文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版，WOld格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。#如有幫助歡迎下載支持分）.聯(lián)系上下文，品味下面語句，探討括號中的問題（注意加點的字）。 （6分）同里是必須得去的，不然它就像一條波浪中的小船，老是在心里蕩來蕩去。（畫線句中的“它”指代什么？句子比喻什么？表達了作者什么思想感情？）答：指代：比喻表達了作者（二）閱讀丁肇中的《應有格物致知精神》（選段），完成第19—22題（14分）①但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想一一平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。②大家都知道明朝的大理論家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。有一天王陽明依照《大學》的指示，先從“格物'做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己?！畚矣X得真正的格物致知精神，不但在研究學術中不可缺少，而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實驗的精神。就是說，不管研究自然科學，研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們不能盲目地接受過去認為的真理，也不能等待“學術權威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會到幾千年前經書里說的格物致知真正的意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計劃的探索。希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。（選自人教版義務教育課程標準實驗教科書?語文）.段③中加點的“實驗的精神”，指的是：（3分）.“王陽明'格'院子里的竹子”，錯誤是什么？作者用這個例子證明什么？（4分）答：錯誤是；證明.格物致知的真正意義是什么？ （4分）.下面句子中加點的詞語不可以刪掉，說說是為什么？ （3分）但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。三、寫作（60分）.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）春節(jié)是中華民族最美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。三十夜的年夜飯，大年初一的祝福語，正月十五的鬧元宵；送舊迎新的喜炮聲，沸騰的龍燈和花燈，洋溢著新春氣息的春聯(lián)和晚會……春節(jié)里，處處是喜慶祥和的歡樂的海洋。請從你最熟悉的春節(jié)活動中，選擇你印象最深感受最深的一件事或一個場景，寫一篇不少于600字的文章。要求：.文體不限，題目自擬；.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。題目：銅仁地區(qū)2009年初中學業(yè)（升學）考試試卷語文參考答案及評分標準一、積累?運用（共30分）A2.B3.C4.D5.B（1——5小題，每小題3分，共15分）；5分；玉屏簫笛獲全國首個樂器類地理標志證明商標（評分標準：“玉屏簫笛”（1分）獲全國首個（1分）樂器類（1分）地理標志（1分）證明商標（1分）；超出30字，每一字扣1分。4分；例：活動名稱：神游美麗的梵凈山活動內容：從電視、網站等媒體收集梵凈山風景名勝、風物特產、風俗民情的圖片、文字資料等，寫一篇導游詞，做一份圖文并茂的旅游指南，在班上開展題為“神游美麗的梵凈山”的模擬旅游活動。（開放性試題，答案不求統(tǒng)一。）評分標準：活動名稱：（1）圍繞主題設計活動；（2）活動名稱簡明、準確，無語病。（同時滿足兩個給分點的要求，1分。）活動內容：體現(xiàn)自主合作學習、注重實踐、人人參與的特點（1分）；活動具有可行性和可操作性（1分）；活動內容具體、表述清晰（1分）。6分；（每空1分，有錯別字該空不給分；①②兩個小題，只給其中的一個小題評分。）①亦我所欲也二者不可得兼舍生而取義者也所欲有甚于生者 故不為茍得也 死亦我所惡②沉舟側畔千帆過 會挽雕弓如滿月關山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死二、閱讀（共60分）文言文閱讀（21分）（一）①4分；泰山是什么樣子？（1分）：泰山拔地而起，參天聳立（1分），蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原（2分）。②2分；表現(xiàn)了詩人不怕困難、勇往直前的精神和登上絕頂、俯瞰一切的氣概。（答案不求同一，意思對即可。）（-）3分；C11.3分；D（每句中的加點字翻譯正確1分；句意翻譯正確1分。）①4分；因此人們不單以自己的親人為親人，不單以自己的子女為子女。（譯成“因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女”也給分。）②2分；對財貨，人們憎惡把它扔在地上的行為，卻不是自己要私藏。3分；（按點給分，每點1分。）①人人都能得到全社會的關愛。②人人都能安居樂業(yè)。③全社會貨盡其用，人盡其力?，F(xiàn)代文閱讀（39分）（一）4分；A.4分；四周有五湖環(huán)繞（1分），江河湖漢天水相連（1分）；有著深厚的文化底蘊與濃烈的明清宅院的藝術氛圍（2分）。5分；退思園在建筑立意上做出些低眉順眼的小模樣，作出檢省內愧的收斂狀（2分）；在構思上改變了宅子的方位走向，成了別具一格的“貼水筑”（2分）。6分；“退思園”是同里人的驕傲（1分），它獨一無二，具有無限魅力（2分）；作者“再思同里，是為了“退思園”（1分），“退思園”給作者“異樣的思緒”（1分），使同里鎮(zhèn)蒙上了“冥思苦想的思辨色彩”（1分）。5分：去同里的愿望（1分）； 去同里的愿望一直藏在自己的心里，攪得自己不得安寧（2分）；形象地表達了對同里的神往之情（2分）。（二）4分：懷疑求真的態(tài)度（2分），靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物真相的態(tài)度（2分）。4分；把探索外界誤認為探討自己（2分）；證明儒家“格物”的目的不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度（2分）（答成“傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度”給1