我們?nèi)キh(huán)球旅行活動(dòng)目標(biāo)

1．知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。

2．了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。

3．了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

4．通過探究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。

示例一

陸地和海洋

HYPERLINK教學(xué)目標(biāo)：

1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。

2、初步學(xué)會(huì)在地球儀上查找有關(guān)信息。

3、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1、準(zhǔn)備多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以準(zhǔn)備影像資料。

2、地球儀一個(gè)，若干張未標(biāo)七大洲、四大洋名稱的地圖。

3、各國簡單生活用語錄音。

學(xué)生：每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一張地圖或一個(gè)小地球儀。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)

一創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

1、教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎你想品嘗世界各地的美味嗎你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？

2、教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎……

3、學(xué)生描述圖片（影像資料）的內(nèi)容。

4、教師由此引入主題——讓我們登上“世紀(jì)星”1號(hào)，一起去環(huán)球旅行！

二大比拼：找找七大洲，四大洋

1、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）

2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？

3、每組派代表上臺(tái)匯報(bào)：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。

三、美麗的水球

1、提問：什么稱我們的地球?yàn)樗颍?/p>

2、每個(gè)學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀（地圖），初步認(rèn)識(shí)地球上的海陸分布。

3、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到教材P83的知識(shí)——我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個(gè)美麗的蔚藍(lán)色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

1、教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。

2、學(xué)生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什么特點(diǎn)。

3、引出——“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運(yùn)河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了?！?/p>

4、教師解釋什么是運(yùn)河，并簡單介紹世界上幾條有名的運(yùn)河。

5、全班針對(duì)“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。

五、我們的奇思妙想

1、教師講述小故事《由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，向?qū)W生簡單介紹地球“從前”的樣子。

2、學(xué)生發(fā)揮想象，描述一下地球的未來。

3、教師提問：“如果世界上的陸地都連在一起的話，那會(huì)怎樣？

第二課時(shí)

一、記憶大比拼

1、游戲要求：全班以小組為單位，每個(gè)組員上臺(tái)找到最小（大）的一個(gè)洋（洲），標(biāo)明名稱，其他組員按從?。ù螅┑酱螅ㄐ。┑捻樞蚪o七大洲、四大洋標(biāo)名稱。速度最快且準(zhǔn)確無誤的組為優(yōu)勝組。

2、分小組開始活動(dòng)。

3、游戲小結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀組。二、認(rèn)識(shí)地球儀

導(dǎo)入：地球?qū)嵲谔罅?，我們?nèi)庋蹮o法直接觀察到，為了方便學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認(rèn)識(shí)地球最直觀最形象的工具——地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，探究關(guān)于地球表面的知識(shí)。

1、教師介紹地球儀是地球的模型。

2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數(shù)字中了解地理知識(shí)。

3、提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點(diǎn)嗎？

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀。

5、引出教材P84的知識(shí)——陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。

三、地球有多大

1、每個(gè)學(xué)生在地球儀上找到赤道，說說自己發(fā)現(xiàn)赤道有什么特點(diǎn)。

2、教師舉例子形象地說明赤道的長。

3、教師介紹有關(guān)赤道的知識(shí)：赤道是通過地心垂直于地軸的平面，并于地球表面相交的一個(gè)最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為千米，是地球上最長的一條緯線圈。

四、環(huán)球旅行家

1、提問：人們采用過哪些方式進(jìn)行環(huán)球旅行？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論自己知道的環(huán)球旅行家的故事，再匯報(bào)。

3、教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。4、活動(dòng)：假想旅行家——小組合作交流進(jìn)行假想旅行，填寫下表：

五、國名知多少

1、出示世界地圖，猜世界共有多少個(gè)國家。

2、學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，借助地球儀或地圖認(rèn)識(shí)不同的國家名稱，知道它們的位置分布。

4、每個(gè)組推薦5個(gè)本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。

5、你知道這些國家的國旗嗎（出示各國國旗讓學(xué)生辨認(rèn)）

6、你是怎樣知道各國國名的（如：看國際新聞，看“世界杯”足球賽……）

六、有趣的世界人種

1、創(chuàng)設(shè)情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節(jié)日。（教師出示圖片）我們來認(rèn)識(shí)一下各個(gè)地方的小朋友，共同傳遞快樂吧?。▽W(xué)生描述各國小朋友的外貌特征。）。

2、教師：介紹各人種的分布及主要特點(diǎn)。七、口語模仿秀

1、欣賞：播放美國、德國、法國、日本的國歌。（相機(jī)出示各國國旗）

2、教師播放幾種國家的生活用語的口語錄音，全班同學(xué)分別模仿錄音，并用簡單口語進(jìn)行“快樂傳真”的游戲（教師悄悄告訴每組第一個(gè)同學(xué)一句口語，依次口傳下去，