基礎(chǔ)知識(shí)積累分析與教學(xué)策略中衛(wèi)市教研室

張艷娟2013年10月思考一：分析積累試題與語(yǔ)文課程目標(biāo)的聯(lián)系?

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。?

2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。?

3、培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。?

4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。?

5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。?

6、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。?

7、具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。?

8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。?

9、具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。?

10、學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，初步具備搜集和處理信息的能力。思考一：分析積累試題與語(yǔ)文課程目標(biāo)的聯(lián)系“提高文化品位和審美情趣”，“吸收民族文化智慧關(guān)心當(dāng)代文化生活”，“尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”。這些內(nèi)容不僅僅體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科人文性的特點(diǎn)，而且也是語(yǔ)文中考命題的大方向?！澳苤鲃?dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”。其中的探究、實(shí)踐、運(yùn)用等關(guān)鍵詞更是體現(xiàn)了當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)與測(cè)評(píng)的具體導(dǎo)向?？偰繕?biāo)就是語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文測(cè)評(píng)的指揮棒，教師們一定要對(duì)“課標(biāo)”的精神進(jìn)行深入地研究與領(lǐng)會(huì)；并且有效地運(yùn)用指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作。中考語(yǔ)文命題始終堅(jiān)持以課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持和體現(xiàn)“畢業(yè)與選拔兼顧”，“測(cè)量與展示兼顧”“評(píng)價(jià)與引導(dǎo)兼顧”等原則。選材適當(dāng)，視野開(kāi)闊；關(guān)注學(xué)生實(shí)際，緊密聯(lián)系生活；創(chuàng)新色彩鮮明，突出能力考查。認(rèn)識(shí)二：命題原則：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)認(rèn)識(shí)二：命題原則：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)近四年基礎(chǔ)知識(shí)積累考察內(nèi)容一覽表題號(hào)

2010年

2011年

2012年

2013年2

改正錯(cuò)

成語(yǔ)填空

成語(yǔ)填

諾貝爾文學(xué)別字

空

獎(jiǎng)莫言筆名3

漢字的

漢字（書(shū)

對(duì)聯(lián)填

成語(yǔ)填空表形表

法）基本

詞義特點(diǎn)

筆畫(huà)4

煉字煉

結(jié)合語(yǔ)境

李白浪

結(jié)合語(yǔ)境選句（修

選詞填空

漫主義

詞填空辭—對(duì)偶）詩(shī)風(fēng)題

2010年

2011年

2012年

2013年號(hào)5

作家作

語(yǔ)序排列

選句子填段

一句話概括新聞品（名著導(dǎo)讀）6

漢字的

看圖寫(xiě)話

提煉概括圖

用語(yǔ)言替換魅力

表信息

時(shí)間句7

新聞概

說(shuō)明方法

一句話概括

說(shuō)明方法—括

——下定

材料

—下定義義8

語(yǔ)言信

根據(jù)材料

書(shū)博會(huì)會(huì)標(biāo)

看圖寫(xiě)話息轉(zhuǎn)換

概括結(jié)論

的創(chuàng)意思考二、分析積累試題，探尋教學(xué)策略一、積累試題呈現(xiàn)出的基本特點(diǎn)與學(xué)生存在的問(wèn)題。（一）字音、字形、近義詞語(yǔ)辨析、熟語(yǔ)、成語(yǔ)使用、語(yǔ)法知識(shí)（句子結(jié)構(gòu)、修辭和標(biāo)點(diǎn)）等。其中字音的考查內(nèi)容重點(diǎn)是多音多義字、形聲字、難讀字、習(xí)慣性誤讀字和一些常用字。?

(10)2．標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（4分）穿流不息（

）

憤發(fā)圖強(qiáng)（

）明辯是非（

）

陰謀鬼計(jì)（

）(10)3．下面字謎是指哪些字？請(qǐng)選取其中的一個(gè)，把對(duì)應(yīng)的字寫(xiě)在括號(hào)里。（1分）①需要一半，留下一半

（②旭日不出

（③太陽(yáng)西邊下,月兒東邊掛（④一夜又一夜

（））））?

