學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣一中2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含解析巴楚一中2019—2020學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷高一年級(jí)語(yǔ)文試卷分值：150分考試時(shí)間：120分鐘注意事項(xiàng)：1．本卷屬試題卷，答案一律寫在答題紙上，寫在該試題卷上或草稿紙上均無(wú)效。要注意試卷清潔，不要在試卷上涂劃；2．必須用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆答題,其它筆答題均無(wú)效。第I卷一、現(xiàn)代文閱讀望春風(fēng)王韻路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時(shí)明媚了許多。路上行人明顯多了起來(lái)，漸漸恢復(fù)了往日的喧囂。不時(shí)看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者,他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風(fēng)是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個(gè)守護(hù)著土地的人不期而遇，帶來(lái)花的清香與葉的肥嫩。疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。農(nóng)民陸續(xù)走入田中,土豆已經(jīng)種上了。麥子地里,農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長(zhǎng)勢(shì)，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們?cè)跒楣麡浼糁?、開溝、追肥。度過(guò)了這一個(gè)多月焦灼的日子，農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來(lái)的田野，不錯(cuò)過(guò)驚蟄前后的每一個(gè)日子.郊外田畦都齊齊整整,薺菜花滿坡滿地，不時(shí)能看見三五個(gè)人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下,收進(jìn)隨身帶來(lái)的布袋、提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風(fēng)里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩,扛犁帶锨,拉著竹竿和塑料薄膜,提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。村莊路口，一個(gè)穿深綠棉衣的老太太正拉著一個(gè)穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā).兩人拉扯了一會(huì)兒，紅衣老太終于離開綠衣老太,走向馬路對(duì)面,步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒(méi)有回頭.春天的風(fēng)依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢(shì)，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動(dòng).綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么,那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后,紅衣老太轉(zhuǎn)過(guò)身，步子似乎輕盈了很多,繼續(xù)向前方走去.路北側(cè)的綠衣老太突然意識(shí)到了寒冷，肩膀縮了起來(lái)，搓著兩只手，緩緩轉(zhuǎn)身離去。她們應(yīng)該是一對(duì)老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過(guò)村莊路口去看望.離別時(shí),綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說(shuō)自己能走。老人過(guò)馬路時(shí)故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因?yàn)樗?，老友溫暖的目光正陪伴著她前?（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年3月20日第15版）1。下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A.文章由鄉(xiāng)村春景著手，移步換景，遠(yuǎn)近結(jié)合，形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中的一幅幅生機(jī)勃勃的景象。B。文中用菊花來(lái)比喻兩位老奶奶的笑容，生動(dòng)形象地描摹出了兩張因老友重逢而喜悅綻放的被歲月侵蝕而溝壑縱橫的臉龐。C.結(jié)尾處,綠衣老太太在老友溫暖的目光中走得鎮(zhèn)靜而從容，體現(xiàn)了老友間濃濃的情誼，展現(xiàn)了疫情逐漸退去，人情不減的濃濃的人情美，深化了文章主旨。D.文章通過(guò)一幅幅樸實(shí)自然的勞動(dòng)、生活畫面，塑造了一個(gè)個(gè)勤勞、淳樸、樂(lè)觀、對(duì)生活充滿希望的農(nóng)人形象。2.請(qǐng)?jiān)嚪治鲎髡呤侨绾慰坍嬤@兩位老人形象的.3。請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)文章的理解，試分析本文題目的含義?！敬鸢浮?.C2.①外貌描寫。通過(guò)服裝、相貌細(xì)致的刻畫了兩個(gè)鄉(xiāng)村老婦的形象。②神態(tài)描寫。運(yùn)用比喻的手法,生動(dòng)形象的寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情.③動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫)?！袄丁?、“站”、“回首”、“揮手”等動(dòng)作表現(xiàn)了兩個(gè)老人之間的深情厚誼。3.含義：①作者在疫情緩解后外出觀看春日景象；②人們盼望疫情盡快結(jié)束，“春天”盡快到來(lái),對(duì)恢復(fù)正常生活秩序充滿期待.作用：①“望"字引領(lǐng)全文，“春風(fēng)”交代了散文時(shí)間背景,塑造了一幅幅春日鄉(xiāng)村自然、生活景象;②一語(yǔ)雙關(guān)，寫出了疫情緩解,人們渴望疫情盡快結(jié)束的美好期盼；③題目含蓄蘊(yùn)藉,使文章富有詩(shī)意美.