中班教案模板集錦8篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉1——5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車(chē)廂的小火車(chē)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

1、故事導(dǎo)入：動(dòng)物王國(guó)有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們打算乘火車(chē)去北京玩一玩。老師出示五節(jié)車(chē)廂組成的小火車(chē)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車(chē)共有幾節(jié)車(chē)廂?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶來(lái)為這幾節(jié)車(chē)廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車(chē)廂上。)

2、老師標(biāo)識(shí)數(shù)卡。

老師：我們?cè)趺磥?lái)標(biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車(chē)頭，從火車(chē)頭的一邊開(kāi)頭標(biāo)數(shù)字。)老師邊演示邊說(shuō)：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面......

3、老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，“第一節(jié)、其次節(jié)、第三節(jié)......”

4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?老師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放在相應(yīng)的車(chē)廂里。小猴子坐在第一節(jié)車(chē)廂，小狐貍坐在其次節(jié)車(chē)廂，熊貓坐在第三節(jié)車(chē)廂......

二、理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰(shuí)在第幾節(jié)車(chē)廂。

1、火車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間，停了下來(lái)請(qǐng)乘客們下車(chē)休息一下，動(dòng)物們都下了車(chē)。

2、等火車(chē)立刻就要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓著了急，由于它找不到自己的車(chē)廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車(chē)廂了。

3、誰(shuí)情愿關(guān)心他呢?可以怎么關(guān)心他?

4、請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節(jié)車(chē)廂。

三、理解序數(shù)的概念，通過(guò)操作，嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。

請(qǐng)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)，自己坐在第幾組?第幾排?好伴侶坐在第幾組?第幾排?坐在最終面的小伴侶排在第幾?

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確推斷7以?xún)?nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

活動(dòng)預(yù)備：

1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第1213頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、目測(cè)數(shù)群，按挨次給卡片排隊(duì)。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒查找規(guī)律。（留意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊(duì)。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）閱歷共享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套17的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒依據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。

（2）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，相互檢查操作結(jié)果是否正確。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第一冊(cè)第1213頁(yè)，按要求完成活動(dòng)內(nèi)容。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒探究在竹梯上保持平衡地通過(guò)的方法、并進(jìn)行大膽嘗試。

2.引導(dǎo)幼兒感受森林探險(xiǎn)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:森林的背景圖、竹梯若干個(gè)，進(jìn)行曲音樂(lè)，錄音機(jī)；幼兒有在平衡木上行走的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程:

一.情景導(dǎo)入

孩子們排著整齊的隊(duì)伍，隨著進(jìn)行曲的音樂(lè)與老師一起出場(chǎng)，開(kāi)頭森林探險(xiǎn)的旅程。

二、引導(dǎo)幼兒來(lái)到擺放竹梯（梯子騰空擺放）的地方，自由感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探究愛(ài)好。

1．師：咦？小伴侶們你們知道這是什么嗎？（竹梯）竹梯攔住了我們?nèi)ド值穆?，要想進(jìn)入森林必需要走過(guò)這個(gè)通往森林之口的竹梯，那你們有什么好方法嗎？

2．幼兒自由爭(zhēng)論和探究。

3．個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

4．以小組形式進(jìn)行競(jìng)賽，并自由爭(zhēng)論己組出戰(zhàn)的方法。

5．競(jìng)賽

三、增加過(guò)梯的難度，（將兩個(gè)梯子的兩端重疊起來(lái)，形成肯定的角度）引導(dǎo)幼兒大膽嘗試新的方法。

師：小勇士們真棒！想了許多的方法通過(guò)了我們的竹梯，可老師發(fā)覺(jué)前面還有一個(gè)難度更大的區(qū)域，我們一起去看看吧!

