本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班小兔乖乖的教案小班兔子乖乖教案(4篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班小兔乖乖的教案小班兔子乖乖教案篇一

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明精明的形象已深得幼兒的愛好，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋〞的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松開心的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過游戲提升，不是媽媽不要開門，保護(hù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內(nèi)容。

2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗(yàn)游戲的開心。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）

2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子?。?/p>

3、小兔子快出來吧。（幼兒請(qǐng)小兔出來）

小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件第2—4張ppt

1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她告訴小白兔一件什么事？

3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？

師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。

播放課件第5、6張ppt

1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？

2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會(huì)想什么方法讓小白兔開門呢？我們帶著這個(gè)問題看下去

播放課件第7—11張ppt

1、大灰狼想了個(gè)什么方法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？

2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回復(fù)）

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？

小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的方法知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辯。

做動(dòng)作表示開門關(guān)門（是兔媽媽的聲音就用小手把門開啟，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上）

小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，假使有陌生人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么方法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖的教案小班兔子乖乖教案篇二

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的開心。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于摸索、交流與共享。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參與表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖〞的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大約內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？

2、教師有感情的陳述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回復(fù)老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回復(fù)的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、終止：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳〞的游戲，以分辯兔媽媽與大灰狼的聲音，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的終止本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖〞這首兒歌，能分辯兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回復(fù)，讓幼兒感受到開心。

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明精明的形象已深得幼兒的愛好，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃重的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色調(diào)的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在開心的氣氛中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，勉勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌荩彩窃谟螒?，?huì)不知不覺進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱心，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒分辯能力的同時(shí)加強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都十分喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問。

小班小兔乖乖的教案小班兔子乖乖教案篇三

1.通過飼養(yǎng)和觀測(cè)小兔子，了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3.關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴，真是惹人愛好!難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過觀測(cè)和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你認(rèn)識(shí)小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀測(cè)和交流。

師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(由于兔子兩條前腿短，兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們?cè)鯓雨P(guān)心、照料小兔子呢?

(2)平日，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢?

小兔子長得很可愛，性格也很溫柔，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些清白而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平日，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整齊。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的.。

小班小兔乖乖的教案小班兔子乖乖教案篇四

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過探討，感知聰明大膽的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小兔乖乖ppt，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來了一只小動(dòng)物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰?。?/p>

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子召喚媽媽回家了的語言

2、其次天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么方法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行探討、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是大膽的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的?！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕?jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過