本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點(14篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇一

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。（重點）

2、體驗人多力量大，合作的相互情感。（難點）

1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂。

一、談話引出主題

1、小朋友們，你們誰見過這么大的蘿卜？它是種在哪里的呢？你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎？那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。

2、提問：這個故事的名字叫什么？

二、陳述故事，理解故事內(nèi)容

1、提問：故事里一個怎樣的蘿卜？這個大蘿卜是誰種的？老公公在拔蘿卜的時候遇到了什么困難？誰來幫助老公公來拔蘿卜呢？

三、出示教具，陳述故事一遍。

1、老公公一人拔不出蘿卜，他是怎么做的？最終蘿卜拔出來了嗎？是誰把蘿卜拔出來的？

2、師小結(jié)：對啦，大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

四、角色扮演

1、下面老師請小朋友來當故事中的人物，我們也來試一試人多力量大。（幼兒學說嗨喲、嗨喲拔不動）

2、活動終止：現(xiàn)在打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。

剛開始用談話的方式引出故事，但是在其次個問題拋出時，幼兒回復不出教師的問題，最接近的只是山上，教師就急于將答案拋給幼兒，此時教師的引導性還不夠，而且教師較為主動。在第三環(huán)節(jié)，幼兒都用簡單的方式來回復，教師沒有請幼兒用完整的`話來說，不利于幼兒整體性語言的發(fā)展。對于教學難點，教師直接從故事總結(jié)人多力量大，從比較抽象的語言來得出人多力量大，但是小班的思維方式還是處于直覺行動思維。讓他們先角色扮演，可以體驗下。再得出人多力量大，這樣會讓幼兒更加深刻的體會到這個道理。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇二

1、通過游戲熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，懂得人多力量大的道理。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的開心。

3、幫助幼兒把握角色名稱和創(chuàng)編角色動作。

鋼琴

一、開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《火車快飛》

2、律動練習：《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

二、基本部分

1、出示圖片引導幼兒觀測圖片

――引導幼兒觀看“拔蘿卜〞，教師告訴幼兒：老公公種的蘿卜長大了，該去拔了。然后教師變長邊表演歌曲第一段。

――啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)表述歌曲內(nèi)容。提問：

?老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？（啟發(fā)幼兒說出是老婆婆來幫助拔蘿卜。）

?老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙呀？

?以下角色以此類推。

?最終是誰把蘿卜拔起來的呢？（是大家一起用力拔起來的，使幼兒懂得人多力量大的道理。）

2、學唱歌曲

――今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《拔蘿卜》，請小朋友聽老師演唱一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？請幼兒完整回復！

――教師再次演唱歌曲一遍！

?小朋友聽到歌曲里唱了什么？（引導幼兒回復，老師小結(jié)）

?幼兒回復教師唱出相應(yīng)的歌詞。

?小朋友說的真好現(xiàn)在請小朋友們跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

?小朋友念的`真好現(xiàn)在請小朋友們跟隨教師完整學唱歌曲。

――第一遍老師大聲念，小朋友小聲唱。

――其次遍老師小聲念，幼兒大聲唱。

?請小朋友們跟隨琴聲完整學唱歌曲。

3、小朋友唱的真好，現(xiàn)在請幼兒跟隨音樂進行表演做相應(yīng)的動作。

三、終止部分

1、歌表演《新年好》

2、小結(jié)活動，下課。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇三

1、能恬靜的傾聽音樂，感知生動、好玩兒的音樂形象。

2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的開心，樂意進行歌表演。

音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

一、操作道具引發(fā)興趣：

有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜〞

二、恬靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）

三、教師用生動、騰躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演游戲：

1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。

①學演老公公的`動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

③學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2、全班幼兒一起表演一次。

小朋友，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）

幼兒分組表演，老師輔導。

演后講評：表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

五、教師小結(jié)，活動終止。

蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：

蘿卜好，蘿卜好，

又脆又嫩味道好，

紅燒蘿卜香又香，

小朋友吃了營養(yǎng)好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇四

1.體驗人多力量大，同伴之間應(yīng)當相互合作的情感。

2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂

教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

教師：看，這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的.故事，小朋友想不想聽?

(1)教師陳述故事，提出問題，引導幼兒正確回復。

教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么方法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

教師：最終蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊?

(2)再次講故事，請個別小朋友進行角色表演

教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好?

(教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要把握“xx來拉，來拉〞“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動〞這兩個句子)

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事)

教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

在音樂伴奏《拔蘿卜》下終止

教師：那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧!

