生物與環(huán)境的關系第1單元探索生命的奧秘?第一章我們周圍的生物世界

一、導入新課想一想，議一議

我國的珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點？通過大熊貓的事例說明：生物的生活離不開一定的環(huán)境！生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。二、講授新課環(huán)境環(huán)境不僅僅是指生物生活的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。（一）環(huán)境二、講授新課小麥田示意圖環(huán)境中的生態(tài)因素觀察右圖，結合課本內容，思考并回答：1．環(huán)境中影響小麥正常生長的因素有哪些？2．嘗試將影響小麥生長的因素進行分類。（二）生態(tài)因素

二、講授新課環(huán)境中的生態(tài)因素1．概念:環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等生物因素：影響某種生物生活的其他生物2．類型二、講授新課小麥田示意圖觀察左圖結合課本內容，思考并與同桌交流：1．圖中的非生物因素會對小麥的生活有什么影響？2．舉例說明其他生物的生活也同樣受到非生物因素的影響。（三）非生物因素對生物的影響二、講授新課闊葉林針葉林高山上，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方?！獪囟葘χ参锓植嫉挠绊懚?、講授新課沙漠

綠洲沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲?！畬χ参锓植嫉挠绊懚?、講授新課探究影響鼠婦分布的非生物因素二、講授新課小麥田示意圖觀察左圖，結合課本內容，思考并與同桌交流：1．圖中生物之間有什么關系？舉例說明。2．這些生物對小麥的生長有什么影響？（四）生物因素對生物的影響二、講授新課捕食關系競爭關系合作關系寄生關系二、講授新課分析課本資料，思考并交流以下問題：1．駱駝和駱駝刺是怎樣適應缺水環(huán)境的？2．海豹是怎樣適應寒冷環(huán)境的？（五）生物對環(huán)境的適應和影響二、講授新課駱駝刺的根系非常發(fā)達，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以減少水分的散失。駱駝排尿少，出汗少，可以減少水分的消耗；另外，駱駝一次能喝大量的水，并將水儲存在胃里。海豹的皮下脂肪層很厚，具有保溫作用。（五）生物對環(huán)境的適應和影響二、講授新課冬天雷鳥換上與冰雪一致的白色羽毛。夏天，雷鳥羽毛的顏色和斑紋與周圍的巖石很接近。分析課本資料，思考以下問題：1．沙漠中的植物是怎樣影響和改變環(huán)境的？2．你還能說出哪些生物影響和改變環(huán)境的實例？三、課堂反饋1．《晏子使楚》中有這樣一句話：“橘生淮南則為橘，橘生淮北而為枳?！痹斐蛇@種現(xiàn)象的環(huán)境因素是什么？2．《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間的哪種關系呢？

3．黃山上的迎客松能生活在巖石縫隙中，且其根能夠分泌酸性物質，使巖石分解。這說明什么問題？提示：溫度提示：競爭關系提示：迎客松能生活在巖縫中，說明它能適應環(huán)境；其根能分泌酸性物質使巖石分解，則說明它能影響巖縫的環(huán)境。想一想四、課堂小結環(huán)境影響生物生物對環(huán)境的適應和影響生物因素對生物的影響捕食關系合作關系競爭關系環(huán)境中的生態(tài)因素生物與環(huán)境的關系非生物因素生物因素影響生物環(huán)境適應共生關系再見第二節(jié)生物與環(huán)境的關系

觀察圖“沙漠中的仙人掌”，大家知道，野生的仙人掌能夠很好的生活在沙漠里，而高大的喬木和農作物卻不能在沙漠里生活，哪位同學能說出其中的原因?“沙漠中的仙人掌”影響小麥生長的因素

陽光溫度水土壤結合生物的基本特征，你能對這些因素進行分類嗎?非生物因素生物因素雜草蚯蚓麥蚜蟲七星瓢蟲田鼠環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素非生物因素陽光、空氣、水、溫度、土壤等生物因素：影響某種生物生活的其他生物老鼠、蛇、麥蚜蟲、七星瓢蟲等一、生物的生存依賴一定的環(huán)境非生物因素對生物生存的影響1、光照對生物的影響

光沒有陽光地球上就不可能有生命。綠色植物的光合作用需要光。向日葵朝向太陽晝伏夜出的動物蝙蝠貓頭鷹2、溫度對生物的影響大耳狐極地狐

它們的耳朵大小主要與生活環(huán)境的哪種因素有關?極地狐耳朵小，能夠減少散熱，保持體溫，適應寒冷的北極環(huán)境；大耳狐耳朵較大，可以增加熱量的散失，降低體溫，適應高溫的環(huán)境。大雁南飛曬太陽的蛇生物對溫度有一定的適應范圍。溫度影響各種生物的生活。魚類洄游南方闊葉林北方針葉林你覺得什么原因導致了沙漠中植物種類少,植株矮小?你覺得是什么因素導致了草原出現(xiàn)了不同的景象？3、水對生物的影響淡水魚海水魚在河流中生活的魚能否在海洋中生活呢？河流是淡水海洋是咸水