四、結(jié)束活動(dòng)

結(jié)束森林探險(xiǎn)活動(dòng)，隨著進(jìn)行曲的音樂(lè)、踏著整齊的腳步離開(kāi)森林。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

觀賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點(diǎn)感受作品中各種樹(shù)葉的形態(tài)和姿勢(shì)。

嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹(shù)葉。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)碼相機(jī)。

幼兒用書(shū)第17~18頁(yè)。

掛圖《有猴子的熱帶森林》

音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程：

初步觀賞《有猴子的熱帶森林》。

出示作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶?duì)作品的最初感覺(jué)。

--老師：你看到了什么?你喜愛(ài)嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。)多感官感受作品意境。

在樂(lè)曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。

--老師：讓我們一起跟著奇妙的音樂(lè)，想象自己進(jìn)入了漂亮的森林，伸手能觸摸到那些樹(shù)葉，能和猴子一起做嬉戲。

--引導(dǎo)幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)等多種感官進(jìn)一步感受作品，加深幼兒對(duì)作品意境的體驗(yàn)。

--老師：這次你觀察了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?想到了什么?

在老師的語(yǔ)言描述下觀賞作品。

--老師：在一個(gè)晴朗的日子里，我們漸漸地走進(jìn)一片奇妙的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹(shù)葉吐露的芳香;聽(tīng)，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙沙”地響，似乎在相互說(shuō)著靜靜話(huà)，伸出手來(lái)輕輕觸摸這些樹(shù)葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特殊......

--老師提問(wèn)：在這樣茂密的的森林中漫步?????，你心里有什么感覺(jué)呢?

請(qǐng)幼兒給作品起名字。

觀賞樹(shù)葉的外形、顏色和姿勢(shì)。

引導(dǎo)幼兒觀賞樹(shù)葉的外形、顏色和姿勢(shì)。

--老師：這么多的樹(shù)葉，它們都是一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀看樹(shù)葉不同的外形、顏色和姿勢(shì)。)--老師：這么多不同的葉子，你最喜愛(ài)哪一種?為什么?

引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書(shū)上描畫(huà)作品中各種樹(shù)葉的外形。

用身體造型表現(xiàn)。

老師：我們要用身體來(lái)表現(xiàn)這些樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒想一想，自己最喜愛(ài)哪種樹(shù)葉。

幼兒選擇一種自己最喜愛(ài)的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。

幼兒以小組為單位，在音樂(lè)聲中爭(zhēng)論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和葉子的外形、姿勢(shì)。

幼兒跟隨音樂(lè)表現(xiàn)，老師拍攝照片。

幼兒觀賞照片，相互溝通對(duì)葉子造型的看法。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在老師的關(guān)心下幼兒根據(jù)畫(huà)面用肢體動(dòng)作進(jìn)行集體造型，并想象和表現(xiàn)鳳吹來(lái)時(shí)葉子隨風(fēng)搖擺的情景。

引導(dǎo)幼兒觀賞、爭(zhēng)論幼兒用書(shū)上其他描繪森林和樹(shù)葉的作品，嘗試創(chuàng)作。

在美術(shù)角為幼兒供應(yīng)各種繪畫(huà)工具，供幼兒各種樹(shù)和樹(shù)葉。

活動(dòng)提示：

當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)他們首先感知到的可能是好玩的猴子和外形各異的葉子。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)的美麗意境

2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力量。

活動(dòng)預(yù)備花籃一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動(dòng)重點(diǎn)理解散文詩(shī)的內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編力量。

活動(dòng)過(guò)程開(kāi)頭部分回憶閱歷直接導(dǎo)入1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁?、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎？

3、老師小結(jié)基本部分觀賞散文1、今日老師要請(qǐng)小伴侶觀賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)3、它們的夢(mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍吧4、這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧創(chuàng)編散文1、夢(mèng)可真美呀，老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？

2、播放音樂(lè)，"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由爭(zhēng)論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

3、那請(qǐng)小伴侶看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

4、鼓舞幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

結(jié)束部分小伴侶做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。

中班教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班由于自控力量比較弱,幼兒不太簡(jiǎn)單遵守規(guī)章,排隊(duì)總是消失許多問(wèn)題,如:推擠、插隊(duì)等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道排隊(duì)的好處,能遵守排隊(duì)的要求。

2.能樂(lè)觀發(fā)言解決排隊(duì)時(shí)所遇到的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓兒童體驗(yàn)遵守規(guī)章的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備

1、兒童的春游照片

2、小鴨去春游的情景圖

3、排隊(duì)標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程

一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑?huà)題

1、展現(xiàn)兒童排隊(duì)去春游的照片,小伴侶們春游很快樂(lè),為什么呢?