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇五

1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一，能說出蘿卜的主要特征。

2、了解蘿卜的各種吃法，初步了解食物的制作過程。

嘗試親自動手做蘿卜菜，知道蘿卜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒不挑食，愛好蘿卜的情感

3、會用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。在葉子的基礎(chǔ)上，學習添畫圓形的蘿卜。

4、會按蘿卜的大小進行排序。學習對應(yīng)排列相應(yīng)的物體。

5、會唱歌曲《拔蘿卜》、《大蘿卜》，并會創(chuàng)編歌曲中人物的動作，及游戲。

6、會雙腳并攏向前跳。學習接力賽體育游戲。

1、布置主題墻飾“蘿卜真好吃！〞

2、展臺布置：“蘿卜造型〞

1、請家長跟幼兒一起收集各種蘿卜，并讓幼兒了解蘿卜的.特點。

2、親子制作：蘿卜造型

3、請家長們露一手，烹飪一道“蘿卜菜〞，為我們“蘿卜宴〞活動做好準備。

1、實踐活動：拔蘿卜

2、綜合活動：形形色色的蘿卜（科學、美術(shù)）

3、綜合活動：拔蘿卜（語言、音樂）

4、數(shù)學活動：給蘿卜找家

5、體育活動：拔蘿卜

6、實踐活動：做蘿卜涼菜

7、音樂活動：拔蘿卜（二）

8、綜合活動：蘿卜回來了（語言、體育）

9、科學活動：有營養(yǎng)的胡蘿卜

10、實踐活動：做胡蘿卜汁

11、語言活動：蘿卜真好吃

12、美術(shù)活動：蘿卜印畫

13、音樂活動：大蘿卜（一）（二）

14、數(shù)學活動：給蘿卜排隊

15、綜合活動：蘿卜宴

16、體育活動：種蘿卜

17、語言游戲：蘿卜謠

18、音樂活動：拔蘿卜（三）

19、科學活動：好吃的蘿卜制品

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇六

1.初步嘗試畫出人物的外形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2.進一步理解故事中人多力量大的道理。

3.感受活動的樂趣，提高對繪畫活動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

課件，頭飾，掛圖。

一、激趣導入

1.播放課件《拔蘿卜》的mtv，吸引幼兒的注意力。

2.讓幼兒佩戴頭飾，玩拔蘿卜的游戲，邊玩游戲，邊唱“拔蘿卜〞的兒歌，了解故事的人物次序和對話。激發(fā)孩子們的學習興趣。通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

二、新授

1.課件展示，展示教師范畫。

2.展示掛圖，又幼兒粘貼故事中的`人物和動物，及時提醒幼兒粘貼中出現(xiàn)的問題，距離、遠近、高低的問題。

課件展示集中了幼兒的注意力，提高幼兒的繪畫興趣。

三、穩(wěn)定應(yīng)用

1.幼兒將拔蘿卜的畫面畫在教科書上。

2.提醒幼兒繪畫過程中應(yīng)注意的問題，輔助幼兒繪畫。

幼兒在作畫時能做到清白、整齊，并且充分發(fā)揮自己的想象力。

四、展示提高

引導幼兒將繪畫完的作品展示給其他幼兒看。

五、總結(jié)

總結(jié)本課的收獲。

這節(jié)課對于幼兒來說既新鮮又好玩兒，難易適度，比較樂于接受。在授課過程中，我注意對幼兒養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，使幼兒能以排為單位分發(fā)準備的材料，并注意繪畫過程中保持畫面平整、清白。在課堂上，幼兒能做到有禮貌地發(fā)言，積極展示自己的作品，課堂氣氛活躍。

我對自己的這節(jié)課并不滿意，在課件展示過程中假使能多強調(diào)以下，并引導幼兒多觀測一會，效果會更好，而且，在繪畫之前假使能夠示范繪畫步驟，幼兒在作畫的過程中將更簡單作畫，以后加以學習。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇七

1、通過游戲把握立定跳遠的動作要領(lǐng)，加強腿部力量。

2、勉勵幼兒積極參與活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒

重點：幼兒雙腳跳

難點：幼兒對立定跳遠規(guī)則的理解

頭飾（小白兔）場地布置成蘿卜地律動音樂小方墊

一、導入部分:

熱身活動

師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個游戲，你們開心嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自己勉勵一下吧!方才小方墊和老師悄悄的說，它和你們還沒有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)€游戲好不好？

二、角色活動：

1、小朋友把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？(出示小白兔頭飾)原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今天老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學學小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長大了，今天媽媽要帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜，但是要先學會跳田埂的.才干。我們不能踩到農(nóng)民伯s伯的莊稼對不對？

2、學習跳田埂的才干（師：現(xiàn)在讓我們來練習練習吧）要用力跳過田埂，不要踩到農(nóng)民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

學習基本動作，老師講解示范立定跳遠的基本動作。

3、老師帶領(lǐng)幼兒練習，幫助幼兒一起練習立定跳遠的動作，老師個別指導，觀測不同幼兒的跳法和把握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動作練習的密度。

師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習的怎么樣了?

