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪

條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回

來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！"祥子把錢又教了一遍“我要這輛車，九十六！”鋪

主知道是遇見一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：

除非你把大箱碰碎，我都自給修理：保單，拿著！”

③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端

詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以

原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒

上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生

日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也

是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。怎樣過這個

“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人。最好是拉到前門，其次是東安市場。

拉到了，應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一

兩個：沒有呢，就收車：這是生日！

⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為

“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：

照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

（選文略有改動）

18.祥子為什么把買上新車的日子當成自己的生日？（3分）

答案示例：18.（3分）

忘了生日是在哪一天，進城后沒過一次生日；人的也是車的，好記；車是自己的心血，可以把人與

車算在一塊。

（答出一方面給1分，意思對即可）

19.揣摩下列語句，回答括號里的問題。（4分）

（1）顰顰的三年，他申足了一百塊錢?。▽又靥栐~語進行賞析。）

答案示例［（1）“整整”,突出時間寢室長，“湊”表明錢是一點點積攢起來的，準確地表現了樣子這

一百塊錢來之不易。

（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。（加著重號詞語表現了祥子怎

樣的心理？）

答案示例：（2）“哆嗦”“幾乎要哭出來”，即表現出樣子對買到新車的激動欣喜，又表現了三年來

拉車攢錢的辛酸。

（每題2分，意思對即可）

20.從選文第⑤段內容看，祥子是怎樣的一個人？（3分）

答案示例：20.（3分）

有理想，有信心，對生活充滿希望。

（只答出“對生活充滿希望”也給3分，意思對即可）

21.結合全書內容，說說祥子的“希望”是怎樣一步步落空的。（4分）

答案不例：

21.（4分）

祥子用三年時間攢錢購買的第一輛車，被大兵搶走了；他辛辛苦苦積攢下來準確再買車的錢，又被

孫偵探敲詐去了；后來，為虎妞辦喪事，被迫賣掉了虎妞為他買的車子。

（答出一方面給1分；語句通順給1分。意思對即可）

（2016?黃石）

（-）文學作品閱讀（共16分）

與草化敵為友

陳立明

①草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢不兩立。

②草長在莊稼地里，與莊稼爭搶養(yǎng)料、陽光和雨露，那些草明著是長在莊稼地里，暗里其實是

長在父親的心頭，汲取父親的血脈。

③父親頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉，莊稼歡天喜地，而草則恨意濃濃，它們無處躲，沒處藏,

被父親連根鋤起。父親背著手像個將軍一樣走在田填上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過莊稼地，瞄到

一株草，哪怕是微小的一株，他也會三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，

把它連根拔起，摺在田填上曬太陽。

④父親與草，草與父親，勢不兩立。

⑤父親老了，種不動地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進城。

父親進城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意揚揚地說:到城里待著去吧，再不要回

來！

⑥進了城的父親，起初有些坐臥不安。他對那些沒人打理的土地，盈滿了牽掛。父親常情不自

禁地嘮叨，那些地沒了娘老子，成了沒人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊……

⑦有次下班回家，吃驚地發(fā)現，陽臺上多了幾盆花。花是父親倒了幾趟車，去花市買的。父親

進城后，很少出門，即使出門，也不會走離小區(qū)太遠。這座城市對于父親來說，大到沒有邊際，所

有的路和樓都是一個面孔，他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。

⑧每每這時候，父親就會想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己

的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會迷路。而離開了土地，父親就像航船

失去了羅盤與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，不知去向。

⑨父親每天都會親手打理那幾盆花，就像對待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛憐和疼惜。

但對于從花盆角落里悄悄冒出來的幾株草，父親一如當初對待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔

起，重重地摔進垃圾桶。

⑩父親以照顧莊稼的細密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒有想到的是，那些花沒多久就枯萎

凋敝了?；ǖ尿滖妫@然大大出乎父親的預料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對皮實的莊

稼的念想與回味。

?花枯萎了。父親找來一些大蒜，把它們種在花盆里，又到菜市場買來一些香蔥種在里面。果

然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便蕨蕨蕤蕤長起來。等到長大一些，就有些

發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營養(yǎng)不良，

枯黃瘦小。

?后來，父親趁著回老家的機會，背了半袋子大田里的泥土過來。拔除了那些營養(yǎng)不良的蒜和

蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽臺上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽光，然后種上蔬菜。父親

