幼兒園安全主題公開課活動內(nèi)容策劃平安教育是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，下面是我整合的幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃，一起來看看吧。

幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃1

活動目標：

1、進一步穩(wěn)固防火平安的教育。

2、引導幼兒學習防火平安的相關學問。

3、提高幼兒在生活當中的平安意識和自我愛護實力。

活動重點：

學習防火平安的相關學問。

活動難點：

在生活當中的平安意識和自我愛護實力。

活動打算：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜愛過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒答復。依據(jù)答復進展小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候必須不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比方：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能隨意去玩水和觸碰電，不然一不當心就會發(fā)生很緊要的后果。

二、組織幼兒探討。

師：發(fā)生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災發(fā)生?

師：假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標記及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

6、假設全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的平安教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識“防火”標記。

①預防火災，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

⑤相識“嚴禁煙火”的標記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲造就幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃2

活動目標：

1、造就幼兒預防雷電損害的意識。

2、了解幸免雷電損害的根本學問。

活動打算：

1、打雷下雨的錄音。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。

老師：請小摯友聽一聽，這是什么聲音?小摯友遇見過打雷、閃電的天氣嗎?雷電大多在什么時候出現(xiàn)?誰能學一學打雷的聲音?打雷危急嗎?為什么?

2、出示教學掛圖，協(xié)助幼兒了解在野外遇到打雷的自我愛護方法。

(1)老師：大家在野外郊游，突然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危急，他們怎么辦呢?

(2)老師：我們一起來看看圖片上，他們怎么愛護自己的。

①老師(指圖，進展更具體的說明)：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更簡單遭到雷電的攻擊，站在樹下躲雨是特別擔心全的，小摯友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。

②老師：當感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以愛護自己。此時此刻小摯友和教師一起來做一下這個動作。(引導幼兒正確做出雷電將要攻擊時的自我愛護動作。)

③老師：郊外有許多高大的鐵架，上面有許多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，特別危急。在那旁邊的人，遇到這樣的狀況，的愛護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(老師帶著幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)

④老師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，摘下身上的金屬物品，比方金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品簡單導電，讓人們更簡單遭遇雷電的攻擊。還要留意，不能運用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會導電，運用塑料質(zhì)地的雨具。還要提示身邊的大人，不要運用手機，要把手機關掉。

(3)老師：在野外時，假如遇到雷雨天氣，應當怎么做才平安，大家都記住了嗎?請大家和教師做個嬉戲，教教教師，遇到不同的狀況，教師應當怎么做。

(4)老師表演自己在野外游玩時，遇到了雷雨天氣。提出不憐憫況的問題，請幼兒說說相應的做法。比方，老師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎?”幼兒對此作出判定。

3、展示掛圖，簡要說明在室外遇到雷雨天氣的正確做法。

老師：在野外空曠的地方，遇到雷雨天氣時要留意平安，在室外遇到雷雨天氣時也要留意平安。要趕快到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以后，不要開電視，可以玩其他的玩具。

幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃3

活動目標：

1、初步了解并駕馭在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。

2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。

3、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動打算：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒愛好，組織幼兒探討乘車時應當留意什么。

1.教師要帶小摯友們?nèi)地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應留意些什么呢?

教師依據(jù)幼兒的探討內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)固幼兒的平安乘車常識。

1.老師與幼兒共同探討嬉戲規(guī)那么。

2.將幼兒扮演乘客和平安檢查員進展嬉戲。

幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃4

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的平安常識。

2、造就幼兒的平安意識及自我愛護實力。

3、造就幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的判定實力。

4、能踴躍參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

核心要素：

游玩時應留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為平安要牢記

活動打算：

兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

根本過程：

(一)導入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小摯友們表演節(jié)目，請大家必須要細致看喔。

2、邀請一位教師和小摯友一起表演。

(二)關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們必須要在自己身邊，不要單獨到危急的地方去，小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2、探討：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應留意什么?應當怎樣做?

活動延長：

1、可通過嬉戲?qū)τ變哼M展平安意識的禮儀教育。例如：嬉戲《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛嬉戲，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶著幼兒出游，出游前對幼兒進展平安教育，進一步造就幼兒的平安意識，提高自我愛護實力。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出詳細要求。

2、出游時，引導幼兒要留意平安，不單獨去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi)。

幼兒園平安主題公開課活動內(nèi)容籌劃5

活動目標：

1、提高幼兒的自我愛護實力。

2、造就幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的實力。

活動打算

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔心全卡片假設干

活動過程：

一、導入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應當在哪里玩球呢?

2、出示圖片有兩張圖片，請大家細致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應當在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的擔心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、嬉戲：

傳球玩法：

老師打算有平安內(nèi)容和擔心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這