【解析】【1題詳解】本題考查分析作品的表現(xiàn)手法、鑒賞作品形象、理解主旨內(nèi)容等方面的能力。此題為綜合性選擇題,一般給出幾個(gè)選擇,要求從中選出符合題干要求的一項(xiàng).選項(xiàng)常?？疾槲恼碌亩鄠€(gè)方面內(nèi)容，如對(duì)文章內(nèi)容的理解,對(duì)情感主旨、行文結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等方面的把握，具有一定的綜合性,考生要結(jié)合文本細(xì)心辨析.C項(xiàng)，“綠衣老太太在老友溫暖的目光中走得鎮(zhèn)靜而從容”錯(cuò)誤，結(jié)合文章倒數(shù)第二段“紅衣老太轉(zhuǎn)過(guò)身,步子似乎輕盈了很多,繼續(xù)向前方走去”的內(nèi)容，可知走得“鎮(zhèn)靜而從容”的是紅衣老太太。故選C。【2題詳解】本題考查分析作品表現(xiàn)手法的能力。答題時(shí)，首先要審清題干要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確考查對(duì)象；然后結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。如該題題干中的“如何刻畫這兩位老人形象的"就是關(guān)鍵詞，它指明了答題的方向，要求分析人物形象的描寫手法,考生結(jié)合自己平時(shí)的有關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備即可作答。需要強(qiáng)調(diào)的是，答案內(nèi)容的規(guī)范，既要有手法術(shù)語(yǔ)名稱，又要結(jié)合文本進(jìn)行分析。從文中來(lái)看，文章最后兩段寫到這兩位老太太,“村莊路口,一個(gè)穿深綠棉衣的老太太正拉著一個(gè)穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”，這些是對(duì)兩位老太太的外貌描寫；“兩人拉扯了一會(huì)兒”“綠衣老太一直站在那里"“紅衣老太默契地回首"“揮舞著勝利的手勢(shì)”等屬于動(dòng)作描寫，“拉扯”“一直站"“回首”“揮舞”等動(dòng)作可以看出兩位老人之間情感的深厚；如“仰起菊花般的笑臉”“那笑容也如菊花般，層層疊疊"等屬于神態(tài)描寫,“菊花般”使用比喻手法，可以看出兩位老人內(nèi)心的喜悅。【3題詳解】本題考查探究散文的文本意蘊(yùn)的能力。常見題型有，探究句子的意蘊(yùn)、探究標(biāo)題的意蘊(yùn)、探究情感的意蘊(yùn).探究標(biāo)題的含義，要從以下幾方面考慮，一是理解標(biāo)題本身的含義，二是把握標(biāo)題在文本中的語(yǔ)境義，三是分析標(biāo)題的作用。具體答題分三步:整體閱讀文本、分析標(biāo)題、組織答案。首先分析標(biāo)題的含義，“望春風(fēng)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“望”意思是“看”“盼望”，“春風(fēng)”是“望"的對(duì)象,從下文來(lái)看，寫作者疫情緩解之后外出看春日的景象，所以這“望春風(fēng)"，先是指作者看春日景象,“望"還有盼望之意；下文提到疫情，疫情猶如嚴(yán)冬，這里的“春風(fēng)”應(yīng)是指疫情消失的正常生活的天到來(lái)，所以這一標(biāo)題還指人們對(duì)疫情早日消失的盼望.接著分析標(biāo)題與文本情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，文章主要寫作者在疫情緩解之后外出所看的春日景象，“望”是看，也是“盼望”,所以說(shuō)標(biāo)題中“望”引領(lǐng)全篇；從標(biāo)題的藝術(shù)效果來(lái)看，“望春風(fēng)”含有雙關(guān)意思，表現(xiàn)出人們對(duì)疫情早日消失的盼望之情，含蓄而有詩(shī)意之美.二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答各題噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難,難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連.上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆.問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè),不如早還家.蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。4.對(duì)下列詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A?！皢?wèn)君西游何時(shí)還”，這里的君是指入蜀的友人。B.“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故。C。作者描繪“悲鳥號(hào)古木"“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，是借景抒情的寫法。D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在烘托入蜀友人的感受。5。下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）A。使人聽此凋朱顏 B。猿猱欲度愁攀援C。砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 D。舞幽壑之潛蛟6.下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是（）例句:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。A.句讀之不知，惑之不解。B.不拘于時(shí)C。道之所存,師之所存也。D。而恥學(xué)于師7.翻譯下列句子。（1)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。(2）其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!【答案】4。D5。B6。C7.（1）屏住呼吸仰頭過(guò)參井皆可觸摸，用手撫胸驚恐不已徒長(zhǎng)吁短嘆。（2）那去處惡劣艱險(xiǎn)到了這種地步；唉呀呀你這個(gè)遠(yuǎn)方而來(lái)的客人，為了什么而來(lái)到這險(xiǎn)要的地方?【解析】【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng),“目的在烘托入蜀友人的感受”錯(cuò).