植物生長激素的發(fā)現(xiàn)第1頁/共38頁向光性:在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象?！八N薇出墻”第2頁/共38頁向性運動概念：植物本身受到一定方向的外界刺激而引起的局部運動，稱為向性運動。類型：向光性、向地性、背地性、向水性、向肥性等。意義：向性運動是植物對環(huán)境的適應。向光性使植物的莖和葉利用更多的光能進行光合作用。根的向重力性使植物的根向土壤深處生長，有利于水分和無機鹽的吸收。第3頁/共38頁感性運動概念：植物受到不定向的外界刺激而引起的局部運動。如含羞草受到外界刺激后葉片閉合，許多花朵和葉片都有晝夜周期性開閉現(xiàn)象等。意義：植物對環(huán)境的適應?；ǘ湓诎滋扉_放有利于招引昆蟲進行傳粉；葉片在清晨展開有利于吸收陽光進行光合作用。第4頁/共38頁為什么植物會出現(xiàn)向光性呢？第5頁/共38頁科學家就是在研究植物向光性的過程中,最早發(fā)現(xiàn)了一種植物激素----生長素。生長素是什么？科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的？第6頁/共38頁第一節(jié)植物生長素發(fā)現(xiàn)達爾文詹森拜爾溫特第7頁/共38頁達爾文金絲雀虉草第8頁/共38頁胚芽鞘胚芽鞘：禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，是植物的第一片葉子，對胚芽起保護作用。第9頁/共38頁單側(cè)光引起胚芽鞘向光生長（向光性）第10頁/共38頁單側(cè)光引起胚芽鞘向光生長第11頁/共38頁第12頁/共38頁2、不做任何處理1、切除尖端胚芽鞘向光彎曲生長不生長不彎曲胚芽鞘的向光性彎曲生長與尖端有關;第13頁/共38頁胚芽鞘感光部位在哪里？第14頁/共38頁直立生長向光彎曲3、錫箔套住尖端4、錫箔套住尖端下部尖端是感受光刺激的部位彎曲生長的部位在尖端下部第15頁/共38頁對植物向光性原因的探究驗證向光性與胚芽鞘尖端的關系探究感光的部位在哪里探究彎曲的部位在哪里達爾文？有關

尖端

尖端下方

向光性

感光

彎曲第16頁/共38頁總結(jié)上述三個實驗,達爾文提出:

單側(cè)光照射,使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種“影響”，當這種影響傳遞到下部伸長區(qū)時,會造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光彎曲。達爾文第17頁/共38頁詹森實驗（1910年）結(jié)論：尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂傳遞到下部引起生長。詹森第18頁/共38頁結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的“影響”在尖端下面一段分布不均造成的。拜爾的實驗（1914年）影響很可能是一種化學物質(zhì)拜爾第19頁/共38頁朝對側(cè)彎曲生長不生長也不彎曲4、溫特的實驗（1928年）影響確實是一種化學物質(zhì),溫特把它命名為生長素。結(jié)論：第20頁/共38頁1928年溫特第21頁/共38頁第22頁/共38頁

1946年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．此外還有奈乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素效應物質(zhì)。生長素究竟是什么物質(zhì)呢？1931年，科學家首次從人尿中分離出生長素效應物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA

）。第23頁/共38頁

由植物體內(nèi)合成的，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物體的生長發(fā)育有顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物，統(tǒng)稱為植物激素。植物激素第24頁/共38頁光︵生長較快︶︵生長較慢︶較多較少一樣快一、生長素分布不均對植物向光性的解釋

第25頁/共38頁二、生長抑制物質(zhì)的分布不均勻抑制生長物質(zhì)少長得慢長得快抑制生長物質(zhì)多胚芽鞘彎曲生長光第26頁/共38頁1、極性運輸：只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，不能反過來運輸。形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端形態(tài)學下端第27頁/共38頁2、非極性運輸

在成熟的組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。第28頁/共38頁3.尖端的橫向運輸

在一些細胞分裂特別旺盛的地方,受外界某些刺激(如單側(cè)光)的影響,生長素在形態(tài)學上端也可以橫向運輸.第29頁/共38頁生長素合成部位化學本質(zhì)分布部位或作用部位運輸途徑運輸方式吲哚乙酸（色氨酸合成）幼芽、幼葉和發(fā)育中的種子非極性運輸（韌皮部）主動運輸生長素的產(chǎn)生、運輸和分布垂體蛋白質(zhì)集中分布在生長旺盛的部位（胚芽鞘、芽和根的分生組織、形成層、發(fā)育中

的種子和果實等處）靶細胞靶器官通過體液運輸生長激素極性運輸?shù)?0頁/共38頁技能訓練自主學習P49技能訓練實驗過程及結(jié)論，討論：1.這個實驗設計是否嚴謹？2.從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？3.如果要驗證上述結(jié)論是否正確，應該對實驗方案如何改進？第31頁/共38頁科學研究的一般過程發(fā)現(xiàn)問題提出假設設計實驗驗證得出結(jié)論重復實驗設計的基本原則對照原則單一變量原則第32頁/共38頁1、“一枝紅杏出墻來”這一句古詩描述植物生長的什么現(xiàn)象？是由于什么原因造成的？基礎訓練第33頁/共38頁2、在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為（）B第34頁/共38頁3、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入四株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是

ACBA：不生長不彎曲B：直立生長C：向右彎曲DD：向右彎曲第35頁/共38頁4、將胚芽鞘尖端放在兩塊完全相同的瓊脂塊上，給予單側(cè)光照，一段時間后，將兩塊瓊脂塊放在去掉胚芽鞘尖端的胚芽鞘上邊，試著判斷其