一般是不能的。因為河水是淡水，海水是高溶度鹽分水，淡水生物在海水中無法吸收水分，因此而死亡。但不排除某些微生物能適應惡劣環(huán)境。在淡水和咸水都能生活的動物不多但不是沒有,鮭魚是其中一種,鮭魚在淡水環(huán)境下出生，之后移到海水生長，又會洄游到淡水繁殖。生物因素對生物生存的影響生物因素種內關系種間關系種內斗爭互利共生寄生捕食競爭種內互助1、捕食關系:生物之間吃與被吃的關系青蛙捕捉蟲子棕熊捕魚七星瓢蟲捕食蚜蟲毛毛蟲吃樹葉螳螂捕蟬黃雀在后種間關系2、競爭關系：不同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關系。水稻與雜草獅子和大象爭奪水源野牛的爭斗斗爭關系：同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關系。種間關系3、寄生關系:一種生物寄居在另一種生物的體內體表甚至是細胞內，并從該生物體獲取營養(yǎng)物質。種間關系蛔蟲寄生在人的小腸內4、共生關系:兩種生物生活在一起，互為有利的生活關系。寄居蟹和?？ｘB為犀牛的“私人醫(yī)生”和“警衛(wèi)員”

大豆與根瘤菌種間關系1、種內互助：同種生物之間的相互協(xié)作的關系螞蟻集體搬運蝗蟲梭子魚成群結隊麝牛群體護幼如蜜蜂、螞蟻、白蟻等飛蝗、魚類、鳥類、草食性動物等種內關系2、種內斗爭：同種生物之間為爭奪食物、配偶、棲息地等而進行斗爭。種內關系動物繁殖期間，同種的雄性個體為爭奪雌性個體而進行斗爭。影響鼠婦分布的非生物因素探究探究目的：分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素推薦器材：培養(yǎng)皿，吸水紙，紙板背景知識：鼠婦是一種生活在潮濕的陸生環(huán)境中的小動物。他們對光、觸碰等刺激能夠產生運動或蜷曲成球的反應。

鼠婦，又叫“潮蟲”，“西瓜蟲”

陰暗、潮濕的地方探究光對鼠婦分布的影響（P8-9）提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。

實驗：材料用具實驗裝置方法步驟確定實驗計劃：要做對照實驗、要控制變量。對照試驗指？變量是？1、取兩個鐵盤均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板．這樣在盤內就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境．2、將鼠婦平均分成兩組，每組10只鼠婦，放入實驗裝置的中央，靜置２min。3、每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

P28實驗裝置對照實驗有光無光實驗組對照組除光外，兩組其他條件是否完全相同？溫度、濕度、空間單一變量：光探究得出結論：

光對鼠婦的分布有影響，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。表達交流：各小組交流探究過程和結果。（如:計算平均值）1、在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響?你如何保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量引起的?

光

、溫度、水分等采用對照實驗,可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的。

（對照原則、單一變量原則）2、為什么要用10只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗行嗎?如果用許多鼠婦呢？

用1只做結果有很大的偶然性,不足以說明問題.用10只可以減小誤差.

（避免偶然性、減少誤差）

當然用更多的鼠婦更好,但會增加實驗的難度.

（樣本的選擇具有代表性就可以）3.為什么要計算全班各組的平均值?

一個組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實情況.如果全班六個小組,相當于做了5次重復實驗,計算6次的平均值作為結果,可以減小誤差.

（重復實驗原則）科學探究的一般步驟：1、提出問題2、做出假設3、實驗（制定計劃、實施計劃等）4、得出結論5、表達交流二、生物對環(huán)境的適應和影響生物通常能與環(huán)境相適應，生物的哪些層面能夠表現(xiàn)出這一特點？想一想，議一議你能否舉出一些生物對環(huán)境適應的相關案例？生物的形態(tài)、結構和生理功能等通常都能和其生存的環(huán)境相適應。（參見課本P10）1、生物適應環(huán)境（形態(tài)、結構和生理功能）蚯蚓身體上的剛毛有助于爬行，體表黏液有助于他們在土壤中爬行和呼吸。冬天的雷鳥夏天的雷鳥生物適應環(huán)境的實例保護色生物適應環(huán)境的實例

變色龍竹節(jié)蟲&擬態(tài)警戒色生物適應環(huán)境的實例擬態(tài)是生物模擬其他生物的形態(tài)特征,使其適應外界環(huán)境；

警戒色是生物用鮮艷的顏色偽裝自己,讓其他生物恐懼；

保護色是生物的顏色與環(huán)境接近,使其不易被天敵發(fā)現(xiàn)或在捕食時不易被獵物發(fā)現(xiàn)。

這都是生物在生物進化過程中適應自然環(huán)境的形態(tài)。生物的生存也能影響環(huán)境“活犁耙”蚯蚓鉆洞使土壤疏松，有益于植物的生長；“天然肥料加工廠”蚯蚓的排泄物使土壤變得更肥沃；生物的生存也能影響環(huán)境人類對樹林的砍伐

人類活動破壞水域環(huán)境環(huán)境污染的受害者人類對環(huán)境的破壞必將回報給人類！請保護環(huán)境！大搞植樹造林后的黃土高原長期亂砍濫伐后的黃土高原生物與環(huán)境的關系相互依賴，相互影響二、生物對環(huán)境的適應和影響3、生物與環(huán)境是相互依賴、相互影響的關系。一、生物的生存依賴一定的環(huán)境1、環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素?？偨Y：2、生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素。二、生物對環(huán)境的適應和影響2、生物能適應一定的環(huán)境，生物的生存也能影響環(huán)境。1、生物的形態(tài)、結構和生理功能等通常與環(huán)境相適應。非生物因素：主要包括光、水、溫度、空氣、土壤等。鞏固練習1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒DD

3、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草D4、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光C

5、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽光B．溫度C、水分D．海拔高度B

6、下列諺語中能夠說明生物影響環(huán)境的是（）A、千里之堤，潰于蟻穴