詩(shī)人借景抒情，用“悲鳥號(hào)古木"、“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。故選D.【5題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力.解答此類題目時(shí),應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是”，這是針對(duì)詞類活用設(shè)題?？丛~語(yǔ)是否活用，首先看它本身的詞性；然后看這個(gè)詞語(yǔ)在句子中做什么句子成分，應(yīng)當(dāng)是什么詞性，從而判斷是否活用，以及是什么類型的活用。A項(xiàng)，凋，使動(dòng)用法，使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青。B項(xiàng)，愁，為動(dòng)用法,為……發(fā)愁。C項(xiàng)，轉(zhuǎn)，使動(dòng)用法，使……滾動(dòng);D項(xiàng)，舞，使動(dòng)用法,使……舞動(dòng)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生判斷文言句式的能力.解答此類試題，首先要將古漢語(yǔ)的語(yǔ)序與現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序進(jìn)行比較，看看有沒(méi)有詞語(yǔ)位置調(diào)換；然后分析這個(gè)詞語(yǔ)在文言句子中做什么句子成分，再看是前置了還是后置了；或者翻譯完有沒(méi)有出現(xiàn)“是”“被”等標(biāo)志詞.考生最好記住常考文言特殊句式的種類以及每種句式的特點(diǎn)，然后根據(jù)要求進(jìn)行選擇。例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也，“者……也”表判斷,是判斷句。A項(xiàng),應(yīng)為“不知句讀，不解惑”,賓語(yǔ)前置句；B項(xiàng)，不被世俗局限,“于”表被動(dòng)，被動(dòng)句；C項(xiàng)，“……也"，判斷句；D項(xiàng)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥，“于”字是狀語(yǔ)后置句的標(biāo)志,狀語(yǔ)后置句。故選C.【7題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主,意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）捫，觸摸;參、井，星宿名;歷，過(guò);膺,胸；坐,徒。（2）如此，這種地步；嗟，感嘆詞，唉呀；爾,你；胡為，賓語(yǔ)前置句,為胡，為什么。【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換",翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”;對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。參考譯文：唉呀呀，多么高峻多么偉岸！蜀道真太難攀簡(jiǎn)直難于上青天。傳說(shuō)中蠶叢和魚鳧建立了蜀國(guó)，開國(guó)的年代實(shí)在久遠(yuǎn)無(wú)法詳談。自從那時(shí)至今約有四萬(wàn)八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返.西邊太白山有飛鳥能過(guò)的小道。從那小路走可橫渡峨嵋山頂端。山崩地裂蜀國(guó)五壯士被壓死了,兩地才有天梯棧道開始相通連。上有擋住太陽(yáng)神六龍車的山巔，下有激浪排空紆回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無(wú)法飛過(guò)，即使猢猻要想翻過(guò)也愁于攀援.青泥嶺多么曲折繞著山巒盤旋，百步之內(nèi)縈繞巖巒轉(zhuǎn)九個(gè)彎彎?？梢悦絽⒕墙腥搜鍪灼料?，用手撫胸驚恐不已徒勞地長(zhǎng)嘆。好朋友呵請(qǐng)問(wèn)你西游何時(shí)回還？可怕的巖山棧道實(shí)在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫，雄雌相隨飛翔在原始森林之間。月夜聽到的是杜鵑悲慘的啼聲,令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山！蜀道真難走呵簡(jiǎn)直難于上青天，叫人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間.漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭(zhēng)相喧鬧著；水石相擊轉(zhuǎn)動(dòng)像萬(wàn)壑鳴雷一般。那去處惡劣艱險(xiǎn)到了這種地步;唉呀呀你這個(gè)遠(yuǎn)方而來(lái)的客人,為了什么要來(lái)到這個(gè)險(xiǎn)要地方？劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬(wàn)馬難攻占。駐守的官員若不是皇家的近親;難免要變?yōu)椴蚶蔷岽藶榉窃旆?清晨你要提心吊膽地躲避猛虎，傍晚你要警覺防范長(zhǎng)蛇的災(zāi)難.豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安,毒蛇猛獸殺人如麻即令你膽寒。錦官城雖然說(shuō)是個(gè)快樂(lè)的所在，如此險(xiǎn)惡還不如早早地把家還。蜀道太難走呵簡(jiǎn)直難于上青天，側(cè)身西望令人不免感慨與長(zhǎng)嘆！閱讀下面的文言文，回答各題孫居相，字伯輔,沁水人.萬(wàn)歷二十年進(jìn)士。除恩縣知縣。征授南京御史。①負(fù)氣敢言.嘗疏陳時(shí)政,謂:“今內(nèi)自宰執(zhí)，外至郡守縣令，無(wú)一人得盡其職。政事日廢,天變?nèi)嗽?，縱珠玉金寶亙地彌天，何救危亂?"帝不省。②誠(chéng)意伯劉世延屢犯重辟，廢為庶人，錮原籍。不奉詔,久居南京,益不法。居相疏發(fā)其奸，并及南京勛臣子弟暴橫狀。稅使楊榮激變?cè)颇?，守太和山中官黃勛嗾道士毆辱知府,居相皆極論其罪。時(shí)中外多缺官居相兼攝七差事皆辦治大學(xué)士沈一貫數(shù)被人言居相力詆其奸貪植黨一貫?zāi)巳ゾ酉嘁鄪Z祿一年連遭內(nèi)外艱。服闋，起官,出巡漕運(yùn)，還發(fā)湯賓尹、韓敬科場(chǎng)事。廷議當(dāng)褫官，其黨為營(yíng)護(hù)，旨下法司覆勘。居相復(fù)發(fā)敬通賄狀，敬遂不振。居相再疏劾尚書趙煥，煥引退.及鄭繼之代煥，復(fù)以私意出宋梨、潘之祥于外,居相亦據(jù)法力爭(zhēng)。當(dāng)是時(shí)，朋黨勢(shì)成。