六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)跨越百年的美麗教案和板書(shū)設(shè)計(jì)反思

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)跨越百年的漂亮教案和板書(shū)設(shè)計(jì)

18跨越百年的漂亮

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的局部。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所表達(dá)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“漂亮”的深層含義。

4．感悟的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

課前預(yù)備：

1．教師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓舞學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、美麗的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，信任居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

二、編寫(xiě)習(xí)作提綱，試寫(xiě)居里夫人

1．通過(guò)溝通，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你準(zhǔn)備寫(xiě)些什么內(nèi)容、怎樣去寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫(xiě)作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

3．每小組推舉一名代表在班內(nèi)進(jìn)展溝通。

三、初讀感知課文，了解思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)展簡(jiǎn)潔小結(jié)。

2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的漂亮》是怎樣寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第18課（板書(shū)課題）。

3．學(xué)生自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，訂正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解“漂亮”內(nèi)涵

1．仔細(xì)讀課文，邊讀邊想居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

2．依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“漂亮”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“漂亮”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透將來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震動(dòng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話(huà)的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。

從這兩段話(huà)中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大奉獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的宏大精神。

④她原來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境地，也是居里夫人最美的地方。

五、回讀通覽課文，理解題目含義

1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螔呙檎n文，結(jié)合課文談一談什么是真正的漂亮，為什么漂亮能跨越百年？

2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的，不變的。居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至是永久。

六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

1．寫(xiě)會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。

2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗?居里》原文。其次課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回憶課文內(nèi)容

1．聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。

3．說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、相互質(zhì)疑解疑，深入探究文本

1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標(biāo)記。

2．提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)展探究。

3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

（此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗?居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的名貴品質(zhì)。）

三、觀(guān)賞品析課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特殊好，作出標(biāo)注。

2．溝通自己喜愛(ài)的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗，體會(huì)在遣詞造句上的特點(diǎn)。

3．上節(jié)課教師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現(xiàn)在對(duì)比你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．教師小結(jié)：這篇課文選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)展了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。的寫(xiě)作方法特別值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

四、進(jìn)展隨文練筆，提升內(nèi)心感受

1．下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

2．讀一讀剛剛寫(xiě)下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞，共同賞評(píng)。

五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)展習(xí)作

作業(yè)超市，任選一題。

1．連續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以根據(jù)原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的漂亮》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗?居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的漂亮》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的局部。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所表達(dá)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“漂亮”的深層含義。

4．感悟的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

二、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)討論中所表達(dá)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“漂亮”的深層含義。

三、課前預(yù)備

1．教師預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

2．鼓舞學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書(shū)“漂亮”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)漂亮的理解，你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很漂亮？

2．板書(shū)“跨越百年的”，今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的漂亮》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

問(wèn)題預(yù)設(shè)：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的漂亮表現(xiàn)在哪里?什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀狀況，指導(dǎo)較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組爭(zhēng)論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有肯定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性自然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。

問(wèn)題預(yù)設(shè)：文中含義比擬深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺(jué)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)覺(jué)”“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線(xiàn)，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑?！薄奥劽茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在全部的世界聞名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、溝通資料，熟悉居里夫人

1．學(xué)生溝通搜集的居里夫人的資料。

2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)展簡(jiǎn)潔介紹和補(bǔ)充。其次課時(shí)

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課

1．認(rèn)讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍圍著題目和課文內(nèi)容提了許多問(wèn)題，這節(jié)課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，信任通過(guò)讀書(shū)我們肯定會(huì)有更多的收獲和更新的熟悉。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于“漂亮”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了很多有關(guān)漂亮的問(wèn)題，如“課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？什么樣的漂亮能跨越百年？這里的“漂亮”有什么特別的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份漂亮。

⑴默讀全文，看看課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對(duì)該句的體會(huì)和熟悉，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)展朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的襯托下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)展朗讀、感悟，留意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥、提升和概括。

