第頁(yè)2023初三教師教學(xué)方案初三老師教學(xué)安排錦集8篇

光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的教學(xué)安排了。為了讓您不再為做教學(xué)安排頭疼，以下是我收集整理的初三老師教學(xué)安排8篇，希望能夠幫助到大家。

初三老師教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期旨在八級(jí)物理啟蒙教化的根底之上進(jìn)一提高學(xué)生發(fā)生問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力的培育，拓展學(xué)生思維，并能用物理的、科學(xué)的方法說(shuō)明實(shí)際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

工作目標(biāo)：

1．建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生開心度過(guò)每一個(gè)課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科更有愛好；

2．每一位學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作實(shí)力；另外有６課時(shí)學(xué)生分組試驗(yàn)操作：

１．測(cè)量固體、液體的密度；

２．二力平衡的條件；

３．杠桿平衡的條件；

４．液體壓強(qiáng)的規(guī)律；

５．浮力大小與哪些因素有關(guān)；

６．比擬不同物質(zhì)的吸熱實(shí)力

共計(jì)４６課時(shí)新授完本錢學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)科滲透

充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，我在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

在本學(xué)期的物理教學(xué)中，我將充分表達(dá)“以學(xué)生為本〞、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性、狠抓根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法的“三基訓(xùn)練〞、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)教學(xué)等，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間鉆研動(dòng)畫制作，使自己嫻熟駕馭flash制作水平，讓自己的課件制作協(xié)助教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階，并力爭(zhēng)上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課。

初三老師教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生根本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)A、B兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中B班的根底普遍較差，大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐性去輔導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，做到因材施教，使學(xué)生在學(xué)問(wèn)，實(shí)力，技能上都得到提高。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過(guò)程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究的實(shí)力，是學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和開展所須要的化學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)開展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感提高適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的實(shí)力。

三、學(xué)問(wèn)與技能

1、相識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成，性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中的作用，能用簡(jiǎn)潔的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2、形成一些最根本的化學(xué)概念，初步相識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的根本特征，初步相識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

4、初步形成根本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)。

四、過(guò)程與方法

1、相識(shí)科學(xué)探究的意義和根本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用視察，試驗(yàn)等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比擬，分類，歸納，概括等方法對(duì)獲得的細(xì)細(xì)進(jìn)行加工。

3、能用改變與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。

五、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)。

2、主動(dòng)開展化學(xué)課外活動(dòng)。

3、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。

4、重視元素和化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)。

初三老師教學(xué)安排篇3

一：教學(xué)指導(dǎo)思想

在深化教化改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，各學(xué)科都在實(shí)施新課改，目的是培育高素養(yǎng)的人才。新課改促使我們教化工作者的教化思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌，這是中國(guó)教化開展的必定趨勢(shì)。初中物理作為培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一門重要課程，其教學(xué)現(xiàn)狀與素養(yǎng)教化的要求有肯定的差距。相當(dāng)一局部學(xué)生對(duì)物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力也還存在肯定的問(wèn)題，這也是當(dāng)前物理教學(xué)中開展素養(yǎng)教化的一個(gè)障礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的物理教學(xué)，作為老師應(yīng)樹立一切為學(xué)生的.開展的教化思想。在教學(xué)中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。在教學(xué)中老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)立性，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地參加到教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二：班級(jí)根本狀況分析

本學(xué)期的幾個(gè)班通過(guò)上學(xué)期期末考試看，每個(gè)班的學(xué)生成果差距大，好成果的學(xué)生少，學(xué)空生較多，上課時(shí)學(xué)生的主動(dòng)性不高，不夠敏捷，有極個(gè)別學(xué)生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就須要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步改良教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新學(xué)生的思維，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

三：教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共計(jì)二十二周，除去節(jié)假日，實(shí)際授課二十一周，教學(xué)時(shí)間驚慌，教學(xué)任務(wù)繁重。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容從第十三章到第十八章共計(jì)六章，前兩章為熱學(xué)內(nèi)容，后四為電學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容比擬抽象，特殊是電路圖分析對(duì)學(xué)生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能、比熱容、熱機(jī)、熱機(jī)的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了機(jī)械能的根底上，把能量的探討擴(kuò)展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象引出熱運(yùn)動(dòng)的概念，在分子動(dòng)理論的根底上說(shuō)明內(nèi)能是全局部子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能和勢(shì)能的總和，通過(guò)試驗(yàn)說(shuō)明熱傳遞和做功都可以變更物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過(guò)試驗(yàn)探究活動(dòng)加深比照熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學(xué)們知道水的比熱容最大在實(shí)際生活中的應(yīng)用，要求同學(xué)們能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的熱量計(jì)算。內(nèi)能的利用教材中重點(diǎn)講了熱機(jī)的例子介紹熱機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。最終給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對(duì)本章及以前全部的物理學(xué)問(wèn)從能量觀點(diǎn)進(jìn)行的一次綜合。