言路不肖者率附吏部,以驅(qū)除異已，勢(shì)張甚.居相挺身與抗，氣不少沮.至四十五年,以年例出居相江西參政，引疾不就。天啟改元，起光祿少卿。改太仆，擢右僉都御史，巡撫陜西。四年春，召拜兵部右侍郎。③其冬，魏忠賢盜柄，復(fù)引疾歸.崇禎元年,起戶部右侍郎，尋改吏部，進(jìn)左侍郎，以戶部尚書總督倉(cāng)場(chǎng).④轉(zhuǎn)漕多雇民舟，民憊甚,以居相言獲蘇。高平知縣喬淳貪虐，為給事中①楊時(shí)化所劾，坐贓二萬(wàn)有奇。淳家京師，乞移法司覆訊。時(shí)化方憂居，通書居相，報(bào)書有“國(guó)事日非，邪氛益惡”語(yǔ)，為偵事者所得，聞?dòng)诔５鄞笈?，下居相獄，謫戍邊。七年，卒于戍所。(節(jié)選自《明史·孫居相傳》）注釋：①給事中:官名。輔助皇帝處理政務(wù)，并監(jiān)察六部,糾彈官吏。8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(）A.時(shí)中外多缺官/居相兼攝七差事/皆辦治/大學(xué)士沈一貫數(shù)被人言居相/力詆其奸貪植黨/一貫?zāi)巳ゾ酉?亦奪祿一年/B。時(shí)中外多缺官/居相兼攝七差/事皆辦治/大學(xué)士沈一貫數(shù)被人言/居相力詆其奸貪植黨/一貫?zāi)巳?居相亦奪祿一年/C.時(shí)中外多缺官/居相兼攝七/差事皆辦治/大學(xué)士沈一貫數(shù)被人言/居相力詆/其奸貪植黨一貫?zāi)巳?居相亦奪祿一年/D。時(shí)中外多缺官/居相兼攝/七差事皆辦治/大學(xué)士沈一貫數(shù)被人言/居相力詆其奸貪植黨/一貫?zāi)巳ゾ酉?亦奪祿一年/9。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.①孫居相為人正直，敢于直言。他曾經(jīng)上疏發(fā)表對(duì)時(shí)事的看法，直言當(dāng)今朝廷無(wú)人盡職盡責(zé)，可是皇帝并沒(méi)有聽取他的建議。B。②孫居相執(zhí)政嚴(yán)厲，不留情面.他上疏揭發(fā)誠(chéng)意伯劉世延、稅使楊榮、官員黃勛的罪過(guò)。他還揭發(fā)南京功勛子弟暴虐蠻橫的情況.C.③孫居相潔身自愛,不畏權(quán)貴.天啟四年冬天，魏忠賢奪取權(quán)柄后，任命他出京擔(dān)任江西參政。他聲稱身體患病，沒(méi)有就任。D.④孫居相體恤百姓，為民說(shuō)話。朝廷漕運(yùn)大多雇傭百姓的船只，百姓深感疲憊.因?yàn)閷O居相替他們說(shuō)話，使得百姓的狀況得以緩解。10。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).（1）當(dāng)是時(shí)，朋黨勢(shì)成，言路不肖者率附吏部，以驅(qū)除異己,勢(shì)張甚.（2）高平知縣喬淳貪虐，為給事中楊時(shí)化所劾，坐贓二萬(wàn)有奇.【答案】8.B9。C10.（1)當(dāng)時(shí)，朋黨勢(shì)力強(qiáng)大,諫官不正派的大都依附于吏部，來(lái)驅(qū)除異己力量，勢(shì)力非常囂張。（2）高平知縣喬淳貪婪暴虐，被給事中楊時(shí)化所彈劾，因貪污贓款二萬(wàn)多兩而獲罪。【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞,要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓,并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ),謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓;如果是動(dòng)詞,賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱,省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣"“焉”“耳"“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：當(dāng)時(shí)朝廷內(nèi)外空缺很多官員，孫居相一人身兼七職，事事皆辦。大學(xué)士沈一貫多次被人議論，孫居相極力揭發(fā)他貪贓枉法、結(jié)黨營(yíng)私的罪行，沈一貫才離職,孫居相也被奪去了一年的俸祿。其中，“居相兼攝七差"，意思是“孫居相一人身兼七職”，“七差”是“攝"的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除CD項(xiàng)；“事”是“皆辦治”的主語(yǔ)，不能與上句的“差"連用,排除A項(xiàng)；“居相力詆其奸貪植黨”中“居相”是這件事的主語(yǔ)，不能斷開,排除A項(xiàng)；“其奸貪植黨”是“力抵"的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除C項(xiàng);“居相亦奪祿一年”中“居相”是句子主語(yǔ)，不能斷開，排除D項(xiàng)。故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。C項(xiàng),“天啟四年冬天，魏忠賢奪取權(quán)柄后，任命他出京擔(dān)任江西參政。他聲稱身體患病，沒(méi)有就任”說(shuō)法錯(cuò)誤.根據(jù)原文“至四十五年，以年例出居相江西參政，引疾不就"，可見孫居相出京擔(dān)任江西參政不是在天啟四年冬天，而是在萬(wàn)歷四十五年。故選C.【10題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力.翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：(1）勢(shì)成,勢(shì)力強(qiáng)大；言路不肖者，諫官不正派的；率，大都;附，依附；張甚，非常囂張。（2）貪虐，貪婪暴虐;為……所，表被動(dòng)；劾,彈劾；坐，因……而獲罪；奇，零頭.【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語(yǔ)境中理解句子.無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”.②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：孫居相，字伯輔,沁水人。萬(wàn)歷二十年中進(jìn)士。授予恩縣知縣的官職。又被征召授予南京御史。他憑借意氣，敢于發(fā)表言論。曾經(jīng)上疏發(fā)表對(duì)時(shí)政的看法,說(shuō)：“當(dāng)今朝廷，在內(nèi)從宰相開始，外地到郡守縣令，沒(méi)有一個(gè)人能盡心職守。政事日漸廢棄,天怒人怨，即使送給我堆滿天地的金銀珠寶，對(duì)于拯救國(guó)家的危難又有什么用呢?”皇帝不省察。誠(chéng)意伯劉世延多次犯重罪,貶為庶人，監(jiān)禁于原籍.