幼兒園中班個(gè)人工作計(jì)劃范文為了造就中班幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，作為老師須要做好自己的教育工作打算。下面我給大家整理的幼兒園中班個(gè)人工作打算范文，盼望大家喜愛(ài)!

幼兒園中班個(gè)人工作打算范文1

本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，謹(jǐn)慎執(zhí)行《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的探究，滲透新的教育理念，踴躍探究，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級(jí)狀況分析：

中班共有幼兒20名，，老師1名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)根本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開(kāi)心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進(jìn)展一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。

(4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于教師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種與我無(wú)關(guān)的感覺(jué)，有的那么是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有局部孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所遺忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作實(shí)力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力須要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反響就是叫教師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能剛好、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位教師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的開(kāi)展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開(kāi)展。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心安康開(kāi)展

1、班上兩位教師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成相同，堅(jiān)持常規(guī)造就一貫性。

2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、謹(jǐn)慎實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安提高警覺(jué)。

(二)造就幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉：

1、造就幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺(jué)性，建立為他人效勞意識(shí)。

2.在平常的教學(xué)中穿插一些安康方面的學(xué)問(wèn)，教給幼兒一些增進(jìn)安康的方法，使幼兒初步形成安康、平安的生活所須要的行為習(xí)慣和看法。

3.開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的開(kāi)展。

幼兒園中班個(gè)人工作打算范文2

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了靜謐的傾聽(tīng)，能用平凡話(huà)較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解實(shí)力有了必須的提高。在社會(huì)性開(kāi)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近教師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知四周的事物，通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：

1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)接著把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘;

2、區(qū)角締造不夠完備，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的缺乏，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)。

教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，依據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)打算：

幼兒須要在相宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)試驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，試驗(yàn)，讓幼兒去探究問(wèn)題的答案;教學(xué)時(shí)一個(gè)教室與兒童踴躍互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的局部，又有兒童必需借助教室的支持才能完成的局部。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探究，主動(dòng)地構(gòu)建，教室也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆庸?yīng)一種示意性，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改供應(yīng)給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)展學(xué)習(xí)：一是操作探究，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)歷;二是對(duì)話(huà)協(xié)商，社會(huì)建構(gòu)，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)歷的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)歷;三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu)，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的相識(shí)與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)歷;四是探究經(jīng)驗(yàn)，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長(zhǎng)歷程的探究總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)歷。除此之外，在日?；顒?dòng)中，我們將提高幼兒的生活自理實(shí)力，幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，堅(jiān)持運(yùn)用日常英語(yǔ)常規(guī)，注意幼兒的情感造就。

主題性目標(biāo)：

主題《我長(zhǎng)大了》以相識(shí)自我、確定自我作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人共享，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂(lè)趣及與他人相處的歡樂(lè);學(xué)會(huì)調(diào)整限制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的相識(shí)自我，確定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜尋、豆子的生長(zhǎng)、好吃的豆子和豆豆玩嬉戲等線(xiàn)索綻開(kāi)。讓幼兒了解豆子的用途及生長(zhǎng)過(guò)程，踴躍運(yùn)用豆類(lèi)進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)覺(jué)美，感受美，締造美，開(kāi)展幼兒的視察實(shí)力，思維實(shí)力，想象實(shí)力和締造實(shí)力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車(chē)輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官踴躍探究，大膽想象。初步了解乘車(chē)、過(guò)公路等簡(jiǎn)潔的交通平安學(xué)問(wèn)，在體育嬉戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，客服困難的喜悅心情

主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習(xí)，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)摯友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶喧鬧，祥瑞祝愿的含義，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國(guó)特有的年文化，學(xué)習(xí)一些根本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

以上便是我這學(xué)期的工作打算，我會(huì)謹(jǐn)慎的書(shū)寫(xiě)教案，打算教具，上好每一節(jié)課并做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)踴躍協(xié)作，做到家園共育。

幼兒園中班個(gè)人工作打算范文3

一、班況分析

朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過(guò)兩周的視察，發(fā)覺(jué)我班孩子有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、能禮貌待人，開(kāi)心入園，樂(lè)于主動(dòng)協(xié)助同伴、老師。

2、有必須的生活自理實(shí)力，能主動(dòng)踴躍為集體、同伴效勞。

3、喜愛(ài)聽(tīng)故事，大局部幼兒能聽(tīng)懂故事寓意，講解并描述故事根本內(nèi)容。

4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。

5、敢于大膽講解并描述自己的意愿。

缺乏之處：

1、孩子天生好動(dòng)，但有局部孩子太好動(dòng)，還要影響周邊的小摯友。

2、孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力欠缺，不能完整講解并描述一件事。

3、傾聽(tīng)習(xí)慣弱，不能靜謐聽(tīng)別人講話(huà)。

二、工作任務(wù)

結(jié)合本班實(shí)際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。造就幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，保持衣服干凈等;抓好幼兒的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞幼兒相親相愛(ài)，不掙搶玩具，不打架罵人，小摯友有了困難要主動(dòng)地協(xié)助他;在學(xué)習(xí)方面，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，在藝術(shù)活動(dòng)中要求幼兒大膽表現(xiàn)自己;平常應(yīng)加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，以?xún)焊?、故事等形式提示幼兒已?jīng)升入了中班，有些事情應(yīng)當(dāng)自己來(lái)做。在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)平凡話(huà)訓(xùn)練，漸漸造就幼兒的語(yǔ)言實(shí)力，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒做一些訂正和協(xié)助。

三、保育方面

1、每天做好室內(nèi)外清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

4、教給幼兒一些自我效勞實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)實(shí)力弱的幼兒賜予特別協(xié)助.

