第3頁(yè)共3頁(yè)教研幼兒禮儀總結(jié)范文設(shè)計(jì)背景：根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨(dú)生子，從小很少有與別人交往的環(huán)境，家長(zhǎng)們教育孩子跟人打招呼，對(duì)人有禮貌，可孩子有時(shí)不愿意，甚至?xí)摁[起來，針對(duì)這一情況，就如何讓孩子做一個(gè)有禮貌的好寶寶，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。教學(xué)難點(diǎn)：樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“再見”。2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。教學(xué)準(zhǔn)備：1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。3.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學(xué)過程1.情景表演引出課題：（1）教師請(qǐng)事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師：小朋友們仔細(xì)看，故事里有誰(shuí)小動(dòng)物們又說了什么（2）幼兒進(jìn)行情景表演。（3）教師：他們表演的是什么他們是怎么說的（4）幼兒回答。（5）教師小結(jié)：他們表演了小兔迷路后問路的情景，小兔對(duì)幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“謝謝”。請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶?duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑。2.請(qǐng)幼兒看書。（1）教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰(shuí)她說了什么話在說話的時(shí)候，她又是怎樣做的（2）幼兒看書后回答。（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。（1）教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。（2）幼兒傾聽教師的朗誦。（3）教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問。如小寶寶看見誰(shuí)她和他們是怎樣打招呼的（4）教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式，結(jié)束活動(dòng)。教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”。教研幼兒禮儀總結(jié)范文（二）禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡。幼兒是祖國(guó)的未來，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中1、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流，如早晚跟師生問好“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。2、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧，懂得謙讓，樂于分享。3、進(jìn)餐、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物。吃完后能自覺地將餐具放好。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)1、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們積極開展《我愛我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過度愛護(hù)他們的的生活自理能力較差，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，從幼兒喜歡的故事兒歌切入（《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》），有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。三、節(jié)日中的禮儀教育在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛。四、家園聯(lián)系共同教育對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育。因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人、外界的影響，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！笨梢娚斫讨赜谘越?，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹立榜樣。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。教研幼兒禮儀總結(jié)范文（三）1、讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊(duì)，插隊(duì)是無(wú)禮的。2、通過看圖學(xué)兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。3、使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園。掛圖，兒歌。一、開始部分：師：小朋友聽!快起立，我們一起做一做吧!高興嗎剛才我們做的是什么（早操）二、基本部分：1、師：寶貝!老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物（小貓，小雞，小狗，小鴨）師：它正在做什么運(yùn)動(dòng)（早操）什么時(shí)侯才做早操（早上）引出“早上空氣真正好!我們大家來早操”（幼兒跟讀2遍）。師：我們做早操是怎么做的呀（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。師：我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌兀ㄥ憻捝眢w）師：對(duì)了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。2、剛才我們說的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。3、師讓2-3位幼兒試著獨(dú)