本文格式為Word版，下載可任意編輯——初識畫圖教案大班(5篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

初識畫圖教案大班篇一

(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖〞程序的方法。

(2)了解“畫圖〞窗口的組成。

(3)初步認(rèn)識繪圖工具箱。

(4)在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖〞程序的強(qiáng)大功能。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉畫圖軟件的窗口

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。

2．工具連線發(fā)送到畫圖開啟目錄。

3．放大鏡一只。

播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎〞視頻。

一、拼圖游戲引入，透露課題。

師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請大家開啟桌面上的“拼圖〞游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時(shí)，您會(huì)看到一張頑皮的笑臉。

（同學(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）

師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？

師：對！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（透露課題：初始畫圖）畫圖軟件。

師：在方才這個(gè)小游戲里，各個(gè)部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？

（同學(xué)說出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）

師：我們一起來把它們讀一下！

二、自主探究，開啟畫圖。

師：下面請大家退出小游戲。

師：我們要請出真正的“畫圖〞軟件了，那么它終究藏在什么地方呢？

師：那就請大家在你們的電腦上開啟畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提醒。

（同學(xué)操作）

師：誰能展示一下，你是如何開啟畫圖的呢？（請一名同學(xué)開啟畫圖：點(diǎn)得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看明白，教師說：先單擊開始-單擊……）看明白了嗎？

師：你們都是這樣開啟畫圖的嗎？還有其他方法嗎？

師：（假使有同學(xué)開啟快捷方式）你的方法真不錯(cuò)，但假使你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照方才的方法了。）

三、認(rèn)識“畫圖〞的界面，畫圖軟件連連看。

師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫圖〞來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！

師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書工具箱）

師：這些工具你們都認(rèn)識嗎？

（教師課件出示8個(gè)工具）

我可要考考大家了，請大家開啟電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！

（同學(xué)探究工具名稱）

師：探討好了嗎？你們猜得對不對呢？我說了可不算，得請電腦來裁判，只要我們把鼠標(biāo)放在某一個(gè)工具上一秒鐘，它就會(huì)告訴你工具的名稱，是不是很巧妙。請大家用這個(gè)方法檢驗(yàn)一下方才你猜得對不對！

（同學(xué)檢驗(yàn)）

師：全部正確的同學(xué)請舉手！真不簡單，方才我們是在書上連線，接下來許老師要請大家用電腦來連線了！

師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡單的工具了，用它就可以畫線條了（教師示范畫一個(gè)連線）

有誰愿意來試試！連接你認(rèn)識的工具。

有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！

你能畫出其它顏色的線條嗎？

師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書：顏料盒)里選一個(gè)顏色，線條就變色了！誰再來畫兩條不同顏色的線條?

再獎(jiǎng)勵(lì)你一條！

只剩下最終一條了！

師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請大家開啟畫圖軟件，單擊“文件〞—“開啟〞按鈕，單擊“連線〞。

師：大家都完成了嗎？真不簡單，畫圖軟件有話要對大家說，我們來聽聽！

（課件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小朋友們，你們已經(jīng)認(rèn)識我的好多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧！）

師：你們喜不喜歡這個(gè)朋友??？

四、調(diào)整畫布大小。

師：我們已經(jīng)認(rèn)識了“畫圖〞的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自身來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自身需要的的畫紙（板書：畫紙）。那如何才干調(diào)整畫紙的大小呢？大家想不想試試？

（同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大小）

師：好了嗎？誰會(huì)的？

（假使遇到放大鏡的，講一個(gè)放大鏡故事，然后請同學(xué)演示一個(gè)正確的）

師：方才大家調(diào)整畫紙時(shí)是隨意一拖的，假使許老師要一個(gè)800600像素（板書）的畫紙?jiān)撛趺崔k呢？會(huì)嗎？有的小朋友搖頭了，許老師在學(xué)習(xí)電腦的時(shí)候假使遇到困難首先就會(huì)看書，看看書上有沒有協(xié)助，或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……

師：誰來演示一下?

師：原來他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像〞，單擊“屬性〞命令，然后輸入800600，單擊確定。看明白了嗎？

師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫紙終究有多大呢？要確鑿的數(shù)字哦！

（真了不起，許老師十分佩服你）

師：接下來趕快把你的畫紙也該為800600像素吧！我們要準(zhǔn)備畫畫啦！

五、繪制笑臉退出“畫圖〞

師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請小朋友們在畫紙上畫一個(gè)大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!