他不奉詔，長(zhǎng)期待在南京，更加無(wú)法無(wú)天，不遵守法令。孫居相上疏揭發(fā)他的罪行，以及南京功勛子弟們暴虐蠻橫的情況.稅使楊榮在云南叛亂，守太和山的官員黃勛唆使道士毆打辱罵知府，孫居相都極力揭發(fā)他們的罪過(guò)。當(dāng)時(shí)朝廷內(nèi)外空缺很多官員，孫居相一人身兼七職，事事皆辦。大學(xué)士沈一貫多次被人議論，孫居相極力揭發(fā)他貪贓枉法、結(jié)黨營(yíng)私的罪行，沈一貫才離職，孫居相也被奪去了一年的俸祿。接連遭受父母親去世。守喪完畢后,再次被起用，外放擔(dān)任漕運(yùn)官，回京后揭發(fā)湯賓尹、韓敬在科場(chǎng)考試作弊的事情。朝廷當(dāng)場(chǎng)判定應(yīng)當(dāng)剝奪他們二人的官職，但是他們的同黨多方營(yíng)救，圣旨最后下令交給法律部門重新審訊。孫居相又揭發(fā)韓敬收受賄賂的事,韓敬于是不再起用。孫居相兩次上疏彈劾尚書趙煥，趙煥引咎退職。等到鄭繼之代替趙煥擔(dān)任尚書，他又因?yàn)閭€(gè)人心意放宋槃、潘之祥到外地做官，孫居相據(jù)法力爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)，朋黨勢(shì)力強(qiáng)大,諫官不正派的大都依附于吏部，來(lái)驅(qū)除異己力量,勢(shì)力非常囂張.孫居相挺身而出與他們對(duì)抗，志氣沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪。到了四十五年，按照舊例，孫居相出京擔(dān)任江西參政,他聲稱身體患病沒(méi)有就任。天啟元年，他被起用為光祿少卿。改任太仆，提拔為右僉都御史，任陜西巡撫。四年春，朝廷下詔授予他兵部右侍郎。這年冬,魏忠賢奪取政權(quán)，孫居相又稱病辭職回到老家。崇禎元年,他被起用為戶部右侍郎，不久改任吏部，升為左侍郎,憑借戶部尚書總督倉(cāng)場(chǎng)。漕運(yùn)大多雇傭百姓的船只，百姓深感疲憊，因?qū)O居相的建議，百姓的狀況得以緩解.高平知縣喬淳貪婪暴虐,被給事中楊時(shí)化所彈劾，因貪污贓款二萬(wàn)多兩而獲罪。喬淳家住京師祈求將自己交給法律部門重新審訊。楊時(shí)化正居家服喪,通信給孫居相，孫居相的回信中有“國(guó)家政治越來(lái)越差，邪惡的氣氛更加猖狂”的言論,被監(jiān)察官得知,報(bào)告給朝廷?；实鄞笈瑢O居相下到監(jiān)獄，貶謫他去戍守邊防。崇禎七年，他死在了戍守任上.（二）詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎.元嘉草草,封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓.憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？11.對(duì)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的鑒賞評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（）A。詞的上闋由當(dāng)?shù)仫L(fēng)光引出歷史人物,將寫景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄凄婉，意境蒼涼悲壯，寄寓了作者對(duì)國(guó)事的感慨和憂慮.B?！翱煽盎厥住币痪湟徽Z(yǔ)千鈞，不但使后兩句的畫面具有了深刻的政治內(nèi)容，而且也表達(dá)出了作者憂時(shí)傷世的強(qiáng)烈感情。C.詞的結(jié)尾處,作者以廉頗自況,既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表現(xiàn)了作者有心殺敵報(bào)國(guó),卻又力不從心的苦悶心情。D。全詞用典雖多，卻都關(guān)心時(shí)事，十分貼切,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。12。下列對(duì)詞句的理解不正確的一項(xiàng)是（)A。起始“千古江山"四句，借追憶孫權(quán)，感嘆山河長(zhǎng)存、人世滄桑，而言外之意是說(shuō):當(dāng)前無(wú)人能力挽狂瀾、收復(fù)中原.B?！靶标?yáng)草樹”六句，借緬懷劉裕，盛贊其北伐的雄姿和聲威，暗示詞人殺敵報(bào)國(guó)的決心.C.下片開頭“元嘉草草"三句,借劉義隆北伐失敗的故事，從反面透露出詞人對(duì)出兵北伐的渴望，并堅(jiān)信自己一定能取得勝利.D.“可堪回首”三句，借眼前所見情景,提示了由于南宋統(tǒng)治集團(tuán)茍且偷安、妥協(xié)投降而給國(guó)家?guī)?lái)的惡果.【答案】11。C12.C【解析】【11題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。C項(xiàng)，“力不從心的苦悶心情”錯(cuò)。最后一句作者以廉頗自比,內(nèi)蘊(yùn)非常豐富:一是表白決心，表現(xiàn)自己對(duì)朝廷忠心耿耿,只要起用，當(dāng)仁不讓，奮勇爭(zhēng)先，隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，抗金殺敵；二是顯示能力,自己雖然年老，但仍然和當(dāng)年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥;三是抒寫憂慮，廉頗曾為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井,雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)無(wú)門，詞人以廉頗自況,憂心自己有可能重蹈覆轍,朝廷棄而不用，用而不信，才能無(wú)法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有選項(xiàng)所說(shuō)的意思.故選C。12題詳解】本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力，涉及內(nèi)容的理解,情感的把握,手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。C項(xiàng)，“借劉義隆北伐失敗的故事,從反面透露出詞人對(duì)出兵北伐的渴望，并堅(jiān)信自己一定能取得勝利”錯(cuò)?！霸尾莶荨比?借劉義隆北伐失敗之事,表達(dá)了詞人雖積極主張抗金，但又強(qiáng)調(diào)必須有充分準(zhǔn)備，切不可草率出兵的觀點(diǎn)。故選C。閱讀下面這首詞，完成下面小題醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗廚，半夜涼初透.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。