本文格式為Word版，下載可任意編輯——書(shū)包里的爭(zhēng)吵550字

篇一：書(shū)包里的爭(zhēng)吵

書(shū)包里的爭(zhēng)吵

六年級(jí)（2）班彭思宇

我的書(shū)包里住著大量書(shū)。有一天晚上，在夜深人靜時(shí)，書(shū)包里卻發(fā)出來(lái)爭(zhēng)吵聲。

只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文課本驕傲地說(shuō)：“我在主人的書(shū)包中作用是最大的，由于我蘊(yùn)含著大量幽美的詞句，你們誰(shuí)有？切！〞數(shù)學(xué)課本反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你作用最大？我的作用才最大呢!我可以教會(huì)主人加減乘除，你們誰(shuí)有我作用大!〞英語(yǔ)課本也參與了這場(chǎng)爭(zhēng)吵：“你們的作用都沒(méi)有我大，我能教會(huì)主人外語(yǔ)，你們都不會(huì)外語(yǔ)！〞語(yǔ)文課本又說(shuō)話了：“學(xué)外語(yǔ)有什么，學(xué)豪杰語(yǔ)才是最重要的！數(shù)學(xué)課本又吵起來(lái)：“我的作用才最大！〞“我的才最大！〞“我的！〞

“別吵了！〞突然冒出了一個(gè)聲音，“我的作用最大！〞原來(lái)是思想品德在說(shuō)話，“我可以教主人做人的道理，你們誰(shuí)能呀！〞它們互不相讓?zhuān)匠吃酱舐?，越吵越大??

正在它們吵得猛烈的時(shí)候，又有一個(gè)聲音出現(xiàn)了，“別吵了！〞是書(shū)包爺爺，“你們都有各自的才干，都可以教會(huì)主人不同的知識(shí)，可是你們不能為了爭(zhēng)誰(shuí)的作用最大而傷了和氣，我們要團(tuán)結(jié)一致才能教會(huì)主人更多的知識(shí)。〞

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和思想品德都認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，它們相互道了歉，又成為了好朋友。此后，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事了，由于它們知道只有團(tuán)結(jié)一致才會(huì)教會(huì)主人更多的知識(shí)。評(píng)語(yǔ)：小發(fā)揮豐富的想象，用擬人的手法，描寫(xiě)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課本爭(zhēng)功邀寵的情景。指導(dǎo)老師黃文春

篇二：書(shū)包里的爭(zhēng)吵聲

書(shū)包里的爭(zhēng)吵聲

有一天晚上，小明睡著了，她的書(shū)包里發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵：誰(shuí)是第一。

鉛筆說(shuō)：“我寫(xiě)的字又清白又好看，拿我考試，寫(xiě)錯(cuò)字了沒(méi)關(guān)系，可以擦掉。我應(yīng)當(dāng)是第一。〞

橡皮說(shuō)：“假使沒(méi)有我，你還有什么用，假使你寫(xiě)錯(cuò)了字，沒(méi)有我，你能有什么方法擦掉它嗎？所以，我是第一。〞

鋼筆說(shuō)：“小主人練書(shū)法的時(shí)候，我可以讓小主人寫(xiě)得又好又明白，所以，我是第一。〞

小尺子說(shuō)：“我可以幫小主人畫(huà)線條和各種各樣的圖形，你們都不能，所以，我是第一。〞

削筆刀說(shuō)：“假使沒(méi)有我，鉛筆就沒(méi)有方法寫(xiě)字，所以我比鉛筆更適合做第

一。〞

修正貼說(shuō)：“假使鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了字，我可以把字蓋住，重新寫(xiě)，所以我才是第

一。〞

鉛筆又說(shuō)：“我是第一，我還可以把寫(xiě)完的本子再擦掉，又能再用一次，我還可以畫(huà)畫(huà)。〞

鋼筆又說(shuō)：“主人到了三年級(jí)以后，用我來(lái)做試卷和作業(yè)，要我的地方最多。所以，我是第一。〞

橡皮說(shuō)：“我又香又清白，比你們都更適合做第一。〞

尺子說(shuō)：“你們都不適合做第一。〞

書(shū)包再也忍不住了，它說(shuō)：“你們吵什么吵，我們都是為主人服務(wù)的，大家都有優(yōu)點(diǎn)，所以說(shuō)，大家是平等的。〞

