第一課《勇敢的鄂倫春》教學(xué)內(nèi)容：1、能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作演唱《勇敢的鄂倫春》。在學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢(shì)的基礎(chǔ)上，唱好宮調(diào)式音階12356，邊唱邊做手勢(shì)。積極參與音樂(lè)游戲《小鹿小鹿》，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。隨音樂(lè)《小松樹》，感受樂(lè)曲活潑、愉快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用明亮自然的聲音、積極自豪地情緒，加上簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作演唱《勇敢的鄂倫春》。以及高音、唱名、手勢(shì)的學(xué)習(xí)與音組聽辨。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的風(fēng)俗特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本地區(qū)的少數(shù)民族。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。3.運(yùn)用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；用舞蹈的形式豐富歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情完整的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分組自學(xué)將歌詞按節(jié)奏貼出來(lái)。教材分析：

這是一首少數(shù)民族歌曲，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的歌詞表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，四個(gè)方整的樂(lè)句與歌詞風(fēng)格統(tǒng)一，有一種親切感，向人們?cè)V說(shuō)著鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、日夜著巡邏、守護(hù)山林，保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)入新課1、師：“同學(xué)們我們生活在美麗的大興安嶺漠河，你認(rèn)為有什么東西是你最喜歡的呢？為什么喜歡它呢？又有什么是漠河獨(dú)有的？”（師生共同討論）。2、教師播放視頻《魅力漠河》。3、師:“你們知道我們漠河有哪些少數(shù)民族嗎？”?！八麄冇钟性鯓拥纳盍?xí)慣，誰(shuí)能介紹一下?！保ㄍ瑢W(xué)舉手發(fā)言）4、（教師播放鄂倫春族視頻）師生共同總結(jié)鄂倫春族風(fēng)俗特點(diǎn)。三、講授新課1、師：“鄂倫春的小朋友都在做什么呢？你們能想象一下嗎？”那就讓我們一起聽聽小朋友們?cè)谧鍪裁础＃úシ庞赂业亩鮽惔焊枨曨l）2、師生共同討論歌中唱了哪些內(nèi)容，表達(dá)了小朋友怎樣的心情？師：“歌詞是歌謠讓鄂倫春小朋友譜上了旋律就變成了動(dòng)聽的民歌，好聽嗎？讓我們?cè)俾犚槐轶w會(huì)鄂倫春小朋友快樂(lè)的心情?！?、復(fù)聽歌曲范唱，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拍手打節(jié)奏體會(huì)歌曲情緒。4、再次福聽音樂(lè)學(xué)生分四組，每組一句自己按節(jié)奏吟讀歌詞，并按節(jié)奏貼出來(lái)，教師巡視指導(dǎo)。5、將各組貼好的節(jié)奏型貼在黑板上，師生共同討論。XXXX|XXXX|XXXX|X—‖翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林師：“連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？如果選擇樂(lè)器，用什么樂(lè)器呢？”6、再次復(fù)聽歌曲，用自制的打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲的八分節(jié)奏部分。7、學(xué)唱歌曲=1\*GB3①?gòu)?fù)聽歌曲用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生分成四組，每組學(xué)習(xí)一句歌曲，教師巡視。=2\*GB3②分組進(jìn)行接唱歌曲。教師糾正其錯(cuò)誤之處。=3\*GB3③師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”，“日夜巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音8、情感處理，教師伴奏。

師：“如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那就請(qǐng)你帶著這樣的心情再來(lái)演唱一遍這首歌”。[加入自制打擊樂(lè)器]9、完整有感情的演唱全曲。四、舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)1、教師跟隨音樂(lè)做示范動(dòng)作。2、請(qǐng)同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、請(qǐng)同學(xué)們推薦配合音樂(lè)做示范動(dòng)作。4、全班共同完整地用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

