長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：徐震環(huán)總第18課時(shí)科目音樂(lè)年級(jí)四班級(jí)20、21、22、23、24、25備課時(shí)間2020年3月14日課題《酒歌》四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn):活潑,好動(dòng),好奇心也很強(qiáng);作為四年級(jí)的小學(xué)生仍然樂(lè)于參與課堂中的演唱活動(dòng),并且能夠?qū)λ说难莩龀龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià),具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的識(shí)讀樂(lè)譜能力,他們?cè)谝魷?zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面相對(duì)比低段年級(jí)要好很多,大部分學(xué)生音準(zhǔn)較好,對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,對(duì)音樂(lè)已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)能力,能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能,音樂(lè)的表現(xiàn)力、識(shí)譜能力和創(chuàng)造力都有所提高。本課加入了簡(jiǎn)單的二聲部合唱，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該問(wèn)題不大。教材分析教學(xué)重點(diǎn)喜慶、豪爽地演唱土家族民歌《酒歌》教學(xué)難點(diǎn)在演唱歌曲二聲部時(shí)，能做到聲音和諧、統(tǒng)一琴、多媒體課件通過(guò)情景設(shè)計(jì)，動(dòng)作創(chuàng)編讓學(xué)生學(xué)會(huì)合唱部分能夠完整、有情感的演唱歌曲《酒歌》通過(guò)了解土家族酒歌風(fēng)俗能夠見(jiàn)物唱物并能夠創(chuàng)編歌詞板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖《酒歌》畢茲卡——本地人、教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課教學(xué)過(guò)程：第一部分：學(xué)唱敬酒、回敬的旋律（高低分聲部教學(xué)、配合）師：同學(xué)們，上課之前老師給大家來(lái)段表演，大家猜猜老師在做什么（放《酒歌》音樂(lè)）生：敬酒、喝酒師：我非常欣賞你的觀察能力！那在什么場(chǎng)合人們會(huì)熱情的敬酒、豪放的喝酒呢生：朋友聚會(huì)、家庭聚會(huì)。。。師：沒(méi)錯(cuò)，都是在一些重要的場(chǎng)合！那老師今天也將帶你們?nèi)⒓油良易逡粋€(gè)重要的聚會(huì)！在這個(gè)聚會(huì)上，人們不僅要敬酒、喝酒，還要唱酒歌呢！你們聽(tīng)。。（放音樂(lè)，師唱高聲部）生：（聽(tīng)）師：來(lái)，全體起立！端起你們的酒杯，跟我一塊動(dòng)一動(dòng)！如果想的話(huà)，你也可以跟著音樂(lè)哼一哼。（出示敬酒歌旋律，放音樂(lè)）生：邊做動(dòng)作邊哼歌曲。師：不錯(cuò)，同學(xué)們，但是我覺(jué)得你們的動(dòng)作還可以做得更瀟灑一些你們看（師示范）生：（看）師：我們大家再來(lái)一次。（出示敬酒歌旋律，放音樂(lè)）生：（做動(dòng)作）師：這一次好多了，請(qǐng)坐下，那咱們跟隨鋼琴一塊兒來(lái)唱唱這段旋律，把它唱得更準(zhǔn)確一些。生：（唱，如果是音不準(zhǔn)就唱曲譜：解決音準(zhǔn)，自由把握）師：還可以唱得再連貫（示范）生：（唱）師：有進(jìn)步！師：但是你們覺(jué)得唱酒歌應(yīng)該是種什么樣的心情生：豪爽、激動(dòng)、熱情、喜慶、、、、師：能讓我感受到這種喜慶嗎，再豪爽一點(diǎn)?。◣煆棾┥海ǔ煟憾鳎@一次非常不錯(cuò)！你們熱情的敬酒深深打動(dòng)了土家族的人們，聽(tīng)，他們正在向你們回酒（師彈鋼琴范唱低聲部），同學(xué)們聽(tīng)出敬酒歌和回酒歌有什么不同了嗎生：音不同師：音的什么不同生：高低師：觀察得非常仔細(xì)！回酒歌比敬酒歌的旋律音高要低一些，看來(lái)，土家族的人們特別謙虛，那咱們也來(lái)學(xué)學(xué)謙虛的動(dòng)作！全體起立，你們看（師邊念歌詞邊示范），同學(xué)們你們有發(fā)現(xiàn)回酒的動(dòng)作和敬酒的動(dòng)作又有什么不同嗎生：彎腰師：沒(méi)錯(cuò)，這樣顯得我更謙虛有禮貌了對(duì)嗎生：對(duì)師：咱們一塊來(lái)，喝喝喝、、、生：（邊念歌詞邊做動(dòng)作）師：誒，我覺(jué)得你做得特別好看，我想請(qǐng)你到前邊來(lái)帶著大家一塊做做，咱們邊做動(dòng)作邊來(lái)唱唱回酒歌。