文具們都低下了頭，書(shū)包里又恢復(fù)了往日的恬靜。

篇三：書(shū)包里的悄悄話作文

篇一：書(shū)包里的悄悄話

書(shū)包

里的悄悄話

一天，小主人寫(xiě)完

作業(yè)后聽(tīng)到書(shū)包里傳來(lái)了一陣哭泣聲。

鉛筆凄愴地說(shuō)：“小

主人老是用小刀在我身上刻道道，真難受。有時(shí)還把我當(dāng)飛鏢亂扔，我的頭被摔斷了好幾次。〞

橡皮也埋怨道:“我每天幫助小主人擦掉錯(cuò)別字，可他仍不珍惜我，還經(jīng)常用小刀把我的肉一

塊一塊地割下來(lái)，那鉆心的疼就別提了！哎??〞這時(shí)，書(shū)本哭著說(shuō)：“朋友，我們書(shū)本姐們

就更慘了，他總是在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把我弄得臟臟的，還撕得殘缺不全，不是疊飛機(jī)就是

扔紙團(tuán)。〞

它們的話被小主人

聽(tīng)到了，小主人決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣。此后以后，小主人再也不用小刀刻鉛筆了；把橡皮也

愛(ài)護(hù)地干清白凈的；把書(shū)本包上了嶄新的書(shū)皮，小主人變成了一個(gè)珍惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

篇二：五上三書(shū)包里的悄悄話

課題：

書(shū)包里的童話故事

篇三：書(shū)包的自述

書(shū)包的自述

高寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校

六年級(jí)一班張?zhí)m芳

“嘎吱〞，一陣關(guān)門(mén)

聲傳進(jìn)我的耳朵里——是主人張?zhí)m芳下樓去了。趁著這個(gè)短暫的時(shí)間，我跟你們做個(gè)自我介

紹吧！

我長(zhǎng)得可好看了！

那灰色的用布做的長(zhǎng)方形“身體〞上，“長(zhǎng)〞滿了粉紅色的星星。在“身體〞的上半部分中間，

還刻著一個(gè)青黃色的五角星，下半身就是兩個(gè)口袋。一個(gè)是用來(lái)裝紅領(lǐng)巾、小零食，一個(gè)就

用來(lái)裝三角板、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具。我還有個(gè)好吃的“大嘴巴〞。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，總是會(huì)讓我做夢(mèng)

都可以笑醒的階段，由于在那段日子里，小主人會(huì)有好多的“新品種〞——新書(shū)喂到我嘴里，

我就可以“大開(kāi)吃戒〞。可能是由于我吃得太多，變成了一個(gè)“大胖子〞，再加上兩側(cè)“手里〞

要“握〞著水杯或傘之類(lèi)的東西，增加了重量，就很簡(jiǎn)單把主人的背壓跨，以后就可能變成

令人嘲諷的駝子，所以主人只得減少我的“食量〞。唉！至今回憶起從前的不幸，再與我的兄

弟們比一比，我的命運(yùn)真是凄涼??！

一次，主人背著心

情沉重的我去上學(xué)。在路上，我看到了讓人驚訝的一幕：一路上，有好多書(shū)包去都是我一類(lèi)

的。我心想，這是怎么回事？為什么有這么多跟我一樣靠人背的書(shū)包呢？后來(lái)才恍然大悟，

我們這種背的書(shū)包的價(jià)格比拉的低廉，拉的書(shū)包上下樓時(shí)異常困難，還簡(jiǎn)單把輪子弄掉；再

有就是由于背的書(shū)包是用布和皮做的，既可以設(shè)計(jì)各種造型（例如像刺猬一樣），又可以設(shè)計(jì)

更時(shí)尚的圖案，臟了還可以清洗，物美價(jià)廉，而拉的書(shū)包造型固定，上面的圖案也很幼稚，

只適合一、二年級(jí)的小朋友使用。當(dāng)我知道人們更喜歡自己這一類(lèi)書(shū)包時(shí)，萬(wàn)分高興。從那

以后，我就更加地嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有讓任何東西從我“嘴〞里溜走，也由于這

