小班音樂一二三四五六七教案1、小班音樂一二三四五六七教案

活動目標(biāo)：

1、用自然的聲音演唱歌曲，能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

2、樂于參與唱歌活動。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快。

活動預(yù)備：

音樂《一二三四五六七》，七種不同顏色的卡片。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

用自然的聲音演唱歌曲，能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

活動難點(diǎn)：

能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

活動過程：

一、玩耍：數(shù)卡片

1、教師出示七種不同顏色的卡片。

師：這些卡片都是什么顏色的?有多少個呢?

2、教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)卡片，并引出歌曲的名稱。

二、賞識歌曲，生疏旋律。

1播放音樂，讓幼兒生疏歌曲旋律。

2、教師表情生動地演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

三、理解歌詞內(nèi)容。

1、教師表情生動朗讀歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、以問答的方式，了解歌詞的內(nèi)容。

師：一二三四五六七，紅色朋友在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出后面的歌詞，也可換成其他顏色。)

3、播放音樂，幼兒跟隨歌曲朗讀歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師表情生動的范唱一遍歌曲。

2、幼兒跟隨教師練習(xí)唱歌。

3、幼兒完整地演唱歌曲。

五、玩耍：我的朋友在哪里?

請一名幼兒走到幼兒中間，跟隨音樂演唱歌曲，并找到穿紅色、衣服的小朋友?？梢圆粩嘧儞Q顏色。

六、活動自然完畢。

2、小班音樂活動教案：三只熊教案

活動目標(biāo)：

1、賞識歌曲，用三種不同的動作來表達(dá)表現(xiàn)。

2、寵愛與同伴參與音樂玩耍，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

歌曲、三只熊圖片

活動內(nèi)容：

一、賞識歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動作表示不同的形象)

T：今日我們要到小熊家去做客，讓我們一起來生疏一下他們吧!

(出示三只熊的圖片)

T：他們是誰啊?

C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

T：我們一起和他們打個招呼吧!

C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

2、第一次賞識歌曲。

T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎?

C：想

T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

(教師可以做動作提示幼兒)

(重點(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、得意)

T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真得意，用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻€呢?(請個別幼兒做一些動作)

小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以疼惜熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛秀麗，苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真得意，大家都寵愛。

二、演一演(仿照動作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。)

T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

重點(diǎn)：鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。

分組角色表演

T：現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。

T：小朋友們今日和小熊一家跳舞開不歡快。

C：歡快

T：和小熊一家跳舞開不歡快，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人教師說再見。

3、小班音樂一二三四五六七教案

活動目標(biāo)：

1、用自然的聲音演唱歌曲，能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

2、樂于參與唱歌活動。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡快。

活動預(yù)備：

音樂《一二三四五六七》，七種不同顏色的卡片。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

用自然的聲音演唱歌曲，能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

活動難點(diǎn)：

能替換局部歌詞進(jìn)展演唱。

活動過程：

一、玩耍：數(shù)卡片

1、教師出示七種不同顏色的卡片。

師：這些卡片都是什么顏色的?有多少個呢?

2、教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)卡片，并引出歌曲的名稱。

二、賞識歌曲，生疏旋律。

1播放音樂，讓幼兒生疏歌曲旋律。

2、教師表情生動地演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

三、理解歌詞內(nèi)容。

1、教師表情生動朗讀歌詞，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、以問答的方式，了解歌詞的內(nèi)容。

師：一二三四五六七，紅色朋友在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出后面的歌詞，也可換成其他顏色。)

3、播放音樂，幼兒跟隨歌曲朗讀歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1、教師表情生動的范唱一遍歌曲。

2、幼兒跟隨教師練習(xí)唱歌。

3、幼兒完整地演唱歌曲。

五、玩耍：我的朋友在哪里?