叫我?guī)椭鴱木W上買點黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想他在陽臺上種菜，就沒再提

過。

?等我想起來，從網上買回來黃心烏種子時，幾個花盆里細細密密地長出了許多不知名的小草。

父親經常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏。可黃心烏還沒種

進去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長得極快，很快就把花盆鋪滿了，嫩嫩綠綠的,

一派生機。

?我以為父親會毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長大了還可以拔出來炒

著吃，而且是沒有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過了很久，也沒見父親把那些黃心烏種進花盆。

?那些草已經長得老高，有的都已經打苞要抽穗的樣子。父親有事沒事就躺在陽臺的躺椅上，

祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒有了對草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀0

?父親與草和解了，面對面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說話，卻沒有半點疏離。

我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的思念？

?但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達的光明路徑。那些生命力頑強的草在父親的悉

心照料下，幸福地生長著，無憂無慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖

的風景……

19.從農村到城市，父親的心態(tài)變了，而性格沒變。請回答：父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？父親的

性格有何特點？（4分）

答案示例：19.心態(tài)變化：熟悉、自在、自信變?yōu)槟吧?、孤寂、迷茫?；颍焊赣H進城后變得孤寂、

迷茫。

父親性格：勤勞，淳樸，執(zhí)著。或：熱愛土地，熱愛勞動，執(zhí)拗。

（表述不同，意思相近亦可）

20.文章講的是父親“與草化敵為友”的故事，卻用了大量的筆墨寫父親種花的過程，這樣寫有什

么好處？（4分）

答案示例：20.①細致地表現了父親心理的變化。父親離開了莊稼，在城里種花是為了排遣內心的孤

寂；種花失敗，表現出父親對城市生活的不適應，由此引發(fā)他對農村生活的念想和回味。②為后文

作鋪墊。種花的經歷促使父親接納了花盆里的野草，為后文“與草化敵為友”作了鋪墊。（表述不同，

意思對亦可）

21.語言品析。（4分）

父親背著手像個將軍一樣走在田填上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微

小的一株，他也會三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，搭

在田填上曬太陽。

⑴從神態(tài)描寫方面品析（2分）（提示：父親拔草是怎樣的神態(tài)？表現了父親怎樣的心理？）

答案示例：21.⑴神態(tài)：像個將軍一樣、眼睛錐子一樣、鋒利地掃過、瞄。（可用自己語言歸納概括。）

心理：父親對草恨意濃濃，勢不兩立。

⑵從動作描寫方面品析（2分）（提示:父親拔草的動作有怎樣的特點？表現父親干農活有什么特點？）

⑵動作特點：快、準、狠（1分）或：迅速、毫不留情、急不可待、趕盡殺絕……

干農活的特點：干練、干脆、麻利、熟練、堅決（表述不同，意思對亦可）

22.文中說“我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對田野的

思念？”你認為是什么消解了父親與草之間的仇恨？請結合文本分析。（4分）

答案示例：22.消解父親與草的仇恨的因素：

方案一：是城市的硬冷。父親離開了熟悉的土地和莊稼，來到陌生的大城市，相比父親對草的排斥

和恨意，這大到沒有邊際的城市更讓父親無所，城市的硬冷讓父親的心態(tài)由原來的熟悉、自在、自

信變?yōu)槟吧?、孤寂和迷茫，父親對草勢不兩立，絕不相容的態(tài)度在高樓大廈的硬冷中被慢慢消融了。

方案二：是父親對田野的思念.父親到城市后，離開了熟悉的田野，內心很孤寂迷茫，當看到陽臺

上花盆里長出的草，想到了家鄉(xiāng)田野里的草，勾起了他對家鄉(xiāng)的思念，草成了父親鄉(xiāng)情的媒介物，

濃濃的鄉(xiāng)情消解了父親與草之間的仇恨。

方案三：既有硬冷的城市，又有父親對田野的思念。

①城市的硬冷令父親感到迷茫、孤寂，見到同是來自鄉(xiāng)土的草，父親感到欣喜。②父親對田野的思

念促使父親親近了來自田野的草，與草化敵為友。

（2016■宜昌）

儒者之豪邁

?徐百柯

蒙文通一生治經史之學，著作頗豐，但他曾說自己學問最深處，恰恰

是不著一字的宋明理學。蒙先生指導研究生，上來先是兩句話。第一句引

陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人?！ǖ诙涫撬?/p>

己的信條：“一個心術不正的人，做學問不可能有什么大成就?！?/p>

