核舟記解析的課件資料第1頁/共43頁第2頁/共43頁魏學(xué)洢大蘇泛赤壁第3頁/共43頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累一些文言詞匯、句式。2.學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說明和描繪相結(jié)合的筆法。3.理清文章的整體思路，探究主體部分的說明順序。4.文章生動(dòng)介紹了明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和獨(dú)特的才華，熱情頌揚(yáng)了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)它，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。第4頁/共43頁第一課時(shí)疏通文意看核舟第5頁/共43頁作者簡(jiǎn)介

魏學(xué)洢（1596~1625）字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。第6頁/共43頁器皿

罔不因勢(shì)象形貽八分有奇不屬詘椎髻舟楫篆二黍許篛篷髯石青糝之朗讀正音：第7頁/共43頁器皿

罔不因勢(shì)象形貽八分有奇不屬詘椎髻舟楫篆二黍許篛篷髯石青糝之mǐnwǎngyíjīyòushǔruòránsǎnzhǔqūchuíjìjízhuàn朗讀正音：第8頁/共43頁通假字為字共三十有四詘右臂支船左手倚一衡木文言積累蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之右手攀右趾虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻第9頁/共43頁通假字“有”通“又”，還有零頭?！芭省蓖ā鞍狻薄！霸x”通“屈”，彎曲。“簡(jiǎn)”通“揀”，挑選。文言積累“衡”通“橫”，橫?！案Α蓖ā案浮钡?0頁/共43頁劃分停頓舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡珠可歷歷數(shù)也虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。第11頁/共43頁劃分停頓舟/首尾長(zhǎng)/約八分有奇，高/可二黍許。中/軒敞者/為艙中/峨冠而多髯者/為東坡珠/可歷歷數(shù)也虞山/王毅/叔遠(yuǎn)甫/刻而/計(jì)其長(zhǎng)/曾不盈寸。蓋/簡(jiǎn)桃核修狹者/為之。第12頁/共43頁自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。1、結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；2、圈畫出自己難以理解的字、詞、句。第13頁/共43頁重點(diǎn)語句翻譯罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中峨冠而多髯者為東坡。其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。第14頁/共43頁

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。譯：明朝有個(gè)有手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻出宮殿，杯、盤、碗、碟等生活用具，人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭，沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。用雕刻樹木無、沒有根據(jù)模擬、仿照具有曾經(jīng)贈(zèng)送原來是語末助詞，無義文段翻譯第15頁/共43頁原指古代一種前頂較高而有帷幕的車子，這里是高起。開

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

譯:核舟首尾長(zhǎng)約八分多一點(diǎn)，大約有兩厘米高，中間高起而敞開的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”八個(gè)字，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”八個(gè)字，用石青涂在刻著字的凹處。是它，代指船艙開，打開相向，相對(duì)助詞，可不譯關(guān)窗戶涂抹一種礦物質(zhì)的藍(lán)色顏料字跡又零數(shù)大約多第16頁/共43頁

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

是位于戴著高高的帽子

譯:船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，黃魯直位于左邊。蘇東坡，黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷。第17頁/共43頁

東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

譯:東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他們互相靠近的兩膝，即東坡的左膝，魯直的右膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里，也就是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓。拿輕按好像說什么露出他們的靠近第18頁/共43頁

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。極，很相似，像類似舉

譯:佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，袒胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃兩個(gè)人不相關(guān)聯(lián)。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上——念珠可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來。同“屈”，彎曲支撐清清楚楚靠第19頁/共43頁

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

譯:舟尾橫放著一只船槳。槳的左右兩旁各有一名撐船的人。位于右邊的撐船的人，梳著錐形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。錐形發(fā)髻同“橫”好像大聲呼叫形狀，樣子通“扳”第20頁/共43頁

居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

拿撫摸那這里指眼神、眼光臉上的神情、氣色，神色安詳、靜寂……的樣子

譯:位于左邊的撐船的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個(gè)人眼光正視著茶壺，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。第21頁/共43頁

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

譯:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的。還刻著一方篆刻圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色的。那船底平寫、刻為、是清清楚楚黑敬辭，這里指“刻”王叔遠(yuǎn)的別號(hào)為、是第22頁/共43頁

