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.3、函數(shù)是高中十分重要的觀點. 1/四、教課要點：4、利用對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)初步解決一些相關(guān)求函數(shù)定義域、時教課過 師生活

配2/一、回首對數(shù)的定義及相關(guān)運算性 對數(shù)定對于對51、定義：一般地，假如a（a 0,a1 ）義、性質(zhì) 數(shù)這一7分的b次冪等于N，就是ab N，那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作logaN b，其 學(xué)生不9分中a叫做對數(shù)的底數(shù)，N叫做真數(shù). 2、性質(zhì)：假如 0 0，簡單題 熟希的 （1）loga(MN loga logaN的運算 觀點和aloga aN

aNlogaM nlogaMnR

2lg 1lg0.361

答，回 復(fù) 函數(shù)和 習(xí)，為 lg 4、已知alog32，那么log3 2log36用a

函數(shù)的 研究對示是（） 關(guān)問 數(shù)函數(shù)A. 2B.5a a)2D. 師生議 打掃不5函數(shù)與其反函數(shù)的關(guān)系

學(xué)生自 必需二、給出對數(shù)函數(shù)的實質(zhì)背景、定義 組合選 阻礙 在 一種方質(zhì)函數(shù) loga 0,a1)叫做對數(shù)函數(shù)

過程中 從整 圖像能夠經(jīng)過（1）描點作圖；（2）利用函數(shù)與反函數(shù)的關(guān)系作圖；（3） 了函數(shù) 研究用教課軟件作圖 幾何畫板，Z+Z，質(zhì)與函 數(shù)的3/形計算器等.圖 性式正確的文字表示出來..進一步研究對數(shù)函數(shù)圖像.

圖像之間質(zhì)的聯(lián)系（如定義這是一域確立了個特別函數(shù)圖像重要的在水平方環(huán)節(jié)，向上的范是全面圍）. 學(xué)生之間數(shù)性質(zhì)溝通；對的不行于研究過缺乏的程中的問辨析階題師生可段.

圖 性4/4/2、總結(jié)出對數(shù)函數(shù)圖像之間的聯(lián) a1的狀況下函數(shù)增加速度的比較 log1(x2（1）log ,log2e；（2）log10.3,log30.22（3）log2 log3 log40.43loga4logb4ab大小.4ylgax1的圖像在x軸的同一側(cè).5/圖，有的學(xué)生會把 x的圖像畫到y(tǒng)軸的左邊，再追問函數(shù)的定義域，學(xué)生知logxx04就是查驗這方

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