蒙文通以教書為業(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學續(xù)聘的尷尬。一次是上世

紀30年代在北京大學。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一

次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也〃。據說此事弄得院長非常難堪，以致

置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之

泰然，仍我行我素。后轉至天津一女師任教，與“領導〃交往依然如故。

另一次是上世紀40年代在四川大學，由于學閥玩弄手腕，蒙文通未被

文學院續(xù)聘。但一干學生傾倒于他的學識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可

以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學生到

自己家里，繼續(xù)傳授。

曾經有川大學生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂.胸，兩

眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺，

大有學者、長者、尊者之風。”

他講課有兩個特點，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數十字的提要放

在講臺上，但從來不看，遇風吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而

不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。

他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學生，而是由學生出題問先生，

往往考生的題目一出口，先生就能知道學生的學識程度。如學生的題目出

得好，蒙先生總是大笑不已，然后點燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論。

考場不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學生按指定分

組去品茗應試，由蒙先生掏錢招待吃茶。

蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學者一向是知無不言，就像鐘，“大

叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學生常晚上登門問學，他總是熱情接待,

有問必答，侃侃而談。夜深，學生告辭，他常不準走，非等他燃過兩根抽

水煙的紙捻后才放行。

他的學生吳天墀說：“先生豁達大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，

社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上

街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓?！?/p>

另一位學生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學校。蒙先

生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對他的戲稱），我家有四川近代史資

料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西

餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”

許多學者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣

的感嘆：“讀先生的書，以為只是一個恂恂①儒者，沒想到先生還這么豪邁?！?/p>

【注釋】①恂恂：恭謹溫順的樣子。

29.從蒙先生做人的角度看，你認為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什

么？（2分）

29.（2分）第一次是因為蒙先生不會阿諛奉承，討好“領導"；第二次是因為

蒙先生為人光明磊落，不搞陰謀詭計。（主觀題型，意近即可。）（此題

旨在考查學生透過現象看本質的分析理解能力。）

30.蒙先生曾表示對問學者一向是"大叩之則大鳴，小叩之則小鳴〃。請用直

白的語言解釋這句話在語境中的含義。（2分）

30.（2分）多問則多講，少問則少講。或“知無不言”，“有問必答”。（主

觀題型，意近即可。）（此題旨在考查學生對比喻句的理解能力。）

31.蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。（3分）

3L（3分）答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。（表明態(tài)度得1

分，理由陳述得2分）（此題旨在考查學生有理有據表達自我觀點的思

辨能力。）

32.蒙先生的“豪邁”具體表現在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明之。

（2分）

32.（2分）豪邁的具體表現：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦,

慷慨大方...

