普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史必修第1頁(yè)/共16頁(yè)一、什么是歷史？1、中文歷----經(jīng)歷，經(jīng)歷過(guò)的史----史實(shí)（落腳點(diǎn)、詞眼）歷史不僅是指過(guò)去的事實(shí)本身，更是指人們對(duì)過(guò)去事實(shí)的有意識(shí)、有選擇的記錄。

----葛劍雄（復(fù)旦大學(xué)歷史地理研究中心主任）第2頁(yè)/共16頁(yè)一、什么是歷史？2、英文：history望詞生義，history：嘿，故事請(qǐng)討論：歷史=故事？歷史要求客觀真實(shí)（“秉筆直書(shū)”）；故事可虛構(gòu)第3頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？1、歷史架起溝通橋----社會(huì)需要陌生人交流時(shí)，喜歡找都認(rèn)識(shí)的人為話題。國(guó)家與國(guó)家之間的交往，也需要有共同的歷史認(rèn)同。中日世仇----互相猜忌、防備法德世仇----同為歐盟核心第4頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？請(qǐng)思考：小泉拜鬼說(shuō)明了什么問(wèn)題？簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。?頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？德國(guó)總統(tǒng)為二戰(zhàn)納粹德國(guó)大屠殺暴行道歉據(jù)新華社耶路撒冷2000年2月16日電正在此間訪問(wèn)的德國(guó)總統(tǒng)約翰內(nèi)斯·勞16日在以色列議會(huì)發(fā)表講話，為第二次世界大戰(zhàn)期間納粹德國(guó)的大屠殺暴行表示道歉，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)該教育年輕一代汲取歷史的教訓(xùn)。勞說(shuō)，為了德國(guó)人民的子孫后代能夠與以色列人民的子孫后代和睦相處，他代表德國(guó)、他本人及他這一代人為德國(guó)過(guò)去所作的一切表示道歉，并請(qǐng)求寬恕。他說(shuō)，他要在幾百萬(wàn)大屠殺受害者面前低頭請(qǐng)罪。勞強(qiáng)調(diào)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)德國(guó)年輕一代的教育，使他們永遠(yuǎn)記住德國(guó)過(guò)去的不光彩歷史十分重要。德國(guó)于上個(gè)月在首都柏林為一座納粹大屠殺紀(jì)念館舉行了奠基儀式，這表明德國(guó)人民為了牢記歷史教訓(xùn)正在作出誠(chéng)懇的努力。第6頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？請(qǐng)思考：同為二戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó)，日本和德國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的表現(xiàn)有何不同？說(shuō)明什么問(wèn)題？第7頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？2、學(xué)史使人明智----個(gè)人需要?dú)v史告訴我們?cè)S多做人的道理唐太宗“三鑒說(shuō)”----人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見(jiàn)興替，以人為鏡，可以知得失；魏徵沒(méi)，朕亡一鏡矣！”歷史以人類(lèi)的活動(dòng)為特定的對(duì)象，它思接萬(wàn)載，視通萬(wàn)里，千姿百態(tài)，令人銷(xiāo)魂，因此它比他學(xué)科更能激發(fā)人們的想象力

——[法]馬克·布洛赫“國(guó)可滅，而史不可滅”。

——連橫《臺(tái)灣通史》自序

讀史可以明智。

——弗蘭西斯?培根我們只知道一門(mén)惟一的科學(xué)——?dú)v史學(xué)?！R克思《德意志意識(shí)形態(tài)》忘記歷史就意味著背叛。

——列寧第8頁(yè)/共16頁(yè)二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？3、存在即合理----考試需要4、愛(ài)國(guó)主義教育----民族需要?dú)v史是愛(ài)國(guó)主義教育的良好教材5、管窺未來(lái)借古鑒今----現(xiàn)實(shí)需要第9頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？1、掌握基本趨勢(shì)（1）政治上：法治取代人治，公民取代臣民普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣秦漢唐時(shí)大臣坐著和皇帝說(shuō)話，宋朝大臣站著和皇帝說(shuō)話，明清大臣跪著和皇帝說(shuō)話。臣民對(duì)皇帝（或上級(jí)）自稱：卑職，標(biāo)下，小人，奴才第10頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？（2）經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)，工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明黃梅戲《天仙配》典型地反映了中國(guó)古代的自然經(jīng)濟(jì)請(qǐng)欣賞《夫妻雙雙把家還》第11頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？第12頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？（3）思想文化上：思想自由思想解放取代文化專(zhuān)制文字獄維止（拿了雍正的頭，因此用此詞的人被咔嚓）奪朱非正色，異種亦稱王----《詠牡丹》第13頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？近代以降中西觀念差異：西方中國(guó)君主立憲大臣擅權(quán)自由經(jīng)商舍本逐末女王當(dāng)政牝雞司晨自鳴鐘奇技淫巧合理求財(cái)銅臭味第14頁(yè)/共16頁(yè)三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？2、操作三部曲（1）積累----看書(shū)、電視、互聯(lián)網(wǎng)、文物、調(diào)查、旅游（基礎(chǔ)知識(shí)）（2）思辨----真善美，假丑惡（3）感悟----“于我心有戚戚焉”原來(lái)