歐姆定律教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1.理解歐姆定律，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.2.理解導(dǎo)體的電阻與它兩端的電壓和通過(guò)它的電流無(wú)關(guān)。二、過(guò)程與方法：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力.2.通過(guò)利用歐姆定律的計(jì)算，學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.教學(xué)重點(diǎn)理解歐姆定律.教學(xué)難點(diǎn)利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.教學(xué)器材課件，小燈泡3只，學(xué)生電源3個(gè)，10Ω電阻3個(gè)，開(kāi)關(guān)3個(gè)，導(dǎo)線若干。教學(xué)過(guò)程一、引入新課[課件展示]復(fù)習(xí)提問(wèn)一、電流產(chǎn)生的原因是什么？二、什么叫電阻？學(xué)生回答：電壓是產(chǎn)生電流的原因．教師反問(wèn)：只有導(dǎo)體兩端存在電壓，導(dǎo)體中才會(huì)產(chǎn)生電流．沒(méi)有電壓導(dǎo)體中不會(huì)產(chǎn)生電流．同學(xué)們從這一點(diǎn)可以猜想電流大小可能跟什么有關(guān)？（電壓有關(guān)）學(xué)生回答：

電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大?。處煼磫?wèn)：電阻越大，對(duì)電流的阻礙作用就越大，同學(xué)們從這一點(diǎn)可以猜想，電流大小還可能跟什么有關(guān)？（電阻有關(guān)）二、新課教學(xué)：［師］課件展示：電流I跟電壓U、電阻R之間是否還有什么定量的關(guān)系呢？德國(guó)科學(xué)家歐姆的照片和簡(jiǎn)介。’學(xué)生集體討論一、歐姆定律——觀察實(shí)驗(yàn)（一）內(nèi)容：保持電阻不變，研究電流跟電壓的關(guān)系1、［師］課件展示：實(shí)驗(yàn)步驟、電路圖1、按圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)；2、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使定值電阻兩端的電壓成倍數(shù)增加；（1V、2V、3V）；3、將每次電壓表、電流表數(shù)據(jù)記錄下來(lái)；2、［師］課件展示：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格、電路圖學(xué)生討論總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論［師］提問(wèn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[生]回答：導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，它兩端的電壓增大，通過(guò)它的電流也增大。［師］提問(wèn)總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。[生]回答：當(dāng)導(dǎo)體的電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比。二、歐姆定律——觀察實(shí)驗(yàn)（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：保持電壓不變，研究電流跟電阻的關(guān)系1、［師］課件展示：電路圖、實(shí)驗(yàn)方法。1、按圖連接電路，閉合開(kāi)關(guān)；2、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使定值電阻兩端的電壓成倍數(shù)增加；（1V、2V、3V）；3、將每次電壓表、電流表數(shù)據(jù)記錄下來(lái)；2、［師］課件展示：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格、電路圖學(xué)生討論總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論［師］提問(wèn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。[生]回答：導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，它兩端的電壓增大，通過(guò)它的電流也增大。［師］提問(wèn)總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。[生]回答：當(dāng)導(dǎo)體的電阻不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比。三、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理［師］課件展示：1、我們來(lái)比一比，看誰(shuí)動(dòng)手能力強(qiáng)?。ㄒ螅喊凑针娐穲D完成實(shí)物電路連接,看哪一組用時(shí)最快。）［生］根據(jù)電路圖鏈接實(shí)物電路，分三組進(jìn)行比賽連接。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。［師］2、將學(xué)生連接的實(shí)物電路連接電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試。［生］選一組學(xué)生上講臺(tái)做演示，其他同學(xué)觀看。注意的事項(xiàng):1、實(shí)驗(yàn)前檢查電路是否連接正確。2、打開(kāi)電源之前，檢查開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)狀態(tài)。3、閉合開(kāi)關(guān)前調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到最大值。四、看動(dòng)畫學(xué)物理［師］課件出示：三維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)過(guò)程［生］觀察實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。分析與論證根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律：歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。定量關(guān)系：公式變形：U=IR，R=U/I五、我是小老師[師]課件展示：例1、例2（兩名學(xué)生在黑板上做，其他學(xué)生在下面做）六、分組討論[師]課件出示問(wèn)題：某同學(xué)認(rèn)為：“由變形可得這就表明，導(dǎo)體的電阻R跟它兩端的電壓成正比，跟電流成反比?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？[生]分組討論回答：答：不對(duì)，因?yàn)閷?dǎo)體的電阻是它本身的一種性質(zhì)，取決于導(dǎo)體的材料、橫截面積、長(zhǎng)度、溫度，即使它兩端沒(méi)有電壓，沒(méi)有電流通過(guò)，它的阻值也是一個(gè)定值。七、小結(jié)：師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.通過(guò)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義.