-28-七年級語文上冊第1課《春》段落大意與重點(diǎn)問題解答第一部分（1）：盼春，領(lǐng)起全文，奠定了全文的感情基調(diào)。

第二部分（2-7）：描繪了大地回春、萬物蘇醒、生機(jī)勃勃、花草樹木爭春、人們迎春的景象。

第三部分（8-10）：贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。

問題解疑

1.第一段是“盼春”，句中“盼望著”能否去掉一個？為什么？

不能去掉?！芭瓮瓮狈吹脧?fù)詠嘆，將那種渴盼春天到來的心情，描繪得淋漓盡致，如果去掉一個，這種心情就不能完美、地表達(dá)出來了。

2.第二自然段共兩句話，這兩句話之間是什么關(guān)系？分別寫了什么內(nèi)容？

總分關(guān)系。第一句用擬人修辭手法，寫大地春回，萬物復(fù)蘇的景象。第二句用排比的修辭手法，分別寫山、水、太陽“睡醒”的情態(tài)，“朗潤”寫春山潤澤、萬物復(fù)蘇；“漲”寫冰雪融化、春水泱泱；“紅”寫春日融融、陽光明媚，表達(dá)了內(nèi)心的喜悅之情。

3.“小草偷偷地從土里鉆出來”，分析句中的“偷偷地”“鉆”兩個詞的好在哪里？

“偷偷地”和“鉆”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了春草萌發(fā)的生機(jī)和旺盛的生命力，顯得春草調(diào)皮、可愛，也流露出不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)春草萌發(fā)的喜悅之情。

4.“嫩嫩的”“綠綠的”，本該放在春草的前面，為什么放在句末呢？

放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)，突出小草嫩綠、富有生機(jī)的特點(diǎn)，也使句子變得生動活潑，富有情趣。

5.本段文字連用了幾個動詞，有什么表達(dá)效果？

此處連用坐、躺、打、踢、跑、捉，六個動詞，是兒童在草地上嬉戲的情景，準(zhǔn)確、生動地描寫出春草給人帶來的歡樂，也側(cè)面寫出了春草的可愛。

6.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否調(diào)整一下次序？

不能，因?yàn)椤凹t、粉、白”分別是按照由深入淺的顏色安排的，而且要對應(yīng)上面的桃樹、杏樹、梨花，所以不能換。

7.“鬧”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

一個“鬧”字，不但寫出了嗡嗡的聲音，而且呈現(xiàn)出一片繁忙熱鬧的勞動情景，既有聲音，又有情態(tài)，同時，也從側(cè)面表現(xiàn)出花多、艷、鮮的特點(diǎn)。

8.是從哪些角度來寫春風(fēng)的，寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？

從觸覺寫春風(fēng)的柔和、從嗅覺寫春風(fēng)的芳香、從聽覺寫春風(fēng)中樂音的悅耳。

9.“斜織”“籠”在句中有什么表達(dá)效果？

“斜”含蓄地寫出了柔和的春風(fēng)吹著雨絲，“織”照應(yīng)著春雨的“像細(xì)絲”的比喻，“籠”寫出了雨霧淡淡的特點(diǎn)，形象地寫出了春雨迷蒙的情狀，勾勒出一幅輕風(fēng)細(xì)雨交織、煙籠大地的美麗圖景。

10.結(jié)尾三個比喻句各有什么含義？三個比喻句的順序能否調(diào)換？為什么？

三個句子都運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，放在一起構(gòu)成排比，“剛落地的娃娃”，因?yàn)榇禾焓切碌拈_始，突出它的勃勃生“小姑娘”，因?yàn)榇?/p>