四年級年級數學周記范文集合十篇四年級年級數學周記范文集合十篇歲月無痕，流水光陰，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家在這一周里收獲不少吧，需要進展好好的總結并且記錄在周記里了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是的四年級年級數學周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。20xx年X月X日X天今天早上，教師把數學練習冊發(fā)下來，我一看，“怎么錯了一題應用題?”我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給教師批，教師看了說：“340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。”我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給教師批了呢。今天是我第一次給教師批兩次，以前一次就可以給教師批好了。我覺得我們要一次就可以給教師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。又是一周過去了，離畢業(yè)考試越來越逼近，仔細想一想，短短一周，我終究學會了什么，做到了認真仔細了嗎？我不禁反省起來：（1）課上表現——我生性好動，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現很不好，造成我不認真的習慣！以后我會多加注意。（2）作業(yè)表現——自我感覺良好，雖然上課不認真，但是做題，只要仔細，一般不會做錯，以后我也會更加認真、仔細，在題海中找到樂趣?。?）學習內容——通過一周的學習，我學會了不少知識，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的根本性質（在比例里，兩個外項積等于兩個內項積）解比例（求比例中的項，叫做解比例）比例尺（圖上間隔和實際間隔的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，假設這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。）反比例（兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，假設這兩種量中相對應的兩個數的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關系叫做反比例關系）（4）下周目的——這一周的缺乏之處，我會在下一周改正，爭取做的更好，在數學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這句至理名言，會在我心中謹記，成為我學習的動力，促使我更上一層樓！4月15日星期五天晴這幾天，我們又學了新的數學知識，主要是分數練乘。計算時要先空一行把算式抄下來，然后約分。我發(fā)現有時只有兩個數能約分，但有時約分好了的數還能繼續(xù)約分。假設不夠細心，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣，同學們往往會把這一步忘了，或者還有同學把約分后的數寫得太小，然后自己也看錯了，所以我建議大家在作業(yè)本和試卷上把約分后的數寫大一點，寫清楚一點，盡可能做到做一題檢查一題。在學習大數的認識的時候，剛開場在如何讀出一個大數的時候我還是很厲害的，很快就能讀出一個大數。可是到了寫出一個大數的時候我卻遇到了很多困難。通過認真的聽課和請教教師，漸漸的我也能很快的寫出一個大數了。在學習中教師還告訴我們一個小竅門。教師說：“大數的寫法，其實一點也不難，難的是我們沒有用對方法。告訴你們一個小竅門：在寫出一個大數的時候，先在打草紙上畫出一個數位表，再把相應數位上的數填在上面，沒有數的用0占位就可以了?！贝髷抵g的比較，其實也不是很難。只要用對方法就可以很快的比較出來。方法就是：先比一比兩個數的數位是否一樣。不同的話，數位多的數大；數位一樣的話就挨著從左往右依次比較。數學課讓我受益真多，我一定要好好的學習數學，將來做一個有長進的女孩。數學幫我解謎團光陰飛逝，我也漸漸地長大了。隨著不斷的學習，我小時候的很多謎團也漸漸地一個一個的被解開了。我很快樂，因為我明白了很多道理。小時候看到自己家的房梁是三角形的，我就產生了一個疑問：房梁為什么是三角形的呢？我經過上網查詢和詢問爸爸媽媽，我終于解開了這個疑問。房梁建成三角形是因為三角形可以支撐房頂，假設建成長方形或是正方形的不但支撐不住，還很容易塌下來!通過數學的學習，我更加清楚了一點就是：三角形具有穩(wěn)定性。把房梁建成三角形會使房屋更加穩(wěn)固。不斷的學習還讓我明白了更多的道理。例如：我們學校剛按的電動伸縮門為什么上面有很多平行四邊形？學習了平行四邊形以后，我明白了是因為平行四邊形具有不穩(wěn)定性，容易變形。伸縮門就是利用了這個特性，這樣在開門或者是關門的時候就特別方便了！知識讓我明白了很多道理，讓我變得越來越自信！我也終于明白了那個道理——知識改變命運。9月25日星期五天晴這一周在教師耐心講解下我們學習了統計的知識。教師先讓我們搜集數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握后我把我家今年一、二、三月的用電量結合教師講的做了統計，這種數據圖表不但一目了然而且方便實用。在郭教師重復著那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好根底，繼續(xù)努力。〞中，我們開場了下一單元年月日的學習知識。10月10日星期一天晴這個學期第一次數學考試，由于本人審題不淸楚和做題目時的粗心大意，有兩個地方出錯了。每一次考試或做習題，媽媽和爸爸都有叮囑我要細心，要耐心做毎一題，我每次都是左耳進右耳出，我一定要改正缺點，做個做事耐心細致的好孩子。10月15日星期三天晴光陰似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我們悄悄離去。正等待我們的是困難的期中考試。在教室里，不像往日那樣一鍋粥。操場上，不像往日那樣歡聲笑語。同學們抓緊時間復習，爭取拿到好成績。本周，教師又向同學們傳授了新的知識：什么是平行四邊形、等腰梯形又是怎么一回事……。通過學習，我們又增長了知識。教師像園丁，辛苦勞動，用知識澆灌著我們這批幼苗成長。期中考試快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成績，報答您！9月26日星期日晴今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開場挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個菜鋪挑到了她認為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。她買菜一共花了18.7元。我們去飯店吃飯，爸爸叫我去買飲料，我便爽快地容許了。我拿著20元，跑進了商店，開場選我們最喜歡的飲料。首先我選了３瓶500毫升的飲料，一瓶6元9角，當時我看成別的.標牌上的4元9角了，以為夠了，就急急忙忙地跑到付款臺去付賬了?？上攵X是不夠的！6.9（原先的數）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿錢來了。我又去那里，看了看，居然還有一個1500毫升，一大瓶飲料，還附贈一個200毫升的小瓶飲料，并且是同品牌的純果汁飲料，只用16.9元錢！太適宜了！所以我立即決定，該買大瓶飲料。而王宇康，白白地跑了一趟腿兒。生活中的數學真的無處不在！20xx年X月X日X天中午爸爸下班回來，哼著小調，興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸，今天有什么事這么快樂?”爸爸說:“這個月我漲工資了?！蔽覇柕?“那你如今一個月拿多少工資?”爸爸想了想，微微一笑說:“我比你媽工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資?”聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解:通過觀察和考慮，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎?”“還有其它方法?”我驚奇地說。我報著好奇的心情靜下心來再次觀察、考慮，我發(fā)現此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。今周，我們學習了小數的加減法。小數的加減法需要注意的事項有：小數的小數點對齊、然后從末尾算起，小數的數滿十向前進1，進的1不要忘了加上，退的位不要忘了減。整數中的一些運算律在小數中同樣使用，比方說：加法交換律、加法結合律，在小數中也同樣能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0