四、教育教學(xué)方面

4歲以后，兒童心理開(kāi)展出現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童心理開(kāi)展的質(zhì)變，主要在于相識(shí)活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地起先開(kāi)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)為什么?他們喜愛(ài)與同伴共同操作和探究，并進(jìn)展相互協(xié)商和溝通以滿(mǎn)意新奇心和活動(dòng)的愿望，45歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知經(jīng)歷上強(qiáng)于34歲兒童，但在限制實(shí)力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如56歲兒童。因此，要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)展有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

1、樹(shù)立正確的觀念，謹(jǐn)慎思索各科教學(xué)的活動(dòng)價(jià)值，有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，踴躍參與各類(lèi)教研學(xué)習(xí)，采納分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)展活動(dòng)。

2、加強(qiáng)造就幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、重點(diǎn)造就幼兒良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過(guò)活動(dòng)區(qū)的規(guī)那么造就幼兒的責(zé)任行為和自控實(shí)力。

4、依據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，造就幼兒的自主性、締造性、和社會(huì)交往實(shí)力。多開(kāi)展合作性嬉戲和年級(jí)組間的交往等手段，造就幼兒的合作行為的開(kāi)展。

5、注意幼兒自我效勞意識(shí)和自我管理實(shí)力的造就，并加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

五、班級(jí)管理

1、樹(shù)立平安第一思想，加強(qiáng)班級(jí)平安和管理工作，謹(jǐn)慎督察平安工作的實(shí)施。

2、謹(jǐn)慎制定月、周、日打算，按打算開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理。

3、管理好班級(jí)物品，造就幼兒物歸原處的好習(xí)慣;愛(ài)惜公物;節(jié)約用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動(dòng)和早操活動(dòng)的管理。

5、三位教師謹(jǐn)慎做好本職工作，并相互協(xié)助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好商討，共同商議解決方法。

六、家長(zhǎng)工作

1、敬重每一位家長(zhǎng)，謹(jǐn)慎聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，踴躍為家長(zhǎng)效勞，盡力讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)足。

2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解狀況。

3、通過(guò)多種方式，如家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長(zhǎng)園地和家園練習(xí)冊(cè)的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒在園狀況和班級(jí)活動(dòng)支配和打算，傳播家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)歷。

幼兒園中班個(gè)人工作打算范文4

悠然的暑期生活完畢了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氣氛中起先了。本學(xué)期為幼兒供應(yīng)平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面開(kāi)展的須要。敬重幼兒身心開(kāi)展的須要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智得美全面開(kāi)展。

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班有幼兒____名，剛來(lái)的新生____名。有了小班一年的根底，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理的實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在造就幼兒喜愛(ài)上幼兒園的根底上謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步造就孩子的自我效勞實(shí)力、助人為樂(lè)、敬重師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫胶芎玫拈_(kāi)展。

二、保教工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理支配好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、安康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、造就良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的造就，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

三、教育教學(xué)工作

1、接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)造就，常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的開(kāi)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步造就幼兒的自我約束力;

2、在區(qū)域活動(dòng)中造就幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)造就幼兒的閱讀愛(ài)好與實(shí)力，提高幼兒的講解并描述實(shí)力，協(xié)助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力;

3、接著造就幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，本班制定了一冊(cè)“手工”課程，孩子對(duì)手工很有愛(ài)好，本學(xué)期我們還將在折紙的同時(shí)家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;

4、注意對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的造就，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但是能正確完整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下謹(jǐn)慎、踏實(shí)、敬重他人的印象，因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重要。

四、班級(jí)管理

1、謹(jǐn)慎制定周打算，按打算開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合，科學(xué)管理;

2、管理好班級(jí)物品;

3、抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。

五、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果：

1、謹(jǐn)慎填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2、依據(jù)狀況隨時(shí)做進(jìn)展家訪(fǎng);

3、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話(huà)聯(lián)系，了解狀況;

4、每日向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒當(dāng)天在園。

幼兒園中班個(gè)人工作打算范文5

孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比擬特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比擬，他們會(huì)更自主，新奇心極強(qiáng)，喜愛(ài)參加探究性的活動(dòng)，不喜愛(ài)遵照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)起先有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，做為教師完全可以先做一個(gè)視察者和幫助者，來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的協(xié)助他，讓他得到盡可能大的開(kāi)展空間。

一、班況分析

我班原有幼兒____人，新添1人，現(xiàn)有幼兒人數(shù)是____人。經(jīng)過(guò)一年多幼兒園集體生活，幼兒各方面實(shí)力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照看和遵守各方面的規(guī)那么，有了必須的平安意識(shí)，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，他們對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，充溢了新奇心和求知欲。自理實(shí)力有了較大提高，良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，相識(shí)實(shí)力有所開(kāi)展。在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)歷，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班詳細(xì)特點(diǎn)，我班3位教師共同協(xié)商，制訂如下打算：

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

4歲以后，兒童心理開(kāi)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理開(kāi)展的質(zhì)變，主要在于相識(shí)活動(dòng)的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯地起先開(kāi)展。他們對(duì)四周環(huán)境有著劇烈的新奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好。喜愛(ài)向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜愛(ài)與同伴共同操作和探究，并進(jìn)展相互協(xié)商和溝通以滿(mǎn)意新奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的敏捷性和認(rèn)知經(jīng)歷上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在限制實(shí)力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，老師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)展有針對(duì)性的教育。

1、教育、教學(xué)方面：

(1)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有打算引導(dǎo)幼兒踴躍參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的一年，2)敬重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，