請一名幼兒走到幼兒中間，跟隨音樂演唱歌曲，并找到穿紅色、衣服的小朋友?？梢圆粩嘧儞Q顏色。

六、活動自然完畢。

4、小班25個小班親子玩耍教案

孩子入園不適應(yīng)，與其讓教師忙得不行開交，不妨預(yù)備幾個好玩的幼兒園小班親子玩耍，邀請家長走進(jìn)幼兒園陪孩子玩玩耍，讓孩子體驗(yàn)幼兒園的歡快，激發(fā)孩子情愿上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔(dān)憂孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園“探班“，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子玩?；顒樱粌H可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從今愛上幼兒園，避開以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的苦惱。為此，學(xué)前谷整理了以下52個幼兒園小班親子玩耍，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培育孩子動作的靈敏性、細(xì)心和自信念。

預(yù)備：大張的廢報紙假設(shè)干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備--起!“父母和孩子趕快拿起報紙，留神靈巧地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰“聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)力氣和留意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳動(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：熬煉孩子動作的靈敏性和自信念。

預(yù)備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。

4、跳跳球

目的：培育孩子動作靈敏性和自信念

預(yù)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組成功。

5、寶寶快爬

目的：培育孩子手腳協(xié)調(diào)力氣和自信念

玩法：每位家庭指定一條路程一樣的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必需跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組成功。

6、小青蛙

目的：培育孩子反響力氣和思維的靈敏性，熬煉身體的靈敏性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒唱歌到小聲叫時，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最終一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重開頭玩耍。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，仿照它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的：進(jìn)展大動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增加獨(dú)立性和自信念。

預(yù)備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐“掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后撿起來，再重投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持玩耍的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的：穩(wěn)固生疏各種顏色和外形

預(yù)備：瓶子假設(shè)干，各種顏色和外形的幾何圖形假設(shè)干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽任憑拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色?什么圖形?“等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友?！昂⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要賜予確定和表揚(yáng)。

9、小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守玩耍規(guī)章

預(yù)備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他?！?/p>

玩法：玩耍前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進(jìn)展玩耍，五張椅子背靠背一圈擺好。玩耍者站在椅子旁。玩耍開頭，玩耍者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他“時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進(jìn)步行此玩耍找出大熊。再由幼兒組進(jìn)展找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進(jìn)展這個玩耍。

10、小魚游來了

目標(biāo)：進(jìn)展手腳協(xié)調(diào)力氣，培育躲閃力氣

玩法：事先學(xué)會玩耍歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)“狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后搖擺，小碎步走)穿過“漁網(wǎng)“。“一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。“當(dāng)唱到抓住這最終兩個字時“收網(wǎng)“，那條“小魚“被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為成功者。

11、游小小搬運(yùn)工

目標(biāo)：對圖形和顏色的生疏。

預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!“孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽!“如此類推。

12、動物仿照

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡潔的動作表演

玩法：教師帶著孩子們仿照動物的各種姿勢來完成動作?！耙?、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……“。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照。

13、揪“尾巴“

目標(biāo)：熬煉孩子的閃躲力氣

預(yù)備：布袋或紙帶假設(shè)干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里，剩下的局部露在外面當(dāng)作“尾巴“。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開頭“后，兩個人就開頭左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進(jìn)幼兒家長之間的親切性和合作性。

預(yù)備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉，起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶著來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡快投沙包

目的：培育幼兒快速跑的力氣以及投擲力氣

預(yù)備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此玩耍為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點(diǎn)，媽媽站在終點(diǎn)，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互協(xié)作。反復(fù)進(jìn)展，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的：增進(jìn)親子感情，培育幼兒觀看力氣

預(yù)備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參與，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，再通過觀看手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的：培育幼兒及家長的敏銳力氣

預(yù)備：椅子30張，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開頭圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開頭搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后削減椅子連續(xù)玩耍，最終留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的：培育幼兒與家長的合作力氣

預(yù)備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法：終點(diǎn)處放有一塊黑板，兩名家長在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開頭運(yùn)送拼板到終點(diǎn)，家長馬上開頭拼圖，運(yùn)完拼完且快速的一組為勝。

19、開心的小魚

目的：感受與成人合作的歡快與成功，并體驗(yàn)物體搖擺的感覺。

預(yù)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳動起來;兒歌第四句：依據(jù)球跳動的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。

附兒歌：小魚小魚真頑皮，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：練習(xí)蹲、跳動作，感受親子玩耍的歡快。