13.對(duì)《醉花陰》一詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A。“薄霧濃云愁永晝"意思是說(shuō)秋天日長(zhǎng)，天空陰沉又有薄霧籠罩,時(shí)光難以打發(fā),因而為之生愁.B.“瑞腦銷金獸"意思是香料在香爐中焚燒著。C?！皷|籬把酒黃昏后”一句的“東籬”指菊圃。這里化用了晉代大詩(shī)人陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山"的詩(shī)句。D?！澳啦讳N魂,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"設(shè)想主人公因思念而更憔悴的形象,屬于虛寫之筆.14.古人常常愛用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅"等,而李清照卻說(shuō)“人比黃花瘦"。請(qǐng)分析一下這樣寫的妙處.【答案】13.D14。①菊花外形與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，②而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻反映了當(dāng)時(shí)作者由于離開丈夫而孤獨(dú)、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。③以不求濃麗、自甘素淡的菊花加以自比也反襯出作者不同凡俗的逸韻?！窘馕觥?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力.解答此類題目，首先要審題,即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“屬于虛寫之筆”錯(cuò)，“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"不是虛寫，應(yīng)為“實(shí)寫”。故選D?！?4題詳解】此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力.具體考查賞析本詞最后一句“人比黃花瘦”。解答此類試題,答題模式:采用了……的表現(xiàn)手法（或修辭方法),生動(dòng)形象地寫出了……的……特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人……的情感.本題分析時(shí)可以從以下幾步入手:①理解“人比黃花瘦"的意思,簾內(nèi)的人兒因過(guò)度思念身形竟比那黃花還要瘦弱。②看“人比黃花瘦”是否運(yùn)用了修辭手法，“人比黃花"，可得出類比、反襯的修辭手法。③看“人比黃花瘦"在詞中起了什么作用.結(jié)構(gòu)上,“人比黃花瘦"是“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)"的結(jié)果；內(nèi)容上，里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個(gè)疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著贏弱的瘦菊,一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容,情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界；情感上，思念丈夫的孤獨(dú)與寂寞的心情。另外同“芙蓉如面柳如眉"“人面桃花相映紅”相比，“菊花”意象本身具有清高、淡雅的內(nèi)涵，更能反襯作者的不同凡俗?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題,綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。三、基礎(chǔ)考察15.給加點(diǎn)字填上讀音；根據(jù)拼音填上合適的字。（1）綸巾（）(2）酹（)(3）桀驁（)（4)振聾發(fā)聵(）（5)一曝十寒（）(6）殞身不___（xù)(7)（cuán）___射（8）平___(zè)（9）（cuò）___辭（10）汗________（céncén）【答案】（1）。guān（2)。lèi（3）.jiéào(4).kuì（5）.pù(6)。恤（7）.攢（8).仄（9）。措(10）。涔【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確辨析字音和識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字形的能力.字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，平時(shí)以記憶為主，注意訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞讀音、形旁辨形。字音中注意“綸”“桀驁"“曝"的讀音,字形題中注意“恤”“攢”“涔”的書寫。16.名篇名句默寫。(1)遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，_______________________.《念奴嬌·赤壁懷古》(2）_____________________，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生.《定風(fēng)波》(3）煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕,____________________。《望海潮》(4）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,___________________?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》(5)風(fēng)蕭蕭其易水寒，__________________________.《荊軻刺秦王》（6)送子涉淇，____________________?！对?shī)經(jīng)·氓》(7)《秋興八首》中借搗衣發(fā)出的聲音來(lái)寄托思鄉(xiāng)之情的句子:__________，________。(8）《詠懷古跡》中寫盡昭君遠(yuǎn)離故國(guó)、一生悲劇的句子是__________，_____________。（9)《登高》一詩(shī)用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：____________,___________。（10)《琵琶行》中運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)音樂(lè)的粗細(xì)交織，如珍珠落入玉盤發(fā)出濁重或清脆聲音的兩句是______________，________________.