A、巨大奉獻(xiàn)是美

關(guān)注語(yǔ)句：

“她的報(bào)告使全場(chǎng)震動(dòng)，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

“它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)強(qiáng)的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線(xiàn)，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。”

“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

B、勇于探究、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語(yǔ)句：

居里夫人卻馬上提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！?/p>

“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)展冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。試驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

“最終經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

“鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮安康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”

“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是悄悄地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的試驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“聞名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在全部的世界聞名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸整體，提升熟悉

1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

照顧問(wèn)題；什么樣的漂亮能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的漂亮“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題

百年是虛指：意即“永恒”，她的宏大發(fā)覺(jué)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對(duì)“漂亮”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的漂亮給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū)，做讀書(shū)筆記或?qū)懽x后感。

四、作業(yè)：看世界名人故事

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

18跨越百年的漂亮

外表美、內(nèi)在美

巨大奉獻(xiàn)是美

勇于探究、忘我獻(xiàn)身是美

【反思】

《跨越百年的漂亮》敘述了居里夫人完成放射性元素鐳的宏大的科學(xué)發(fā)覺(jué)的過(guò)程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類(lèi)造福、視名利如糞土的宏大人格魅力。文章字里行間含著對(duì)居里夫人的滿(mǎn)腔贊譽(yù)、敬佩之情。我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深刻意含，用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì)，進(jìn)而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

上完《跨越百年的漂亮》后，第一感覺(jué)就是沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)起孩子們情感。盡管教師很努力地用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，但是感覺(jué)孩子們始終很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對(duì)課堂生活。

認(rèn)真分析緣由有三：

1、對(duì)學(xué)生的已有學(xué)問(wèn)和情感感受力量估量缺乏。沒(méi)能在孩子們的情感進(jìn)展區(qū)鼓勵(lì)。

在剛剛開(kāi)課的時(shí)候，想讓孩子們談?wù)剬?duì)課題的理解，沒(méi)想到孩子們一臉茫然，不知從何說(shuō)起的樣子，明顯被我的問(wèn)題問(wèn)住了。急躁等待一段時(shí)間，仍舊沒(méi)有期盼中的反響。只好自己將對(duì)課題的感受與孩子們共享。試圖示意他們面對(duì)一個(gè)生疏的課題應(yīng)當(dāng)有自然產(chǎn)生疑問(wèn)的習(xí)慣，即對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度。這需要長(zhǎng)期的熏陶和感染。

2、內(nèi)容容量過(guò)大，仍舊有想求完整的心態(tài)。所以沒(méi)有給學(xué)生留更多時(shí)間閱讀、思索。

盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)當(dāng)按著孩子課堂的進(jìn)展韻律來(lái)把握，可是一到上課的時(shí)候就又犯了毛病。此刻更能感受教師們上公開(kāi)課時(shí)的求全求美心態(tài)?？梢?jiàn)某些形成的固有心智模式是很難轉(zhuǎn)變的。之所以有這樣的心態(tài)仍舊是來(lái)自長(zhǎng)期以來(lái)教師在課堂中的主體地位明顯高于學(xué)生，以教師為中心的學(xué)習(xí)仍舊占據(jù)著我們的課堂，盡管對(duì)于“以學(xué)習(xí)者為中心”的新型教學(xué)理念有了深刻的熟悉，可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實(shí)踐中仍舊是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)此的深刻熟悉，是上這節(jié)本課對(duì)于我而言極寶貴的價(jià)值。

如何創(chuàng)立一個(gè)“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂是目前需要更加深入探究的重點(diǎn)。前路漫漫，尚需不斷思考。最關(guān)鍵是必需根植課堂，大膽實(shí)踐，以討論的心態(tài)面對(duì)課堂教學(xué)的開(kāi)放。

固然在這一節(jié)課的教學(xué)中也有幾點(diǎn)自己感覺(jué)還算滿(mǎn)足的：

1。和孩子們溝通的時(shí)候是專(zhuān)心地傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)賜予了評(píng)價(jià)。

2．