第十五章的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的根底，生活中又常常用到，所以在講解學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)，特殊應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)。教材盡可能多的聯(lián)系是實(shí)際，提倡多動(dòng)手，由學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相像的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神?！半娏骱碗娐法暤母靖拍詈退鼈?cè)陔娐分械母疽?guī)律是本章的核心。

第十六章主要學(xué)習(xí)電壓和電阻。“電壓、電阻〞是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)電學(xué)根本規(guī)律的必備學(xué)問(wèn)。本章是在學(xué)習(xí)“電流和電路〞學(xué)問(wèn)的根底上對(duì)電學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的深化，是進(jìn)一步落實(shí)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的必定要求。電壓是電學(xué)三大根本概念之一，是學(xué)習(xí)歐姆定律的前提和根底，電壓表的運(yùn)用和變阻器的運(yùn)用又是學(xué)生探究電學(xué)根本規(guī)律，進(jìn)行后續(xù)電學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的保障。

第十七章主要學(xué)習(xí)歐姆定律。歐姆定律是初中電學(xué)學(xué)問(wèn)的根底和重點(diǎn)，處于電學(xué)的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的表達(dá)，也是學(xué)習(xí)下一章“電功率〞的根底，同時(shí)也是學(xué)習(xí)中學(xué)物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應(yīng)定律、溝通電等內(nèi)容的根底。本章通過(guò)探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的根底上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對(duì)串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進(jìn)行定性的分析。通過(guò)測(cè)量小燈泡的電阻的方法，探究測(cè)量導(dǎo)體的方法，這是歐姆定律在解決實(shí)際問(wèn)題中很好的應(yīng)用。通過(guò)這些探究活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟探究的全過(guò)程，特殊是對(duì)試驗(yàn)的評(píng)估和對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用限制變量法。

第十八章主要學(xué)習(xí)電功率。本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律的根底上，把電學(xué)的探討擴(kuò)展到電能和電功率，是對(duì)電學(xué)根本規(guī)律學(xué)習(xí)的深化，是電學(xué)規(guī)律的大綜合，是初中電學(xué)學(xué)問(wèn)的終極目標(biāo)和核心。本章包括“電能〞和“電功率〞這兩個(gè)重要的物理規(guī)律。同時(shí)介紹了電熱的作用和有關(guān)平安用電方面的學(xué)問(wèn)。從課程標(biāo)準(zhǔn)要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)電功率也是初中電學(xué)中最困難的內(nèi)容，是電學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

四：教學(xué)措施

1：加強(qiáng)師生情感的溝通，建立和諧同等的師生關(guān)系?！敖台暤哪康氖菫榱藢W(xué)生能夠主動(dòng)，主動(dòng)地“學(xué)〞。只有老師酷愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)了解、關(guān)切學(xué)生。而學(xué)生又會(huì)從內(nèi)心感謝老師的幫助和指導(dǎo)，這樣激發(fā)了學(xué)生奮勉學(xué)習(xí)的精神，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，興奮地學(xué)，開心的學(xué)。

2：運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新課程物理教學(xué)方法多樣化是時(shí)代的須要，在物理教學(xué)中可采納試驗(yàn)探究法，問(wèn)題探討法，調(diào)查事實(shí)法等。尤其試驗(yàn)教學(xué)應(yīng)突出試驗(yàn)、視察與操作的趣味性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動(dòng)求知欲。

3：開展多樣化的課外活動(dòng)，穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)的空間不要只局限于課堂，教學(xué)模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習(xí)題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。中學(xué)生有肯定的自主性，他們樂(lè)意根據(jù)自己的思維行事，解決問(wèn)題。老師應(yīng)盡量滿意他們的要求如建立航模組、板報(bào)組、無(wú)線電小組、小制作組等讓物理走進(jìn)生活。使學(xué)生在實(shí)踐中受到熬煉，增長(zhǎng)才能，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)。

4：對(duì)學(xué)困生賜予特殊的照看和關(guān)切，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中努力與中差生多相互溝通如提問(wèn)時(shí)簡(jiǎn)單答復(fù)的問(wèn)題讓他們答復(fù)，剛好表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。為中差生多創(chuàng)立一些與好生參加學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

初三老師教學(xué)安排篇4

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的英語(yǔ)教化教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想相識(shí)有肯定的提高，能酷愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育酷愛祖國(guó)的感情。

2、在課堂上培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的各項(xiàng)實(shí)力。

4、培育學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1、新教材充分表達(dá)了新課標(biāo)的“以人為本〞教學(xué)理念。

到達(dá)“以人為本〞全面開展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合、新教材特別注意話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型〞教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，其次學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂(lè)的道德風(fēng)氣。