示例：①慷慨大方，考試時掏錢招待學生吃茶，愛邀熟人上餐館

小吃一頓。

②剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過

一次。

（此題旨在考查學生根據材料提煉觀點，利用材料證明觀點的能

力。）

33.積累鏈接：請你默寫出《論語》中強調“學”“思”結合讀書方法的句

子。（2分）

注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

33.（2分）學而不思則罔，思而不學則殆。（上下句各1分，每句見錯無分。）

（此題旨在考查學生對古詩文背誦的掌握情況。）

【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的

解讀，離開了現有的問題和語境，可能會呈現出完全不同的面目，甚至同

一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現出不同的情態(tài)，所以，閱

卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，

把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。

（2016?黃岡）

四、深層次閱讀賞析（共13分）

含淚奔跑的少年

在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以

優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還

要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了.，就在他初中畢業(yè)的這個暑

假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。

肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性

小兒麻痹癥，走路一痛一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，

為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他

們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花

的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊

紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找

到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個痛子。無奈之下，母親做了個燒烤

車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。

每天，他們從鐵皮屋.里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏

黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺

個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。

他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到

很多人在公園里玩耍，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。

偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走

了。走路一病一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管

的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦

肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，

一對苦難的母子推著車，走著回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，

留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看

著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰

了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，

澀澀的。

時鐘已經指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠學費，他和母

親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些

地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。

這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好

衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷

膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了

今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關門了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。

“明天來吧?！?/p>

“哦不……我欠你11元錢，可以嗎？我明天下午一定還。"他快急哭

了。

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨

滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，

“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！?/p>

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省

城的一所大學。

當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮

屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，

上面寫著一一這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做

一個含淚奔跑的人。

（選自《時文選粹》，略有刪改）

28.下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是（2分）

A.小說開篇寫到“就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，

這在文中起到了總領全篇的作用。

B.“城管巡查”導致母親腳受傷一情節(jié)，在小說中起到了推動故事情節(jié)發(fā)

展的作用，為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。

C.第7自然段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚和水泡，感覺連心的痛。

這說明他理解了母親生活的艱難，也流露出他深深的自責和對母親麻木、

不敢斗爭的痛心。

D.小說中細節(jié)描寫十分突出，把這些細節(jié)串聯起來，就展現了“少年”艱

難成長的歷程，也集中體現了文題“含淚奔跑”的含義。

答案：28.C

29.請品讀文中畫線的環(huán)境描寫句，分析其內涵。（3分）

沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到熟悉的稻花的香

即

答案示例：29.（1）“沉悶的空氣里彌漫著炙「熱的氣流”，寫出了少年初到

縣城的不適應，他感到燥熱，陌生，恐懼。（2）“聞不到熟悉的稻花的香甜”,

表現了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。

30.請簡要概括文中母親的性格特點。（4分）

答案示例：30.（1）愛護子女；（2）目標遠大，意志堅定；（3）勇于擔當；

（4）自立自強；（5）忍辱負重，吃苦耐勞。

31.文章結尾說“這個世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行給少年帶來

了溫暖？請結合文章內容選取兩處具體分析。（4分）

答案示例：31.（1）母親讓少年感到溫暖。母親雖身患重疾，但為了讓兒

子能夠繼續(xù)求學，毅然決定離開家鄉(xiāng)，去縣城、省城謀生。家庭變故、生

活窘迫困頓、高強度勞動、突遭燒傷……母親毫不退縮，她頑強堅韌，最

終幫助兒子實現了“讀書的夢想”。無聲母愛，是少年一生珍視的溫暖。

（2）藥店店主讓少年感到溫暖。在少年極度尷尬、無助之時，好心店主的

善言善行，既解了少年的燃眉之急，更讓他心生暖意，感受到了人生的希

望。

（3）“好心的路人”讓少年感到溫暖。路人的挺身而出，既解救了母親,

又讓母親、兒子在極端痛苦無助時得到了一絲安慰。

（2016?荊州）

甜橙樹

在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香啊！

三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉圈，轉累了，就輕

輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一

種壓抑不住的快樂。

三瓢覺得腿有點坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊，嘴咕嘟著，將

臉扭到一邊。當三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛.泥塘時，他們

同時互相感應到了心里生起的一個念頭。三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，

紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個“八”字胡，然后干脆扔掉手中

的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來……

紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個接一個地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直

笑得東倒西歪。

彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢！”他半瞇

著，“你們知道嗎？我剛才做了一串夢，把你們一個一個地都夢到了?！?/p>

三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個個圍著彎橋坐在地上。

“先夢見的是紅扇。那天很熱，熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一

只大橙子。吃著吃著，樹陰變小了，越變越小，我們就擠一塊兒。樹陰越來越小，下面

只能站一個人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下。我不干，她就跺

腳。樹陰像一把傘，陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅

扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了。潮斑長大、長

大，不知怎地，就變成了樹陰，越變越大，越變越大，一直又變到一塊田那么大?！?/p>

三瓢、浮子和紅扇都坐著不動。

“接著我就夢見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里。我們走了好多天好多天，

就是走不出荒地。那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點綠，滿眼的枯樹，枯草。

我總是走不動，三瓢就使勁拉著我。枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三

瓢拉著我拼命跑。后來，我實在跑不動了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往

前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹,就爬到樹上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳

來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲,他連人帶橙子從空中跌下來。我大

聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上我推了回去，他又推了回來.：'吃吧，就是為你

摘的。'”

三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。

彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說

夢的念頭上：“最后夢到的是浮子。夢里，我先見到我媽。她朝我笑，還朝我招手，可

我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了

媽媽的聲音：‘我在大河那邊……'浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑。第

二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，.紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。

我問紅扇：’他想干什么？‘紅扇說：’做船，為你做船。'我拔腿就往浮子家跑，剛

到門口，就聽到‘咔嚓'一聲，甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我

笑笑：'你要見到你媽媽了……'”

彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃。

三瓢、浮子、紅扇都低著頭。

紅扇哭起來。

三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一

雙眼睛眨巴眨巴的。

四個孩子，像四個小鬼一般，在甜橙樹下轉著圈兒，又唱又跳……

（根據曹文軒同名小說改編）

14.（2分）小說講述了一個什么樣的故事？請簡要概述。

14.示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三

個夢，三個小伙伴被感動，四個“小鬼”成了好朋友。

②睡著了的彎橋被三個小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢，感動了三個小伙伴,

四個“小鬼”成了好朋友。

評分要領：“捉弄”“講夢”“被感動”和“成為好朋友”四個要素，答出兩個得

1分，答出三個得2分。

15.（2分）結合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加

點詞。

15.示例：這個細節(jié)（動作）描寫，表現出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，

側面表現出小伙伴被彎橋所打動。更深層次地表現出這三個小伙伴與彎橋關系更親近

了。（評分要領:答出細節(jié)描寫或動作描寫得1分;三個核心詞：“吸引”、“打動”“親

近”只要再答出一個方面又得1分。）

16.（2分）細讀句子：“紅扇哭起來?！毕胂?，如果紅扇邊哭邊說，她會說些什

么？

16.示例：①彎橋，你的夢里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好。

②彎橋，我們大家都是好朋友。（評分要領：表達愧疚之情或接納之意均可。）

17.（3分）讀完這篇小說，你看到了一個怎樣的彎橋？

17.示例：一個友善、憨厚（淳樸）的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛向往美好生活。

（評分要領：友善、憨厚（淳樸）和渴望三個核心詞答出一個得1分，答出兩個得3分。）

18.（3分）故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結尾小伙伴們也很快樂，請簡要

說說這兩個“快樂”有什么不同。

18.示例：前者的快樂是捉弄彎橋帶.來的快樂，后者的快樂是被彎橋的友善感動后

融為一體的開心快樂。（評分要領：大意相同即可。）

（2016?隨州）

15.（18分）（2016?隨州）閱讀下面的文字，完成下列各題。

野馬嘴里有清泉

王宗仁

①跋涉在青藏高原上，你最希望看到藍天上的太陽。陽光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞,

讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽坡，滿眼的燦爛！可是有一個地方例外：走在沙漠里，你

最怕的是懸掛在頭頂的太陽。

②那天，我和作家王鵬隨一支測繪隊到柴達木盆地深處，去完成一次采訪任務。盛夏的中午，天空

無云，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊

的沙漠像一口燒紅的鐵鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。

一壺水倒進嘴里，根本不管用，誰都巴不得有一條河或一眼泉出現在面前，美美地喝他個飽。大多

數人的水壺干得可以當鑼敲了。同志們忍著干渴趕路，每隔一會兒，便有人舉起水壺搖一搖，讓大

家聽聽壺底那一點點水稀里嘩啦的響聲，進行一番“精神安慰”?？墒牵@能解決什么問題呢！大家

的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開了一道道細縫，滲著血跡。

③哪里有水？水在哪里呢？

④和我們一起進沙漠的蒙古族老人巴圖，是個"老高原"，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事

一樣，不緊不慢地說："咱們找向導吧，它會把我們領到泉邊去的?！?/p>

⑤"向導？誰??？"我發(fā)問。

⑥”它終年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎？”