(11)3、東晉女書(shū)法家衛(wèi)鑠在教王羲之書(shū)法筆畫(huà)時(shí)，用了“險(xiǎn)峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬(wàn)年枯藤”這樣的比喻。這幾個(gè)比喻依次是指漢字中

三個(gè)筆畫(huà)。（3分）?

(12)2.在括號(hào)里填上正確的字。（4分）?

妙手（

）得

自以為（

）

一如（

）往?

（

）想天開(kāi)?

(13)3．在括號(hào)里填上正確的字。（4分）?

走（

）無(wú)路

再接再（

）

迫不（

）待

一諾千（

）?

(13)4．將“品行、胸懷”兩個(gè)詞語(yǔ)分別填在下面的括號(hào)里，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。（2分）?

不同的修為決定不同的人生高度，不同的（

）決定不同的人生軌跡，不同的（）決定不同的的人生境界，這就是一步之差決定不同命運(yùn)的原因所在。第一，基本的語(yǔ)法知識(shí)依然是語(yǔ)文學(xué)科測(cè)試的重點(diǎn)內(nèi)容。?

(11)5、將下面三句話按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。（只填序號(hào)）（3分）?

我們常說(shuō)，一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么？（），（），（）。有底氣的人，不管多大的變動(dòng)，也不會(huì)心驚膽戰(zhàn)，而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。?

①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧?

②是自己的獨(dú)門(mén)功夫?

③是自己對(duì)于事情的了解程度第二，情境寫(xiě)話、語(yǔ)句仿寫(xiě)與以前相比比例提高明顯。所謂“非連續(xù)性文本”，是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫(huà)等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡(jiǎn)明，概括性強(qiáng)，易于比較，?

(10)6．下面鳳龍這幅字的創(chuàng)作特點(diǎn)有哪些?請(qǐng)寫(xiě)一段鑒賞的話回答這個(gè)問(wèn)題，要求用上獨(dú)具匠心這個(gè)詞語(yǔ)。（字?jǐn)?shù)不超出空格的限制）（4分）?

(11)6、仔細(xì)觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫(huà)，用完整連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面。（4分）?

(12)6、仔細(xì)觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫(huà)，用完整連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面。（4分）?

(13)6.分別概括下面圖表①②③行所包含的主要信息，然后答在指定的位置上。（3分）?

三代光源產(chǎn)品效能比較

白熾燈

熒光燈LED（發(fā)光二極管）燈第四：關(guān)注生活熱點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)環(huán)保思想、注重鮮活內(nèi)涵。?

(12)8.第二十二屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)2012年6月初在寧夏銀川舉行。本屆書(shū)博會(huì)的會(huì)標(biāo)是一個(gè)擺滿圖書(shū)的繁體“華”字的書(shū)架造型。請(qǐng)結(jié)合圖示，從內(nèi)容、形式兩方面說(shuō)明它的創(chuàng)意。（4分）?

內(nèi)容：________________________________?

形式：________________________________2013年試題：仔細(xì)觀察右邊這幅畫(huà)，按要求答題。1.給這幅畫(huà)你寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（2分）2.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面（2分）3.根據(jù)情境，為畫(huà)面中的人物設(shè)計(jì)一組對(duì)話（2分）答案：標(biāo)題：仁心（童趣、和諧、生活、窗外、往事等）畫(huà)面要點(diǎn)：

①人物

②場(chǎng)景

③事件對(duì)話：要求緊扣情景，話題集中，符合人物特點(diǎn)。這道題主要是考查想象和表達(dá)能力。類(lèi)似看圖作文。（三）學(xué)生存在的問(wèn)題。?

忽略了對(duì)基本的書(shū)法的理解。學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)同義詞的辨析能力有待提高

。忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。審題不清，對(duì)形式內(nèi)容糅合在一起作答。對(duì)信息篩選不完全或抓不住重點(diǎn)，概括能力差或者是對(duì)主段信息的理解不到位，甚至理解錯(cuò)誤，表述不清。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。（四）加強(qiáng)“經(jīng)典”語(yǔ)文知識(shí)的開(kāi)發(fā)與建構(gòu)。二、分析試題發(fā)展，探尋教學(xué)策略。（五）加強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)研究。（六）加強(qiáng)閱讀教學(xué)效益的研究。中考不是我們的終極目標(biāo)。我們的語(yǔ)文教學(xué)，更多的還是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生