三、學(xué)生狀況分析

根底學(xué)問(wèn)駕馭不夠扎實(shí)，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，答復(fù)下列問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培育，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)愛好急待提高。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際實(shí)力。

3、有意識(shí)培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本實(shí)力。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛好的培育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)〞的觀念，心情越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛好，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說(shuō)的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的主動(dòng)性。

〔1〕采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

依據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)簇新事物充溢新奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)〞的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

〔2〕采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

在日常教學(xué)中，我留意運(yùn)用情景教學(xué)法，以聽說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用實(shí)力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)立性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)駕馭和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段，培育學(xué)生的實(shí)力。絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

〔一〕、細(xì)心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細(xì)心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細(xì)的備課，會(huì)使我們做到心中有數(shù)，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要細(xì)心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生〔因人施教〕，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

〔二〕、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對(duì)全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注意非智力因素〔即信念、愛好和習(xí)慣等〕的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信念缺乏，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說(shuō)過(guò)“愛好是最好的老師〞。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾蜗敕皆O(shè)法地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學(xué)生的簇新感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

〔三〕、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要細(xì)心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細(xì)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)學(xué)生愛好，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思索、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)潔地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題海〞戰(zhàn)場(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證

初三老師教學(xué)安排篇5

“校本研修〞作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們供給了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)開展的自我反思平臺(tái)通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教化理念。為使自己不斷提高教化理論增加學(xué)問(wèn)更新實(shí)力和教化教學(xué)實(shí)力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的須要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教化觀念和創(chuàng)新相識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人研修安排；

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教化教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)開展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并剛好覺察、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。同時(shí)利用共同探討這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1。。確立學(xué)科為本教學(xué)探討的根本理念，主動(dòng)參修。

2。以人為本，以關(guān)注人的全面開展為目標(biāo)。

3。加強(qiáng)教化教學(xué)探討，找尋適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。

4。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

5。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。

2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計(jì)出富有特性的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。

四、研修安排：

1、提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

〔1〕以實(shí)施素養(yǎng)教化理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化思想觀念的教化，幫助自己更新教化理念，樹立與素養(yǎng)教化相符合的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問(wèn)視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教化的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

〔2〕仔細(xì)研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教化教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)力和水平。

〔3〕學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

〔4〕廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理路水平。

〔5〕以“分層教學(xué)〞為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)實(shí)力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成果。

2、立足教室，擅長(zhǎng)思索。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)方式，思索教化教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

五、研修措施：

1、立足教室，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教化教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參加學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師探討教材和學(xué)生，不斷找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類媒體，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和實(shí)力。

3、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上敬重個(gè)體開展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度的開展。

4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，做好筆記。

5、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問(wèn)題。

6、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。

初三老師教學(xué)安排篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作安排，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開展綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)特性，開展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析

今年學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛好了。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候須要留意在備課中增加根底性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

我依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法〞作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)安排，“三輪復(fù)習(xí)法〞要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)的學(xué)問(wèn)考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底學(xué)問(wèn)，因時(shí)間久，局部已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材依次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意根底詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成實(shí)力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要實(shí)行一些必要的措施來(lái)穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一局部后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性。(時(shí)間：3-4月)

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，鞏固駕馭，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)駕馭得比擬扎實(shí)根底上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部，應(yīng)視為重點(diǎn)，特別加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培育記憶實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)干脆關(guān)系到中考的效果。學(xué)問(wèn)駕馭不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)推斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)潔的重復(fù)，反對(duì)四平八穩(wěn)，而是遵循精講多練的原那么，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽、讀、寫實(shí)力的考查份量漸漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光臨著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而無(wú)視了聽的能

力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀實(shí)力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明白試題不僅要求學(xué)生駕馭所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行特地性的操練。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培育學(xué)生的寫作實(shí)力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題實(shí)力，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問(wèn)考查和實(shí)力考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問(wèn)——實(shí)力——學(xué)問(wèn)。時(shí)間：6月份

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，又有面的綜合，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使實(shí)力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得志向的成果。

初三老師教學(xué)安排篇7

一、試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成局部。通過(guò)視察和試驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性試驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問(wèn)視野，培育和開展實(shí)力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，特制定本學(xué)期初三化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)安排。

二、試驗(yàn)教學(xué)的目的

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式〞。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)〞，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3、通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)相識(shí);為學(xué)生供給化學(xué)事實(shí)性學(xué)問(wèn);也能為學(xué)生檢驗(yàn)、穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問(wèn)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)供給事實(shí)性學(xué)問(wèn)。

4、駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法;培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力;培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育學(xué)生肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，一切從客觀實(shí)際動(dòng)身;引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)相識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培育學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化等等。

二：九年級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)安排第一學(xué)期

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科?；瘜W(xué)元素貫穿于整個(gè)化學(xué)教化教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科