加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結(jié);要用力，用力的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反復練習）

師;寶寶們，你們已經(jīng)學會了跳田埂的才干，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)グ翁}卜了，我們要跳過一個一個田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！

三、游戲活動：

1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，勉勵膽小的幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒?。∫幌伦泳吞^來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，大膽一點啊！看！跳過來了吧！

2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。

師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。（老師走進孩子們中間）

四、終止活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！

教師還需要提煉問題的技巧以及簡單的示范，在幼兒小組活動中，還應(yīng)當給予適當?shù)膸椭椭笇?，特別是對于個別能力稍弱的孩子給與更多的勉勵，讓整個活動每個幼兒都積極地參與。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇八

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫；

2、學習根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；

3、明白“人多力量大〞的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

1、大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；

2、背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；

3、會唱歌曲《拔蘿卜》。

一、教師陳述故事

出示背景圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片（邊陳述故事，邊出示圖片）

二、簡單復述階段

以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：

1、小白兔種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2、小白兔一個人有沒有把大蘿卜拔出來？它找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回復的？

3、小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回復的？

4、小白兔、小花狗、小花貓三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的.？它又是怎么回復的？

5、小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個人一起把大蘿卜拔出來？

三、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小朋友們回復地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事

（分派角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的神態(tài)）

提問：大蘿卜最終是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，小白兔告訴老師，田地里還有大量大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧…

（邊演唱《拔蘿卜》歌曲，邊做拔蘿卜的動作）

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇九

1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、把握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的開心。

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長大了，老公公準備去拔蘿卜……

②理解故事：

“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙？〞

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙??？〞

以下角色按以上方法類推。

“最終是誰把蘿卜拔起來的'呢？〞（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作，在老師的幫助下確定一種動作，集體練習。

②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作，集體練習。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。

①完整欣賞音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的開心。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請一組幼兒在集體面前表演。

幫助幼兒理解應(yīng)當主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的開心。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇十

學生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

讓學生對數(shù)字有一定的'鑒別力。提高學生的體力。培養(yǎng)學生的團隊精神。

學生錯放蘿卜

道具蘿卜、竹筐、口哨

一、學生集合，教師給學生講解活動規(guī)則。

二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)

三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數(shù)明白自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，其次個學生繼續(xù)。)

四.師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

五、表揚做得好的學生，勉勵有失誤的學生。

六、說一說下次要注意什么?

在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加細心，讓學生在活動中能收獲更多。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇十一

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的`出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

已熟悉拔蘿卜的音樂

一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

二、⑴小朋友方才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）

三、⑵這首歌曲里面還藏著一個好玩兒的故事呢！我們一起來聽吧！〞

四、熟悉角色的出場順序

五、（1）老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎？

六、（2）老公公叫誰來幫忙？（教師依次進行提問）

七、探討表演情節(jié)

八、1、觀看表演“拔蘿卜〞，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀？〞（大家一起拔）

九、2、師進行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要大家一起用力拔才能拔出來。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇十二

活動名稱：拔蘿卜

活動目標：

1、看圖說故事。

2、嘗試創(chuàng)作故事的結(jié)局。

3、發(fā)揚合作精神。

4、享受角色扮演的'樂趣。

活動準備：

1、《開心小天地》幼兒用書（第7頁）、與動物有關(guān)的資料。

2、錄音機、音樂磁帶。

3、玩具蘿卜。

活動過程：

1、《開心小天地》幼兒用書（第7頁），請幼兒按圖中兔子拔蘿卜故事的三副圖畫創(chuàng)作故事內(nèi)容。

2、把幼兒分組，每組創(chuàng)作一個故事結(jié)局，并把結(jié)局畫下來，然后向大家陳述結(jié)局內(nèi)容。

3、勉勵幼兒演出故事結(jié)局，并引導幼兒用不同的動物替代故事的角色。

4、幼兒選定動物角色后，可提問幼兒選擇該動物的原因，并請幼兒到圖書區(qū)搜集有關(guān)該動物的資料，例如外形、動作等。

5、引導幼兒每次拔蘿卜時參與好玩兒的對白。

6、播放音樂，請幼兒戴上頭飾，利用玩具蘿卜演出故事的結(jié)局。

拔蘿卜教案大班拔蘿卜教案重難點篇十三

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拔蘿卜

1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

2．培養(yǎng)幼兒思維的確切性和對數(shù)活動的興趣。

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提醒：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的`動作，說出總數(shù)。

1．幼兒分批自由挑揀一長蘿卜卡片點數(shù)。

2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

出示3只筐，分別裝有3、4、