樣，我成了功臣，主人更加喜歡我了，也沒(méi)有讓我再“缺胳膊少腿〞了。

“嘎吱〞，又一陣開(kāi)

門(mén)聲傳進(jìn)了我的耳朵里——是主人上樓回來(lái)了。那同學(xué)們，對(duì)不起，我只好下次再給你說(shuō)悄

悄話了，拜拜！

評(píng)語(yǔ)：

文章以第一人稱(chēng)的

口吻，介紹了書(shū)包的形狀、功能以及兩種書(shū)包的優(yōu)劣，做到了首尾呼應(yīng)，值得確定。

指導(dǎo)教師：唐冰

篇四：教室里的悄悄話文檔(2)

1．教

室里的悄悄話

晚上，教室里傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲音，細(xì)心一聽(tīng)原來(lái)是桌子，椅子和墻在談話。桌子說(shuō)：“小主人

每天用手晃我的身子，害得我渾身都要散架了。椅子說(shuō)：你那算啥！小主人每天都拿著我打

架，他到發(fā)泄了可我都快榮譽(yù)了。墻說(shuō)：小主人每天都在我的臉上亂涂亂畫(huà)害得我都成了一

個(gè)小花臉沒(méi)有人喜歡我了！他們開(kāi)了個(gè)小會(huì)最終決定：假使明天他再這樣，我們就走！其他

的墻，桌子，椅子，都同意他們的看法

其次天，小主人還

是那樣對(duì)待它們，墻，桌子，椅子，都走了，小主人慌張的都要快哭了。他發(fā)誓永遠(yuǎn)不在那

樣對(duì)待它們了，墻，桌子，椅子，聽(tīng)了都會(huì)來(lái)了，果真，小主人不在傷害他們，而是十分愛(ài)

護(hù)它們。此后，墻，桌子，椅子都過(guò)上了沒(méi)有人傷害它們的日子。2．教室里的悄悄話

放學(xué)了，小朋友們

不約而同地向家

跑去。等學(xué)生們都

走光了，看管教室的王爺爺聽(tīng)到了桌子、椅子、墻的對(duì)話。桌子大哥唉聲嘆氣，說(shuō)：“唉，

每天都是我的倒霉日啊！那些不聽(tīng)話的小朋友們都用削鉛筆的小刀、鉛筆在我的身上畫(huà)來(lái)畫(huà)

去，弄得我遍體鱗傷。你們看，我身上都被他們劃得一道一道的，別人看了，準(zhǔn)得嘲諷我不

可！〞

椅子弟弟哭著說(shuō)：

“嗚——我比你們更慘，我的腿本來(lái)完好無(wú)損，結(jié)果，被那些在教室里追逐打鬧的小朋友們

碰掉了腿，真是太頑皮了！嗚——〞

墻大姐也十分憂傷，說(shuō)：“我這乳白乳白的衣服已經(jīng)被那些在墻上亂畫(huà)的小朋友們畫(huà)臟了，他

們用彩筆、鋼筆、小刀畫(huà)得一片黑一片白，可氣死我了，唉！〞

其次天，王爺爺把

昨天聽(tīng)到的桌子、椅子、墻的對(duì)話講給了小朋友們。小朋友們聽(tīng)了，都慚愧地低下了頭，說(shuō)：

“爺爺，我們錯(cuò)了，以后一定改！〞王爺爺聽(tīng)了他們說(shuō)的話，臉上露出了滿意的笑容。桌

子、椅子、墻也都高興地笑了！

3教室里的悄悄

話．

星期天夜里,教室

里悄悄靜的。忽

然，三（4）班里傳

來(lái)了一陣說(shuō)話聲。是誰(shuí)在說(shuō)話呢？

月亮把光照進(jìn)了教

室里。哦！原來(lái)是椅子和桌子在說(shuō)話。椅子說(shuō)：“桌子哥哥，我告訴你一個(gè)壞機(jī)要，你可千萬(wàn)