⑦“可是他到底是誰呀？您認識嗎？"

④巴圖大爺捻了捻胡子，又松開手，說："是野馬。"

⑨我們一聽泄氣了。野馬，我當然見過，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來飛快，像一輛小汽車。

⑩"野馬能當向導么？"

⑩"怎么不能？！"巴圖大爺認真地說，"野馬離開水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水?！蓖Ａ送?/p>

他又說："碰不上野馬，能見到野耗牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清

泉！"

⑥說得有理。于是，我們十多個人散開去找"向導"。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠

風在不停地撲面而來，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒有，哪里會有野生動物？

⑩“性急的人總是翻不過雪山的。耐著性子吧，雪蓮花是屬于愛花的人！"喜歡唱民歌的巴圖大爺像

在念歌詞。

⑩大家輪流抿了一口水壺底的那點水，一邊在沙海里勘測，一邊繼續(xù)尋找著野馬。

⑩終于，我們看見前面的洼地有一群黑影在晃動。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿

細，尾短，粗脖子，鬃毛特別長……啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，

豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽見了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的

鳥站在一匹馬的背上，它好自在！

⑩野馬發(fā)現了我們，長嘶一聲，一購蹄子，沒影兒了。那只鳥飛向了天空。

?我們立即去追。可是，每個人疲勞加干渴，腿腳沒有一點勁了。"同志們追呀，要得到前面的清

泉水，只能靠我們自己！"巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令。說也怪，我們渾身忽地長出一股力

氣，跑步追了上去。野馬沒有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現一池清凌凌的水。池子很小，只

有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。真

想不到，茫茫沙漠里還有這么一個"世外桃源"，有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，

顯然那些野生動物常來這里喝水。

?我們的心兒早就潤吱吱了。我卻有點舍不得張開口喝這水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉亮

晶晶的一滴水。它將以強大的抗干渴的力量進入我們的體內，變成汪洋大海征服征途上一切干渴！

巴圖老人瞭亮地喊了一聲："開始！"大家便同時趴在地上，將嘴伸進水池--瞧，這個喝水法，夠"野"

了吧1

?喝足水以后，我們在一起合計了一下，給這個泉起了個名字：望柳池。

?我們都希望不久的將來，這兒柳樹成蔭，烏語花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來，這兒就

成了測繪隊的大本營--供水站。

?可喜的是，沒有多日，當我們告別"望柳池"繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領下，

又找到一眼泉水，大家愛給它起名叫"珍珠水"，它成了我們的第二個水站。

?有野馬這樣的好向導，我們在戈壁灘工作就不愁沒水喝了！

（選自2016年第2期《小小說選刊》）

（1）概括選文主要內容。

答案：（1）選文記敘了我們在巴圖大爺的帶領下追尋野馬的足跡，在沙漠中找水源的故事.（要有人

物、地點、經過、結果，否則酌情扣分）

【解答】（1）本題考查的是概括文章的主要內容，解答此類題需要找出能表現中心的時間、人物進

行概括，特別是能夠表現主要人物、體現中心思想的特定時間、地點以及事情的經過、結果等要素.通

讀文章，主要人物有我們和巴圖大爺，中心事件是追野馬、找水源的故事，概括即可.

（2）結合選文，分析巴圖大爺的形象。

答案：（2）巴圖大爺是一個沉著（冷靜）、樂觀、有耐心（堅持不懈）、閱歷豐富、有智慧的老人.（答

對任意二點2分，結合選文分析1-2處1分7,意近即可）

【解答】（2）本題考查的是小說中的人物形象分析，要重視需要分析的人物的身份、地位、經歷，

要關注情節(jié)發(fā)展，要找出人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫，用兩字或四字詞語，多角度全

面概括人物形象；"別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事一樣，不緊不慢地"可以看出巴圖的沉

著冷靜，"它們都能給我們幫忙.野馬嘴里有清泉”可見閱歷豐富，"耐著性子吧”可見他的有耐心；據

此分析解答即可.

