PAGEPAGE3隋的興亡教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】2-2-2列舉秦朝建立后中國(guó)古代的重要人物和事件，評(píng)析這些人物和事件對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。2-2-3知道從秦代到清代中國(guó)歷史版圖的變化，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢(shì)。2-4-6評(píng)述重要?dú)v史人物的功過(guò)，恰當(dāng)說(shuō)明他們?cè)跉v史過(guò)程中作用?！菊n標(biāo)解讀】知道隋的統(tǒng)一、大運(yùn)河的開(kāi)鑿和隋朝的覆滅等史實(shí)；評(píng)析隋的統(tǒng)一和開(kāi)鑿大運(yùn)河對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重要影響。通過(guò)比較隋朝與前朝的版圖，展現(xiàn)中國(guó)疆域的歷史演變，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歷史地辯證地評(píng)價(jià)隋文帝和隋煬帝的功過(guò)，恰當(dāng)說(shuō)明他們對(duì)歷史發(fā)展所起的重要作用?！窘滩暮?jiǎn)析】本課內(nèi)容是第四單元第二課第一框，第四單元《延綿不絕的中華文明（二）“多元一體”格局與文明高度發(fā)展》主要通過(guò)對(duì)隋文帝統(tǒng)一全國(guó)、隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河和隋朝覆滅等史實(shí)，闡述隋對(duì)歷史進(jìn)程的影響。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋朝雖然時(shí)間短暫，但在中華文明的發(fā)展歷程地位不可小視，它結(jié)束了四百多年的南北分裂局面，為中國(guó)后面王朝的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。同時(shí)隋朝開(kāi)鑿的大運(yùn)河對(duì)推動(dòng)中國(guó)南北交流與經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，在當(dāng)代今它所發(fā)揮的作用仍然不可小視，還是我國(guó)南北水路的大動(dòng)脈。【教學(xué)目標(biāo)】：1．知識(shí)與技能：了解隋的統(tǒng)一和覆滅，評(píng)析它對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的主要影響,知道大運(yùn)河的概況以及其發(fā)展演變過(guò)程和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。2．過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖思考、小組討論、合作探究等方式，掌握隋朝的建立、統(tǒng)一和強(qiáng)盛，以及大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)大運(yùn)河的探究學(xué)習(xí)，感受人民群眾創(chuàng)造了燦爛的文明歷史；引導(dǎo)學(xué)生在正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)用歷史辯證、全面辯證的方法看待歷史事件和歷史人物；學(xué)習(xí)運(yùn)河歷史、關(guān)注運(yùn)河文化，從而激發(fā)民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：理解掌握大運(yùn)河的相關(guān)概況以及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。難點(diǎn)：理解大運(yùn)河開(kāi)鑿的原因和辨析評(píng)價(jià)大運(yùn)河開(kāi)鑿對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；引導(dǎo)學(xué)生客觀地、辯證地看待歷史現(xiàn)象和歷史人物?！窘虒W(xué)策略】：多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究【教學(xué)過(guò)程】：一．導(dǎo)入：熱點(diǎn)介紹，進(jìn)入情景介紹隋朝大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，一段視頻，介紹隋朝。（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意、提高興趣關(guān)注課堂。從而導(dǎo)出主題——《隋的興亡》）承轉(zhuǎn)：讓我們從隋朝的建立開(kāi)始深入隋帝國(guó)內(nèi)部剖析一個(gè)帝國(guó)從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，從強(qiáng)大到更強(qiáng)大的過(guò)程中轟然坍塌的心酸歷程。二．教學(xué)過(guò)程（一）隋的興學(xué)生自主預(yù)習(xí)匯報(bào)，共同總結(jié)升華。1、隋朝的建立(581年，楊堅(jiān))定都長(zhǎng)安，改元開(kāi)皇。并介紹改革的措施和作用：打擊地方豪強(qiáng)勢(shì)力，澄清吏治，加強(qiáng)中央集權(quán)；開(kāi)創(chuàng)新的制度：三省六部制；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，打敗突厥，消除民族對(duì)立的因素；穩(wěn)固后方，為統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。