2、爭(zhēng)論“小鴨去春游”情景圖中消失的問(wèn)題

(1)情景一、小鴨子過(guò)河(爭(zhēng)先恐后),結(jié)果都摔了個(gè)大跟頭,讓兒童爭(zhēng)論怎么會(huì)這樣呢?

(2)情景二、排隊(duì)盛飯(午餐時(shí)間到了,鴨媽媽做了豐富的午餐,讓孩子們排隊(duì)盛飯,可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童爭(zhēng)論發(fā)生了什么事,為什么會(huì)這樣啊?

老師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以避開(kāi)危急發(fā)生,讓許多人想做的事,在不出危急的狀況下,很快的做好。

二、引入生活和實(shí)踐

1、說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些地方需要排隊(duì),如:上下樓梯,上下公交車(chē)等。

2、.給需要排隊(duì)的地方做標(biāo)記,如:圖書(shū)角,廁所等。

3、比比看“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”。

延長(zhǎng)活動(dòng):將“誰(shuí)是排隊(duì)小明星”防入到生活中去,鞏固孩子們的遵守規(guī)章排隊(duì)的意識(shí)。

教學(xué)反思

1、孩子們能有一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、在師生互動(dòng)上,孩子還是比較有愛(ài)好,這次活動(dòng)中,我預(yù)備的不夠充分,應(yīng)當(dāng)預(yù)備幼兒在生活中不遵守排隊(duì)規(guī)章的錄像,這樣孩子看了會(huì)切合實(shí)際,語(yǔ)言上在精練些。

中班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用撕紙貼畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2、依據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，綻開(kāi)合抱負(fù)象并開(kāi)心的與同伴共享溝通。

【活動(dòng)預(yù)備】

各色畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

師：今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新伴侶。你們想不想知道他是誰(shuí)？

師：讓我們來(lái)猜一猜，（播放ppt）他生活在的'大草原上，通常時(shí)候呢他是成群結(jié)隊(duì)的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？

二、觀看畫(huà)面，歸納分析

1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀看斑馬的身體構(gòu)成

師：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解了解這位新伴侶吧！

小結(jié)：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）

頭→小橢圓脖子→長(zhǎng)橢圓身體→長(zhǎng)方形身體腿→瘦長(zhǎng)方形

2、展現(xiàn)范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解如何制作

師：讓我們看看老師帶來(lái)的這位新伴侶吧。（老師做的范畫(huà)）

師：這里有兩只斑馬，它們?cè)诟墒裁?，它們的?dòng)作一樣嗎？

師：你從哪里看出來(lái)的？（查找變化規(guī)律）

小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

師：讓我們一起看看老師這位新伴侶是怎么做出來(lái)的（ppt制作過(guò)程）

三、指導(dǎo)幼兒，發(fā)揮制造力

提問(wèn)：今日老師帶來(lái)的這兩只斑馬伴侶在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？

過(guò)渡：你想方法來(lái)制作出幾匹匹可愛(ài)的小斑馬嗎？制作完成后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？

老師分發(fā)美術(shù)工具，開(kāi)頭制作畫(huà)畫(huà)。

【活動(dòng)結(jié)束】共享溝通，大膽表達(dá)。

1、查找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒奇思妙想。

2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和伴侶們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班教案篇8

目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預(yù)備：

1、幾何圖形組合畫(huà)三幅（還有小動(dòng)物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應(yīng)白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

過(guò)程：

一、看圖編電話(huà)號(hào)碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請(qǐng)小動(dòng)物一起去請(qǐng)大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話(huà)要查電話(huà)號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話(huà)。

老師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話(huà)。讓幼兒觀看發(fā)覺(jué)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。（三家全部觀看后，人人翻譯號(hào)碼）（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫(xiě)號(hào)碼）

請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號(hào)碼58346958349