5、播放優(yōu)秀的《勇敢的鄂倫春》少兒舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。五、小結(jié)師：“今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《勇敢的鄂倫春》你學(xué)到了什么？能談一談?對(duì)你有什么啟示？師生共同討論：使我們知道興安嶺擁有最勇敢的民族——鄂倫春族，鄂倫春族是一個(gè)勇敢、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)、很有責(zé)任心的一個(gè)民族，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！最后讓我們用唱、跳、奏多種形式共同表現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的歌曲《勇敢的鄂倫春》，來(lái)結(jié)束本課。第二課《彝家娃娃真幸福》教學(xué)內(nèi)容：1、積極參與律動(dòng)《跳呀，快來(lái)跳舞》，并能與同伴合作表演。2、能結(jié)合手勢(shì)唱準(zhǔn)高音6和低音6的區(qū)別。3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，并用聲勢(shì)動(dòng)作參與。4、認(rèn)真聆聽童聲齊唱《猜調(diào)》，能初步感知對(duì)唱的演唱形式。教學(xué)重難點(diǎn)：唱好《彝家娃娃真幸?！罚惺芨枨鸁崃覛g快的情緒。養(yǎng)成正確的聽賞姿勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。二、通過(guò)表演，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。三、通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)游戲，使學(xué)生掌握XXXXXXX的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、伴隨著歌曲《快樂(lè)的羅嗦》進(jìn)教室（課件：音樂(lè)）2、游戲：《比比誰(shuí)的耳朵靈》3、師：課的開始，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲《比比誰(shuí)的耳朵靈》課件：出示四條節(jié)奏①ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜②

ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜③

ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜④

ＸＸＸ｜ＸＸ｜a、師：請(qǐng)看屏幕。這里有四題節(jié)奏練習(xí)。同學(xué)們聽聽老師拍奏的是哪一題，聽完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。（②③①④）b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。c、師：現(xiàn)在老師要選出其中的幾題連成一段節(jié)奏練習(xí)，請(qǐng)你把序號(hào)記下來(lái)。（①①③①）課件：出現(xiàn)順序?yàn)棰佗佗邰俚墓?jié)奏譜二、導(dǎo)入新課師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏感還有一對(duì)靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？（課件：火車的聲音及畫面）生：火車師：對(duì)了。是火車。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?。?zhǔn)備出發(fā)了。嗚……汽笛拉響了（發(fā)聲練習(xí)）1、簡(jiǎn)單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）師：火車到站了。我們來(lái)到了彝家寨，讓我們先來(lái)了解一下這個(gè)美麗的民族。我國(guó)有56個(gè)民族，彝族是其中的一個(gè)少數(shù)民族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶群）瞧！畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙?？吹竭@美麗的群擺你會(huì)聯(lián)想到什么呢？生：……師：……白褶裙的裙擺由多層色布環(huán)繞拼接而成，一般3—4個(gè)色段組成，黑色的邊，或者是花布制成的邊。色彩很艷麗，搭配得很漂亮。2、引出歌詞師：過(guò)節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來(lái)到空曠的草地上。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。（1）看！他們把自己打扮得多美麗??！姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？（2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨?？（課件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”；（3）讓我們一起來(lái)聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。（課件：歌曲《彝家娃娃真幸?！贩冻?）他們演唱的就是這首歌，讓我們帶著愉快的心情來(lái)學(xué)學(xué)這首歌曲。3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情按節(jié)奏讀讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。你能把它找出來(lái)嗎？師：對(duì)了。是阿里里。“阿里里”是歌曲的襯詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。）三、新歌教學(xué)1、學(xué)習(xí)旋律（運(yùn)用“接龍”的方式）①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。同學(xué)們請(qǐng)看著樂(lè)譜，認(rèn)真聽老師彈奏一遍。②師：其實(shí)呀。這首歌曲的旋律節(jié)奏就是剛才我們?cè)诠?jié)奏游戲中練習(xí)過(guò)的。這首歌曲有四個(gè)樂(lè)句。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們有什么相同的地方？③師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍研沙怀?、詞曲結(jié)合3、歌曲處理師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。4、師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。四、創(chuàng)四、師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。我們也來(lái)根據(jù)歌曲的韻律和內(nèi)容為這首歌曲編編舞蹈動(dòng)作。