預(yù)備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，依據(jù)預(yù)備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手摩挲寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出“嘭“的聲音。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真吵鬧，媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的：培育孩子合作精神和獨(dú)立力氣。

玩法：孩子站在起點(diǎn)，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。競賽開頭后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn)，速度快者為勝。

規(guī)章：爸爸或媽媽的眼睛要始終蒙上，不能偷看。

22、趕小豬

目的：培育孩子合作力氣和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點(diǎn)處。競賽開頭后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn)，速度快者為勝。

規(guī)章：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則競賽成績無效。

23、運(yùn)球

目的：培育孩子動作靈敏性和自信念。

玩法：媽媽站在起點(diǎn)，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時間以進(jìn)筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的：培育孩子獨(dú)立生活力氣。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點(diǎn)，父輩和小孩站在對面終點(diǎn)處。玩耍開頭后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)章：1、孩子必需穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必需有幼兒自己穿，大人不得幫助，否則犯規(guī)。

25、疊疊高

目的：培育孩子手眼協(xié)調(diào)力氣、細(xì)心、認(rèn)真和自信念。

玩法：家長站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點(diǎn)，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

5、小班主題活動我上小班啦教案

一、活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高歡快興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊情愿用紙和筆大膽涂鴉，寵愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋寵愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

3.小手真干凈(安康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

一、活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師

和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高歡快興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊情愿用紙和筆大膽涂鴉，寵愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋寵愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動安排

其次周

1.保健教師，你好(社會)

2.我能，我會(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

一、活動目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高歡快興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。

⒊情愿用紙和筆大膽涂鴉，寵愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋寵愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會)

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(安康)

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之“了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨(dú)飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時會消逝幾種狀況：高歡快興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，到底孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡潔，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消逝尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊急，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別寵愛你，假設(shè)有事情可以找教師幫助“同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力氣，教孩子把握一些根本的自我效勞力氣。

4、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡潔造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不歡快。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一棵大樹，樹枝上，很多小鳥在唱歌。媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是小鳥

的幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做玩耍。媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是小兔幼兒園。“

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過一片小樹林，樹林里，秀麗的梅花鹿在閑逛。媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做玩耍。

原來這里就是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)放開媽媽的手，高歡快興地跑了進(jìn)去。點(diǎn)點(diǎn)說：“這里真好?！?/p>

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對手心拍手)

兒童秋初保健的三個要點(diǎn)

一是強(qiáng)化養(yǎng)分：進(jìn)入秋季后，人的消化功能自動調(diào)整到最正確水平，所以應(yīng)強(qiáng)化養(yǎng)分供給，為孩子的生長加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也應(yīng)增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細(xì)、干與稀的合理搭配。

二是準(zhǔn)時驅(qū)蟲：雖然孩子一年四季均可患病蟲卵感染，但夏天時機(jī)最多。秋天服用驅(qū)蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為“秋季腹瀉“。父母應(yīng)幫助孩子留意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，覺察病兒馬上隔離治療，處理好排泄物，避開安康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購置食品時，特別是直接入口的食品要留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

3.購置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應(yīng)冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時間較長的食品在食用時應(yīng)加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們簡潔罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機(jī)體免疫功能比較低下，更簡潔發(fā)生感染性疾病。因此，柔嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學(xué)呵護(hù)。

兒童安全學(xué)問

玩具的主要消費(fèi)群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到損害。

玩耍是兒童的天性，玩具是兒童最親切的伙伴。玩具質(zhì)量不合格，會危及他們的身體安康和人身安全。據(jù)報道，在美國平均每年有1.3萬名14歲以下的兒童由于玩具的意外損害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類大事在其它海外市場也屢有發(fā)生;所以引起了人們對玩具質(zhì)量的普遍重視。

玩具的質(zhì)量問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設(shè)計不合理;或制造工藝不合標(biāo)準(zhǔn)，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在銳利的邊、角、突起;損害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標(biāo)準(zhǔn)要求，易被兒童在玩耍時拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經(jīng)過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動力玩具的車輪與車身的間距過大，會傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長造成兒童纏頸窒息等。

另外，由于用于生產(chǎn)玩具的原料