2、隋的興表現(xiàn)一：政治-國(guó)家統(tǒng)一=1\*GB3①隋朝的統(tǒng)一：589年隋滅陳，南北統(tǒng)一；=2\*GB3②比較隋朝的的疆域圖與南北朝的中國(guó)歷史版圖的變化，分析隋朝結(jié)束數(shù)百年南北分裂局面的重大意義：統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)四百多年的南北分裂的局面，加強(qiáng)了南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主閱讀課本結(jié)合教材歸納，培養(yǎng)分析歸納能力，比較隋朝的的疆域圖與南北朝的中國(guó)歷史版圖的變化，認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢(shì)。)轉(zhuǎn)：那么隋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)如何呢？請(qǐng)看以下資料：3、隋的興表現(xiàn)二：經(jīng)濟(jì)-繁榮富強(qiáng)

隋初隋盛時(shí)結(jié)論人口三千多萬(wàn)人四千六百多萬(wàn)人

墾田一千九百多萬(wàn)頃五千五百多萬(wàn)頃

糧倉(cāng)長(zhǎng)安太倉(cāng)洛陽(yáng)含嘉倉(cāng)洛口倉(cāng)

“古今稱(chēng)國(guó)計(jì)之富者莫如隋”—馬端臨《文獻(xiàn)通考》通過(guò)分析以上材料得出隋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要表現(xiàn)有人口激增，墾田擴(kuò)大，糧倉(cāng)豐實(shí)，總結(jié)得出隋的興表現(xiàn)二：經(jīng)濟(jì)的繁榮富強(qiáng)。轉(zhuǎn)：“躬節(jié)儉，平徭賦，倉(cāng)廩實(shí)，法令行，君子咸樂(lè)其生，小人各安其業(yè)，強(qiáng)無(wú)凌弱，眾不暴寡，人物殷阜，朝野歡娛。二十年間，天下無(wú)事，區(qū)宇之內(nèi)晏如也?！薄端鍟?shū)》這段材料是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)？隋朝在他統(tǒng)治時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)了這樣的局面？4、隋的初興的主要原因根據(jù)教材閱讀卡的資料分析隋的興主要原因在于①?lài)?guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定；②統(tǒng)治者特別是隋文帝勵(lì)精圖治，勤政愛(ài)民，節(jié)儉；發(fā)展生產(chǎn)。轉(zhuǎn)：美國(guó)的邁克爾·H·哈特在《歷史上最有影響的100人》中評(píng)論隋文帝是中國(guó)歷史上偉大的皇帝之一。遺憾的是沒(méi)有處理好接班人問(wèn)題，選擇了楊廣為繼承人，604年7月，隋文帝病危，楊廣即位，為隋煬帝，年號(hào)為大業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)中大業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)他乘龍舟到江南巡游的奢侈愿望；楊廣傾隋國(guó)的物力和民力，開(kāi)鑿了大運(yùn)河。5、隋的興盛表現(xiàn)三：交通發(fā)達(dá)—隋朝大運(yùn)河=1\*GB3①.看圖識(shí)運(yùn)河：學(xué)生自主預(yù)習(xí)題匯報(bào)，共同總結(jié)升華。學(xué)習(xí)歷史可以采用隔絕記憶法。如大運(yùn)河就有“一個(gè)中心、兩個(gè)端點(diǎn)、三百萬(wàn)勞力、四條河段、五大水系、歷時(shí)六載”的歌訣。請(qǐng)閱讀課本圖4-18，為大運(yùn)河示意圖注釋。一個(gè)中心①兩個(gè)端點(diǎn)②③四個(gè)河段：由北往南依次是ABCD五大水系：、、、、（設(shè)計(jì)意圖：直觀生動(dòng)加深了解,指導(dǎo)記憶有利降低難度，突出重點(diǎn)）=2\*GB3②.動(dòng)手畫(huà)運(yùn)河：在大運(yùn)河的地圖上落實(shí)上述知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手畫(huà)運(yùn)河，進(jìn)一步突出重點(diǎn)）=3\*GB3③.動(dòng)腦思運(yùn)河：我們眼中的大運(yùn)河（小組合作探究）資料1：千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，綢帳龍舟更不回。——（唐）胡曾《汴水》資料2：盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多?！ㄌ疲┢と招葙Y料3：雖輕用民力，今漕河賴(lài)之?！ㄇ澹┱勥w探究問(wèn)題：1.結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)大運(yùn)河開(kāi)鑿的原因（提示：從河流流向的特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、政治、個(gè)人等方面思考）2.你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)理由？即如何正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿？(積極和消極影響，對(duì)我國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、南北交通以及對(duì)后代及人民的影響方面考慮。)學(xué)生小組探究，展示交流，師生共同總結(jié)原因和影響（積極意義和消極的影響）：客觀原因：（1）.我國(guó)主要河流走向是自西向東，從南到北交通很不便利，物資運(yùn)輸主要依靠陸路交通，運(yùn)輸大宗貨物十分困難（陸路交通存在速度慢、運(yùn)量少、運(yùn)費(fèi)高的缺點(diǎn)）。