六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三篇

六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教學(xué)條件分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣深厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美力量，增加學(xué)生對自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以進(jìn)展學(xué)生的感知力量和形象思維力量，提高學(xué)生的綜合思維力量。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育學(xué)生勇于實(shí)踐和藹于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的共性形成和全面進(jìn)展。

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問和構(gòu)造比例學(xué)問。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的顏色運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等顏色學(xué)問。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)展繪畫實(shí)踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)簡潔的圖案根底學(xué)問，并進(jìn)展裝飾應(yīng)用。

[觀賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以爭論、比擬等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、鼓舞學(xué)生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。（觀賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展籌劃制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、方法措施：

1、遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。

2、遵循思想性原則：開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、遵循量力性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、遵循制造性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。

5、遵循實(shí)踐性原則：聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論敘述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、遵循趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、遵循因材施教原則：依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間共性的差異，在教學(xué)中留意面對全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的狀況，實(shí)行一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

時(shí)間規(guī)劃進(jìn)度

二月份第一至三課

三月份第四至六課

四月份第七至九課

五月份第十至十二課

六月份第十三至十五課

七月份期末檢測

六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）造型。表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問，提高學(xué)生表現(xiàn)力量。

2、把握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

3、觀看生活，聯(lián)系生活實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn)。

（二）設(shè)計(jì)。應(yīng)用

1、用線狀材料制作提高動(dòng)手力量

2、把握玩具的制作原理，運(yùn)用制作技巧制作自己喜愛的玩具。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。

（三）觀賞。評述

觀賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

（四）綜合。探究

二、教學(xué)狀況分析：

該年級段學(xué)生有肯定的美術(shù)根底，尤其是工藝制作較突出，有肯定的`想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的觀賞力量。

存在問題：

1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)學(xué)問的把握，理解差距較大。

2、局部學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

三、措施：

1、進(jìn)展班內(nèi)、班際作品展評，以增加競爭意識及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)展觀賞以增加學(xué)生觀賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增加其表現(xiàn)力。

六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、思想狀況：

六年級學(xué)生已有肯定的繪畫力量，已初步理解并能應(yīng)用透視、顏色等根底學(xué)問和技法，具有較好的觀賞力量。但缺乏表現(xiàn)力以及創(chuàng)新意識，本學(xué)期要通過多種途徑激發(fā)孩子們繪畫及想像的興趣，在小學(xué)階段培育他們對美術(shù)的深厚興趣。

二、學(xué)情分析：

六年級的學(xué)生馬上升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相稱的愛好，動(dòng)手的力量較強(qiáng)。本學(xué)期進(jìn)一步培育學(xué)生熟識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美束學(xué)問，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美束所帶來的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特殊是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)展繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)（有用）的特點(diǎn)，能了解承受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、觀賞聞名雕塑作品，提高觀賞力量。

5、人物速寫中，觀看力量、概括力量、表現(xiàn)力量的培育。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、顏色等根底學(xué)問。

7、觀賞中，承受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念。

8、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的進(jìn)展，培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，進(jìn)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作力量。提高學(xué)生的美束素養(yǎng)，培育學(xué)生的美束愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主要放在對學(xué)生普及美的教育，培育學(xué)生的審美力量。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，滲透人文精神。

難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己制造美，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。進(jìn)展學(xué)生的藝束感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、仔細(xì)備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生安康的審美情趣，提高學(xué)生的審美力量。

2、改良學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征動(dòng)身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生穩(wěn)固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美力量和促進(jìn)學(xué)生的智力進(jìn)展。

3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)展直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的幫忙學(xué)生解決訓(xùn)練中的具體問題。對于成績不抱負(fù)的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地幫忙解決。推舉成績優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到很大的提高。

5、關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)展教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)備：

1、備課方面

（1）每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，備課準(zhǔn)時(shí)、講究實(shí)效。

（2）注意活而精的原則。

2、課堂方面

（1）教學(xué)采納啟發(fā)式，積極活潑氣氛。

（2）教學(xué)全面，課后準(zhǔn)時(shí)記錄隨堂狀況。

3、課余活動(dòng)