師：彈回酒歌生：（唱）師：可以唱得更準(zhǔn)確生：（唱）師：再熱情一點(diǎn)！生：（唱）師：非常不錯(cuò)同學(xué)們，請(qǐng)你們掌聲送給這位同學(xué)也送給你們自己，好請(qǐng)回座位坐好！第二部分：“干杯”兩個(gè)聲部融合，合唱師：徐老師突然有一個(gè)想法！請(qǐng)這邊的同學(xué)來(lái)敬你們，你們呢生：回敬師：明白了嗎來(lái)！起立！生：（起立）師：敬酒的時(shí)候眼睛應(yīng)該看哪里生：對(duì)方師：我們就面對(duì)面站！準(zhǔn)備?。ɡ蠋熃o提示音）敬生：唱回生：唱師：配合得相當(dāng)有默契！師：這一次根據(jù)老師的提示，在最后一起合唱表示干杯！生：（邊唱邊做動(dòng)作）師：你們很了不起！兩個(gè)聲部還可以配合得更準(zhǔn)確?？纯催@一句，你們唱唱曲譜1111|12（彈單音）預(yù)備起！敬生：（唱）師：老師增加點(diǎn)難度再試試（彈音程）預(yù)備起！敬生：（唱）師：非常好，你們也試試6666|65（彈單音）預(yù)備起！回生：（唱）師：增加難度了噢。有信心沒(méi)（彈音程）預(yù)備起！回生：（唱）師：一起合唱試試！1111|12、6666|65。預(yù)備起！生：一起唱（如果音不夠準(zhǔn)）師：已經(jīng)很好了！咱們降低點(diǎn)難度，在兩條旋律前面加上176三個(gè)音，你們?cè)僭囋嚳磿?huì)不會(huì)好一些！176|1111|12、176|6666|65，預(yù)備起！生：（唱）師：好多了，把176去掉再試試，看還有沒(méi)有這樣好的效果生：（唱）師：加上歌詞生：（唱）師：聲音非常好聽(tīng)，掌聲送給你們自己！第三部分：完整學(xué)唱師：同學(xué)們?cè)谶@樣的聚會(huì)里，土家族的人們不僅會(huì)唱酒歌，他們還會(huì)拿出自家珍藏的美酒來(lái)與大家分享，有喝不完的美酒，說(shuō)不完的話(huà)，你們聽(tīng)（音樂(lè)）生：聽(tīng)?zhēng)煟郝?tīng)到了什么生：。。。。師：那你們知道“畢茲卡”是什么意思嗎生：本地人。師：是的，畢茲卡是土家族的方言是本地人的意思，好咱們一塊兒來(lái)按節(jié)奏讀一讀這部分的歌詞！畢茲卡的。。。一二預(yù)備起！生：（讀）師：注意附點(diǎn)，畢茲卡。。預(yù)備起生：。。師：你們看徐老師讀到這里的時(shí)候有個(gè)什么動(dòng)作（休止符）生：停了一下。師：是的，老師在和和土家族的村民在碰杯，所以稍微停了一下，就又和別人敬酒去了。請(qǐng)你們也模仿一下。生：（模仿動(dòng)作并讀）師：可以再連貫一些，聽(tīng)（師示范）生：（讀）師：非常棒，來(lái)怎么讀的咱們就怎么唱，。。一二預(yù)備走?。◣煆椙伲┥海ǔ煟哼€可以唱得更準(zhǔn)確，再來(lái)一次預(yù)備走生：（唱）四、知識(shí)拓展師：非常的準(zhǔn)確，同學(xué)們，畢茲卡除了這些還有什么呢你們知道嗎在咱們湖南也有很多的土家族，比如湘西州的永順、龍山、保靖、吉首、古丈、張家界市都有土家族的存在，那咱們班上有土家族的同學(xué)嗎生：。。。師：如果有，就請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有，就問(wèn)你們了解土家族嗎不了解沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)向大家介紹一下。。。。（PPT介紹）好了同學(xué)們，了解這么多關(guān)于土家族的特色，接下來(lái)?xiàng)罾蠋熛雭?lái)考考你們，請(qǐng)你們以土家特色以小組為單位思考和討論，將括號(hào)里面的歌詞填上，注意是畢茲卡的什么比什么多。。。。。那么老師呢也為你們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)將你們最后確定下來(lái)的歌詞寫(xiě)在紙上。師：創(chuàng)作好了的小組以坐姿來(lái)告訴老師生：（坐好）師：好了有愿意起來(lái)展示的小組嗎生：(舉手)師：好請(qǐng)（）小組的同學(xué)起來(lái)展示一下，唱給咱們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎生：（唱）師：哎呀我覺(jué)得你們第一段歌詞寫(xiě)得非常好，我現(xiàn)在黑板上，大家一塊看看（寫(xiě)），我還要再請(qǐng)一組同學(xué)，請(qǐng)（）生：（唱）師：恩我覺(jué)得你們第二段的歌詞非常不錯(cuò)，太好了，剛好構(gòu)成兩段歌詞，來(lái)我們一塊讀讀他們創(chuàng)編的歌詞！生：（讀）師：好咱們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)唱唱他們創(chuàng)編的歌詞一二預(yù)備走生：（唱）五、