【答案】(1).雄姿英發(fā)(2)。竹杖芒鞋輕勝馬（3)。參差十萬(wàn)人家（4）。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（5)。壯士一去兮不復(fù)還(6）。至于頓丘（7)。寒衣處處催刀尺(8).白帝城高急暮砧（9）。一去紫臺(tái)連朔漠(10)。獨(dú)留青冢向黃昏(11）。無(wú)邊落木蕭蕭下(12）。不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（13)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈（14).大珠小珠落玉盤【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手,不要死記硬背.名句默寫分為兩大類,一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句或者給出下句寫上句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形.（1)注意“雄姿”的書寫；（2)注意“芒”的書寫；(3）注意“參差”的書寫；（4）注意“糞”“侯”的書寫；（5）注意“兮”的書寫;(6)注意“頓丘”的書寫;（7)“搗衣發(fā)出的聲音”是提示，同時(shí)注意“催”“暮砧"的書寫；（8)“遠(yuǎn)離故國(guó)、一生悲劇”是提示，同時(shí)注意“朔漠”“冢"的書寫;(9)“落葉和江水"是提示，同時(shí)注意“蕭蕭”的書寫;(10)“珍珠落入玉盤"是提示，同時(shí)注意“雄姿"的書寫;【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出)；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴;三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái),可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放"，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用17.下列對(duì)各句中文化常識(shí)分析正確的一組是(）①總角之宴總角：指代少年時(shí)代。②永和九年，歲在癸丑永和是年號(hào)紀(jì)年，癸丑是干支紀(jì)年，干支僅能用來(lái)紀(jì)年。③壬戌之秋，七月既望既望：是農(nóng)歷每月十六日,也被稱為為“朔望”。④所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也華山之陽(yáng)指華山南面，山南水北為陽(yáng)。⑤車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱.⑥江州司馬青衫濕青衫：身居高位卻失意的文官所穿衣服。A。①②③ B。②④⑥ C.①④⑤ D。③④⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。①總角：指代少年時(shí)代。正確.②“干支僅能用來(lái)紀(jì)年”錯(cuò),年月日均可用干支來(lái)表示。③“也被稱為為‘朔望’”錯(cuò),既望：是農(nóng)歷每月十六日；朔望：指初一和十五.④華山之陽(yáng)指華山南面，山南水北為陽(yáng)。正確。⑤正確。⑥“青衫：文官高官但失意者所穿衣服。”高官錯(cuò)，應(yīng)是文官八品、九品服以青，泛指官職卑微。故選C。18.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.王教授是唐詩(shī)研究行家，他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹,真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B。志愿者送給留守兒童很多禮物，小強(qiáng)領(lǐng)到禮物后非常聞興,他說(shuō)：“謝謝叔叔阿姨，禮物我就笑納了.”C。前幾天,我們兩位已把大家的作品送給李先生，他也都拜讀了，并且提出不少中肯的建議和意見。D。正所謂“愚者千慮，必有一得”,我的一點(diǎn)拙見,請(qǐng)各位做個(gè)參考，也許會(huì)對(duì)各位有點(diǎn)幫助?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力.題干要求“下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是”，所謂“得體"，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如:時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書面語(yǔ))、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等.A項(xiàng)，“真是拋磚引玉”使用不得體，“拋磚引玉”的意思是“比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品”,是謙辭,只能用于自己。此處用于“王教授”,故使用錯(cuò)誤.B項(xiàng),“禮物我就笑納了”使用不得體，“笑納"是用于請(qǐng)人收下禮物，此處是自己收禮物，對(duì)象使用錯(cuò)。C項(xiàng)，“他也都拜讀了”使用不得體，“拜讀”指的是讀別人作品或書信的敬辭，或授某某人指點(diǎn).敬詞，是自己對(duì)別人的尊敬.此處李先生讀大家的作品，故使用錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】需要注意以下幾點(diǎn):(1）能注意對(duì)象和場(chǎng)合。（2)自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn),做到清楚、連貫、不偏離話題。有感染力和說(shuō)服力。（3)內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn).(4）從題給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問(wèn)題的答案。(5）注意用詞要凝練簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)，彰顯詞匯量，富有文采。19。請(qǐng)仿照下面這首詩(shī)的表達(dá)形式，另選一個(gè)吟詠對(duì)象;寫一首小詩(shī),力求也有一些哲理.土附著在大地上,你是土壤.沉浮在空間里，你是塵埃.【答案】示例：火燃燒在灶膛里，你是溫暖。肆虐在森林里，你是災(zāi)難?