不能告訴我們的主人哦！〞桌子哥哥允許了小椅子。椅子說(shuō)：“主人每日都把我搖來(lái)?yè)u去，我

要放松一下，讓他摔一次。〞

“好??！我正想和

你一樣做呢？〞桌子說(shuō)。旁邊的桌子聽(tīng)見(jiàn)了迅速勸他們說(shuō)：“不能這樣做，雖然老師會(huì)批評(píng)你

們的主人，可最終

受害的還是你自己。〞桌子說(shuō)：“喂,你還是少管閑事吧！〞旁邊的桌子聽(tīng)了就一聲也不響了。

其次天，小主人一

坐上椅子，椅子倒了；把書(shū)包放在桌子上，桌子塌了。老師批評(píng)了主人。把破桌椅扔進(jìn)了垃

圾桶里。桌子嘆了口氣說(shuō)：“唉！早知道會(huì)這樣就不會(huì)做這種笨事了

4．教室里的悄悄話

中午，同學(xué)們不斷

的走后，教室里

不約而同的傳來(lái)了

一陣說(shuō)話的聲音。咦，教室里沒(méi)人，怎么會(huì)有聲音泥？說(shuō)出來(lái)

你一定不信，是講臺(tái)、桌子在說(shuō)悄悄話哩！

講臺(tái)搶著說(shuō)了起來(lái)：

“我的生活過(guò)的最好。每節(jié)課后，幾個(gè)勤勞的小姑娘、小伙子往往讓抹布弟弟給我洗澡，你

們〞

它的話還沒(méi)有說(shuō)完，

就被桌子大嬸搶走了它的話茬，它搖著笨重的身子，驕傲的說(shuō)：〞我的生活最好。同學(xué)們從不

在我身上亂涂亂畫(huà)，大掃除時(shí)，往往用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。〞

“哎，要比還是我

的最正確！〞大地爺爺慢條斯理的說(shuō)：“每天下午，同學(xué)們用拖把妹妹把我拖幾道，所以

說(shuō)〞

大地爺爺正說(shuō)的起

勁時(shí)，門(mén)“咯吱〞一聲開(kāi)了，是同學(xué)們上學(xué)了。它們?nèi)齻€(gè)又靜靜地為大家服務(wù)開(kāi)了。

1．文具盒里的爭(zhēng)吵

一天晚

上，夜深人靜，大家都睡了，

只有小明書(shū)包里的

文具兄弟姐妹們吵吵鬧鬧，惹得文具盒婆婆睡不著覺(jué)，文具盒婆婆伸了個(gè)懶腰、打了個(gè)哈且，

想聽(tīng)聽(tīng)，這些孩子們終究在吵些什么。

原來(lái)他們?cè)诔痴l(shuí)的

用處大，作為老大的鉛筆，趾高氣昂地說(shuō)：“呵，你們都算什么，小主人只要一寫(xiě)字，就會(huì)用

到我，你們這些文具，有我厲害么？我的用處最大！〞

削筆器不愿意了，

他對(duì)鉛筆露出了滿口尖利的牙齒，吼叫著說(shuō)：“鉛筆也會(huì)有用粗用斷的時(shí)候，要是沒(méi)了我，你

早就不能用了！〞

橡皮看自己被晾在

一邊，推開(kāi)眾“人〞，沖了過(guò)去，他撇著嘴，說(shuō)：“主人寫(xiě)錯(cuò)字怎么辦，還是用我來(lái)擦，要是

沒(méi)了我，主人簡(jiǎn)直會(huì)崩潰！〞

其他的文具再也忍

不住了，他們也

篇五：作文

語(yǔ)文

考試之作文類(lèi)考題無(wú)論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫(xiě)人的，記事的，

寫(xiě)活動(dòng)的，寫(xiě)景的，狀物的，看圖作文，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，應(yīng)用文，想象作文等。

我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫(xiě)好作文：

1．審清題意。包

括審對(duì)象（寫(xiě)人？寫(xiě)事？寫(xiě)活動(dòng)？寫(xiě)物？）；審范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱(chēng)等范圍）；審

重點(diǎn)（抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼）。

2．明確中心。一

種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫(xiě)作范

圍，寫(xiě)什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來(lái)定（記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué)）。

3．選擇材料。材

料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實(shí)；材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過(guò)

幾個(gè)回合，反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來(lái)，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表

現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4．組織材料。這就要求我們?cè)趯?xiě)文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)?，先?xiě)什么，再

寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么，怎樣分段，怎樣銜接過(guò)渡；哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)；怎樣開(kāi)頭結(jié)尾等等，

一一列出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)條理明白。

5．認(rèn)真修改。文章

寫(xiě)好后，必需認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，

注意條理明白，以及重點(diǎn)部分是否具體等。

當(dāng)然，文章的類(lèi)型

不同，寫(xiě)作時(shí)具體的要求也不同。如，寫(xiě)人的文章要抓住事件來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)好人物的外貌、語(yǔ)言、

行為動(dòng)作和心理活動(dòng)，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫(xiě)具體。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)

過(guò)、結(jié)果寫(xiě)明白，要把事情的主要部分寫(xiě)具體，做到詳略得當(dāng)。寫(xiě)活動(dòng)的文章，關(guān)鍵要寫(xiě)好

活動(dòng)中的幾個(gè)場(chǎng)面。

寫(xiě)景的文章要依照

一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體、形象、生動(dòng)，要借景抒情?？磮D作文關(guān)鍵要看清圖意，

合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開(kāi)想象，既是想象、空想，又對(duì)現(xiàn)實(shí)有著意義，表達(dá)了自

己的理想與追求。應(yīng)用文則要把握一定的格式，明確寫(xiě)作的目的等等。

抒寫(xiě)真情，表述實(shí)

感是作文最基本的要求，但是不少同學(xué)卻往往用虛假的情意和空泛的探討來(lái)填充自己的作文，

使文章顯得華而不實(shí)、矯揉造作。

情感虛假、矯揉造

作有時(shí)表現(xiàn)為虛假的情意。要知道，沒(méi)有真誠(chéng)，情感就會(huì)成為空虛的肥皂泡；沒(méi)有真誠(chéng)，情

感就會(huì)成為斷線的風(fēng)箏。真誠(chéng)地感謝每一個(gè)認(rèn)真對(duì)待生活的人，這將使我們懂得平凡的價(jià)值；

真誠(chéng)地敬畏每一個(gè)有形和無(wú)形的生命，這會(huì)讓我們明白宏偉的內(nèi)涵。讓心靈陽(yáng)光，讓靈魂包

容，讓人性返璞歸真，這是寫(xiě)作的本質(zhì)，也是人生的真諦。

情感虛假、矯揉造作有時(shí)表現(xiàn)為矯情的粉飾。我們往往會(huì)讀到一些語(yǔ)言華美的文字，然而仔

細(xì)咀嚼之后卻會(huì)發(fā)現(xiàn)其背后是空無(wú)一物的思想。語(yǔ)言只是思想和情感的外在表現(xiàn)，它會(huì)讓思

想和情感綻放更加絢爛的光輝，卻永遠(yuǎn)也無(wú)法單獨(dú)發(fā)散出溫暖人心的熱量。平實(shí)的表達(dá)也能

夠讓人激情澎湃，質(zhì)樸的表達(dá)有時(shí)更能顯示情感的真摯。

[美文引路]

一千張?zhí)羌?/p>

鐵凝

小學(xué)一年級(jí)的暑假

里，我去外婆家住。正是七歲八歲狗都嫌的年齡。加之隔壁一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我

做朋友，我們的種種游戲使外婆更擔(dān)憂寧了。笑呀，鬧呀，四合院里四處充滿我們的聲音。

表姑在外婆家里養(yǎng)

病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺淳筒恢览勰?？〞我和世香相互看看?/p>

沒(méi)名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呢？我們從沒(méi)想過(guò)。累，離我們多么遙遠(yuǎn)啊。有時(shí)聽(tīng)大人

們說(shuō)：“噢，累死我了。〞他們累是由于他們是大人呀。當(dāng)我們終究不笑了，表姑又說(shuō)：“世香

呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀。〞我想起世香?/p>

向我炫耀過(guò)，她那幾十張美麗的糖紙。可我既不喜歡糖紙，也不覺(jué)得找糖紙有什么好玩。世

香卻來(lái)了興致：“您為什么要我們攢糖紙呢？〞“攢夠一千張?zhí)羌垼砉镁湍軗Q給你一只電動(dòng)

狗，會(huì)汪汪叫的那一種。〞

我和世香驚呆了。

電動(dòng)狗可能不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足以使我們沖動(dòng)很