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉。

譯:總計(jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人，刻了八扇窗戶；刻了竹蓬、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長(zhǎng)度還不滿一寸。是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻造的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙啊！刻和，連同然而，可是它的尚、還滿挑選長(zhǎng)而窄相當(dāng)于“了啊”第23頁/共43頁一詞多義奇有為明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)奇異、罕見。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇零。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)有。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇通“又”。為宮室、器皿、人物雕刻。中軒敞者為艙是。文言積累第24頁/共43頁大約可以一詞多義可高可二黍許珠可歷歷數(shù)也：東坡右手執(zhí)卷端其人視端容寂正，端正，形容詞一頭，一方，名詞端第25頁/共43頁虛詞中峨冠而多髯者為東坡啟窗而觀而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸徑寸之木蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

其兩膝相比者其人視端容寂表并列，并且、而且。表承接，不譯。表轉(zhuǎn)折，卻、但是。而助詞，的。代詞，這。之其他們的。那。文言積累第26頁/共43頁同義詞約——可歷歷——了了狀——然大約清清楚楚……的樣子文言積累第27頁/共43頁

聯(lián)系原文考察古漢語中數(shù)詞使用與現(xiàn)代漢語的差異。

1）長(zhǎng)約八分有奇。

2）左右各四，共八扇。

3）船頭坐三人。

4）橫臥一楫。

5）為字共三十有四。

6）蘇、黃共閱一手卷

由此可見，古漢語中一般情況下，數(shù)詞可直接修飾名詞，也就是說，數(shù)詞+名詞。而現(xiàn)代漢語中則有較嚴(yán)格的數(shù)詞+量詞+名詞形式。拓展延伸第28頁/共43頁數(shù)量詞的用法。①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一（）手卷 一（）人一（）桌一（）椅一（）扇 一（）撫尺篆章一（） 一（）舟為人五（）為窗八（）幅個(gè)張把把塊枚條個(gè)扇拓展延伸第29頁/共43頁精讀課文明核舟第二課時(shí)第30頁/共43頁預(yù)習(xí)與交流1.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：

2.找出表現(xiàn)核舟主題的句子：3.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：突出王叔遠(yuǎn)是“奇巧人”，有不同凡響的雕刻技藝。4.說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子：第31頁/共43頁預(yù)習(xí)與交流1.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：奇巧。2.找出表現(xiàn)核舟主題的句子：蓋大蘇泛赤壁云。3.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石。突出王叔遠(yuǎn)是“奇巧人”，有不同凡響的雕刻技藝。4.說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子：罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。第32頁/共43頁1、這是一篇古代的說明文，它的說明對(duì)象是什么？說明對(duì)象有何特征？2、說明順序是什么？請(qǐng)具體說一說。3、運(yùn)用了哪些說明方法？并分析其作用。

整體感知第33頁/共43頁說明對(duì)象：說明對(duì)象的特征：體積上：小構(gòu)思上：巧雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多奇巧核舟第34頁/共43頁1、空間順序（中—頭—尾—背）：2、邏輯順序：先整體后局部——先寫舟的尺寸大小，后寫船艙船頭及船尾。先主后次——正面是主，背面是次，所以先寫正面，后寫背面。船艙是主，船頭、船尾是次。船頭是主，船尾是次。蘇東坡是主，黃魯直、佛印是次。第35頁/共43頁

列數(shù)字：“八分有奇，高可二黍許”

核舟體積有多大，長(zhǎng)有多少，高多少，船艙部分雕刻了多少東西，都各有其數(shù)，讀來一目了然。

作比較：“通計(jì)一舟……而計(jì)其長(zhǎng).曾不盈寸”核舟容量大、所刻景物甚多與“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙。以此突出雕刻精湛的技藝。說明方法第36頁/共43頁課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？

說明雕刻家構(gòu)思的巧妙，顯示出古代工藝美術(shù)的卓越成就，贊美了我國古代勞動(dòng)者的高超技藝。文本探究第37頁/共43頁本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？從對(duì)象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說明文。從語言看，《桃花源記》多用描寫；而《核舟記》則多用說明。

這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”，在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。

第38頁/共43頁說明順序舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。船頭坐三人中軒敞者舟尾橫臥一楫其船背稍夷整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主——次板書設(shè)計(jì)第39頁/共43頁拓展延伸

蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》的