（3）品味下列句中加點詞語的妙處。

①水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。

答案：（3）①"美"字不僅表現在清泉滋潤下小草、小花的勃勃生機，而且表達出我們千辛萬苦找到

水源時的驚喜心情.（意近即可）

②大家便同時趴在地上，將嘴伸進水池--瞧，這個喝水法，夠"野"了吧！

②"野"字不僅表現出我們干渴之極而無拘無束喝水的樣子，而且表達出作者對充滿野性的生存狀態(tài)、

生活方式的贊美.（意近即可）

【解答】（3）本題考查的是品析詞語的表達效果，一般考查的是動詞、形容詞和副詞，可以按照“XX

詞刻畫了人物的XX特點，表現了人物XX心情、性格”的格式進行表述.結合"美""野"出現的語境,

在具體句子和語言環(huán)境中分析即可解答.

（4）從修辭角度賞析第②段畫線句子。

盛夏的中午，天空無語，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的

脆響聲。

答案：（4）選句運用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，生動形象地寫出了天氣的炎熱環(huán)境的惡劣，

表達出我們煩躁不安的心情（答出二種修辭1分，其余兩個要點各1分，五“生動形象"扣1分，其

它情況酌情給分）

【解答】（4）本題主要考查的是重要句子的表達效果的理解，本題要求從"修辭"角度進行分析，“天

空無語”是擬人的修辭，“太陽像一盆燃旺的炭火”是比喻的修辭，修辭的表達效果解答格式：生動形

象地寫出了XX,表達了作者的XX的感情，據此解答即可.

（5）"野馬嘴里有清泉。"假如你身處生活的“沙漠"，沒有"野馬"作向導，你將怎樣尋找"清泉"？聯

系生活實際談談你的想法。

答案：（5）有希望，我們的生命就有力量的源泉.身處生活的"沙漠"，既是沒有"野馬"做向導，只要

我們沉著、樂觀、有耐心…就一定能找到生命的"清泉（扣住文章意旨，2分；結合生活實際，1分;

語言組織，1分.意近即可）

【解答】（5）本題屬于開放性試題，抓住希望、信心、樂觀等關鍵詞語，態(tài)度積極向上，結合文章

內容和生活實際，合理即可得滿分.

【考點】小說閱讀綜合.

【分析】這篇小說記敘了我們在巴圖大爺的帶領下追尋野馬的足跡，在沙漠中找水源的故事，表達

了作者對樂觀、信心、耐心的贊美，告訴人們，身處困境要心懷希望.

【點評】賞析句子的表達效果是中考重點題型，賞析時可以從修辭、描寫、用詞三個角度進行分析,

一般考慮修辭和描寫的角度，用上修辭的效果詞，以及一般的答題格式機械能解答.

（2016■孝感）

（三）現代文閱讀（30分）

手掌里的清涼

樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩

子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。

他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與

他們團聚一些時日。

風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不

了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹柱

上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥

哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。

【甲】熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他

渴望有風吹過來，可是沒有。

【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處啾著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊

側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要

坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。

哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他

踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“鬼呼鬼呼”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚

頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻晡上，感覺到了陣陣涼意。

這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上

不去。努力幾次后，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。

他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的

手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。

直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：

“孩子，你為什么要這樣做呢？"哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影

響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，

“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！?/p>

媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調?？蓩寢?/p>

沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日

子過得如何，他都是人間最富有的。

（段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改）

14.本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是

什么？（2分）

14、①題目新穎有美感。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了

人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣；②暗示了文章的中心（主旨）。由手掌上

傳遞清涼來體現哥哥對弟弟的關愛，很有意蘊。

③以“清涼”為線索行文，使文章思想清晰，結構完整。（扣住“新穎”或“線索”

得一分?？圩∨c中心的關系得一分。要結合內容作答）

15.梳理全文內容，將橫線上的內容填充本整。（2分）

天氣酷熱哥哥行動哥握弟手