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查仿寫句式的能力。解答這類題要注意以下幾點(diǎn)：(1)仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文基本保持致；(2)仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與原文保持協(xié)調(diào)，既要考慮形式的統(tǒng)一，又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)；（3）考慮與上下文的銜接和照應(yīng)，要符合語(yǔ)境；(4）注意情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格等；(5）修辭格的類型也要與示例句一致。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。這是一首哲理小詩(shī)，詩(shī)名：《土》，它說(shuō)明，同一事物也可從不同角度發(fā)現(xiàn)其哲理蘊(yùn)涵。林希不僅注意到了“土”具有“土壤”價(jià)值一面，而且還看到了當(dāng)它“沉浮在空間里”時(shí)的輕浮的一面。一旦變成“塵?！保粌H無(wú)益,而且有害.考生要從這個(gè)角度仿寫，內(nèi)容要相對(duì),富有哲理。結(jié)構(gòu)上要采用“……你是……"的格式。20。下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字.【答案】圖像由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔鴿子，旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝,強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平.【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目，類型為分析圖標(biāo)，分析時(shí)注意圖表中的主題圖案，重要的文字，象征意義，好要注意名稱，當(dāng)然圖形都較為抽象，此題主要是“橄欖枝"“旗幟"和“鴿子",然后結(jié)合名稱“聯(lián)合我們的里力量"分析“齊心協(xié)力”和“和平”的寓意?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。五、寫作21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都像樹一樣，只要有樹的種子,能夠吸收泥土的養(yǎng)分,就能自己成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著，是美麗的風(fēng)景;死了,依然是棟梁之材。這就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)以上材料，你有什么樣的理解和思考？請(qǐng)結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。要求：不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息.【答案】【例文】人要像樹一樣活著我們時(shí)常會(huì)覺得生沒(méi)有方向，不知道自己的生目標(biāo)。我有時(shí)候也會(huì)這樣想，我的未來(lái)在哪里，我以后究竟會(huì)成為什么樣的？雖然時(shí)常迷茫,但我覺得生信念應(yīng)該是最重要的?！叭瞬荒芟癫菀粯拥幕钪駱湟粯油Π蔚幕钪?。"或許我們未來(lái)的工作不會(huì)有可觀的收入,或許我們?yōu)樯鐣?huì)只能盡微薄之力。但人的信念卻要像樹一樣堅(jiān)韌、堅(jiān)定。記得俞敏洪曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長(zhǎng)，活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。俞敏洪將一個(gè)小小的培訓(xùn)班作成今天這樣大的企業(yè)，需要的是信念，堅(jiān)持不懈的精神以及強(qiáng)勢(shì)的經(jīng)營(yíng)理念。他曾經(jīng)歷過(guò)苦難。今日之成就是從昔日苦難、失敗中鍛煉出來(lái)的：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系;畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國(guó),他卻失敗了幾次；他沉寂了七年,在北大教書，也思考了七年。一九九一年，他勇敢地拋棄了工作,開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后，新東方學(xué)校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢(shì)"，俞敏洪獲得了巨大成功。這些都源于他的人生信念和堅(jiān)持不懈的奮斗精神。這樣的還有什么不值得佩服的呢？!聯(lián)想我們自己，從小到大,我們的每一次成長(zhǎng)都伴隨著挫折和困難,也擁有這幸福與快樂(lè)。我們?cè)鴵?dān)心自己被忽視，渴望自己變得更加強(qiáng)大,在一次次的成長(zhǎng)中蛻變，最后相信信念具有不可忽視的重要力量。比如“失敗是成功之母"“天道酬勤”都在我們求學(xué)和生活中給予我們?cè)丛床粩嗟闹С趾土α?。小時(shí)候，渴望自己長(zhǎng)大,要變得更加強(qiáng)壯，盡管有時(shí)夢(mèng)想被嘲笑也依然堅(jiān)持目標(biāo)；再大點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上止步不前時(shí)，不也一樣有過(guò)懷疑自己的時(shí)候嗎，可是只要我們堅(jiān)定自己的信念,我們都可以取得理想的成績(jī)。當(dāng)一個(gè)人知道自己可以做什么的時(shí)候，說(shuō)明我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，當(dāng)一個(gè)人知道自己不可以做什么的時(shí)候，說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大,能不能成長(zhǎng)，長(zhǎng)成什么樣,得看你自己。不要因?yàn)樽约菏切〔荻固煊热?因?yàn)楫?dāng)你喝咖啡的時(shí)候,也許別人在默默奮斗,尋求一絲一毫可以強(qiáng)大的機(jī)會(huì)，你們擁有同樣的機(jī)會(huì)，只不過(guò)是別人長(zhǎng)成了樹，而你只能是藤，需要依靠攀援別人才得以生存，還老是抱怨是樹讓你失去了陽(yáng)光，其實(shí)更多時(shí)候是你無(wú)法做到