（2）.當(dāng)時(shí)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)有所發(fā)展。主觀原因：（3）.政治目的：加強(qiáng)南北交通，加強(qiáng)對(duì)北方和東南地區(qū)的控制，鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治。（4）.個(gè)人目的：加緊對(duì)東南財(cái)富的攫取，滿足自己南巡的愿望。評(píng)價(jià)總結(jié)：積極意義：（交通）大運(yùn)河成為南北交通的大動(dòng)脈;（經(jīng)濟(jì)）促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流；推動(dòng)沿岸地區(qū)的城鎮(zhèn)發(fā)展；（政治）加強(qiáng)中央對(duì)全國(guó)的控制,鞏固統(tǒng)一；（后代）為唐宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展發(fā)揮了積極作用；（今天）很高的航運(yùn)價(jià)值，繼續(xù)發(fā)揮著貫通南北水路的作用。消極的影響：（對(duì)人民的影響）征發(fā)了大量的民工，耗費(fèi)了巨大的財(cái)力、物力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)了沉重的徭役負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)入歷史的情景之中，設(shè)身處地面對(duì)運(yùn)河發(fā)表感想，學(xué)生能夠辯證看待運(yùn)河的開(kāi)鑿，有利降低難度突破難點(diǎn)；熟悉學(xué)習(xí)歷史的方法：我們?cè)谠u(píng)價(jià)歷史人物和事件時(shí)，以偏概全，應(yīng)該一分為二，全面辨證地作出評(píng)價(jià)；論從史出。）轉(zhuǎn)：總結(jié)：大運(yùn)河不僅是一條南北水上大動(dòng)脈，它使隋的交通空前發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)空前繁榮。但大運(yùn)河的開(kāi)鑿為隋王朝的衰亡埋下隱患。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家究竟能走多遠(yuǎn)？（二）隋的亡（大業(yè)殤：二世而亡）學(xué)生自主預(yù)習(xí)題匯報(bào)，共同總結(jié)升華。=1\*GB2⑴標(biāo)志：618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。轉(zhuǎn)：是什么原因讓強(qiáng)大的隋國(guó)只存在37年轟然崩潰？=2\*GB2⑵結(jié)合材料和教材分析隋亡的原因資料1：大業(yè)元年（605），當(dāng)時(shí)總?cè)丝?600萬(wàn)，營(yíng)建東都洛陽(yáng)，每月服勞役的人數(shù)約200萬(wàn)。大業(yè)元年至六年，先后奴役約300萬(wàn)人修建運(yùn)河，男丁不夠，就以婦女充任。大業(yè)三年，征丁百萬(wàn)修筑長(zhǎng)城、馳道。資料2：多次發(fā)動(dòng)對(duì)高麗的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致田地荒蕪。資料3：無(wú)節(jié)制的“游幸”江都：“每出游幸，羽儀填街溢路，亙二十余里”沿途幾百里的州縣都要獻(xiàn)食(《隋書(shū)》卷二四《食貨志》)。學(xué)生自主匯報(bào)后教師總結(jié):根本原因是隋的暴政:沉重的徭役和兵役;直接原因是人民不堪重負(fù)，引發(fā)大規(guī)模的農(nóng)民起義。轉(zhuǎn)：在大多數(shù)人眼中，隋煬帝是一個(gè)荒淫的帝二代，是個(gè)昏庸的亡國(guó)之君；那我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)隋煬帝的歷史真面目呢？然后學(xué)生結(jié)合自主預(yù)習(xí)題和以上材料對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)進(jìn)行交流探討。學(xué)生匯報(bào)后教師總結(jié):他是驕奢淫逸、好大喜功的亡國(guó)之君；也是一個(gè)銳意改革，卓有建樹(shù)的有為之主。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主閱讀課本結(jié)合材料歸納，培養(yǎng)分析歸納能力，突出重點(diǎn)，明白我們?cè)谠u(píng)價(jià)歷史人物和事件時(shí)，以偏概全，應(yīng)該一分為二，全面辨證地作出評(píng)價(jià)；論從史出。)轉(zhuǎn)：隋朝曾經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，隋文帝是中國(guó)歷史上偉大的皇帝之一；而隋煬帝離中國(guó)歷史上偉大帝王只有一步之遙，強(qiáng)大的隋國(guó)二世而亡，他們的經(jīng)歷可能給我們更多有益的啟迪。（四）以史為鑒：說(shuō)說(shuō)隋的興亡之經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以史為鑒：說(shuō)說(shuō)隋的興亡經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有哪些？他們的經(jīng)歷可能給我們更多有益的啟迪：不僅要國(guó)富，還要民富；水能載舟，亦能覆舟。（五）思維拓展（看時(shí)間安排）：比較秦始皇與隋煬帝兩帝王的異同點(diǎn)與課前預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)隋煬帝相結(jié)合，并結(jié)合前面我們所學(xué)的秦始