師：我們一起來欣賞大家的笑臉吧！

（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑〞或笑臉）

師：這位同學(xué)使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的笑臉是彩色的；這確定是外星人的笑臉；

師：不知不覺就快要下課了，今天我們認(rèn)識了畫圖朋友，認(rèn)識了工具箱、畫紙，還會(huì)用彩色的線條連線，大家學(xué)得開心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。

初識畫圖教案大班篇二

1.能夠說出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

2.通過觀測教師演示、小組合作等認(rèn)識畫圖的過程，提高動(dòng)手操作能力以及繪畫能力。

3.通過像素畫的繪制，把握鉛筆工具的基本操作，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

認(rèn)識畫圖，鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

(一)導(dǎo)入新課

教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果〞想要學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人〞老師求助。教師提問學(xué)生：“如何用計(jì)算機(jī)畫出小樹呢?〞“windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?〞從而引入本節(jié)課題。

(二)新課講授

1.開啟畫圖程序

教師提醒學(xué)生windows家族里有個(gè)“繪畫小能手〞但是它卻藏在了windows附件的“大森林〞里，請學(xué)生進(jìn)行探究開啟畫圖程序。教師找學(xué)生回復(fù)畫圖程序的開啟步驟。教師可以評價(jià)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手，能夠幫助老師找出“繪畫小能手〞。教師開啟畫圖程序，然后讓學(xué)生觀測畫圖程序的組成。教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)〞就是平日所用的“畫布〞。教師提問：如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀測，并總結(jié)操作步驟。教師可以評價(jià)學(xué)生觀測的很細(xì)心，能夠把操作記得這么明白。教師繼續(xù)引導(dǎo)：“如何設(shè)置圖像的實(shí)際大小呢?〞這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組探討時(shí)間為3分鐘，教師進(jìn)行巡查指導(dǎo)。探討終止后教師可以找小組代表匯報(bào)。教師進(jìn)一步歸納總結(jié)：單擊“主頁〞選項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小〞在彈出的“調(diào)整大小和扭曲〞對話框中將“水平〞和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

2.開始繪畫

教師提問學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?〞學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。教師說明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆〞工具進(jìn)行繪畫。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“假使想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?〞從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試依照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有畫錯(cuò)的狀況，引出“橡皮擦〞工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“ctrl+z〞可以快速撤銷。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹，如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?〞讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究終止后，學(xué)生匯報(bào)教師可以評價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充：顏色1是前風(fēng)景顏色2是背風(fēng)景。教師提問：“青蘋果〞小朋友想給大樹換一個(gè)“顏色〞欄中沒有的顏色，該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解：通過“編輯顏色〞可以選擇“顏色〞欄中沒有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器〞可以幫助我們快速選擇顏色，并指出“顏色提取器〞的樣式。

3.保存作品

教師提問：“青蘋果〞小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

(三)穩(wěn)定提高

在學(xué)生把握了基本操作之后，開展一個(gè)小比賽。請學(xué)生以同桌為單位，合作完成一副作品?？茨慕M同學(xué)完成得又快又好。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力真強(qiáng)。

作業(yè)：課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫。

初識畫圖教案大班篇三

1、認(rèn)識“畫圖〞窗口的.結(jié)構(gòu)

2、學(xué)會(huì)用“畫圖〞軟件中的基本繪圖工具

3、學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，注意自己的健康衛(wèi)生。

重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用

一、導(dǎo)入（2分鐘）

師：今天老師帶來一位軟件朋友，才干很厲害，他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物，大家想不想認(rèn)識？它說了：只要和它交上朋友，就可以和大家共享自己的開心，訴說自己的煩擾，還可以描繪自己心中的夢想。出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

二、新授：

（一）、啟動(dòng)“畫圖〞軟件（3分鐘）

師：他是誰呢？大家猜到了嗎？它長得什么模樣呢？他又躲在哪了呢？你們能不能快速的才能找到它？

“畫圖〞軟件在“程序〞的“附件〞里面，同學(xué)們能不能自己開啟畫圖軟件呢？比一比，誰的動(dòng)作最快。

（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）

（二）、認(rèn)識“畫圖〞窗口（28分鐘）認(rèn)識畫圖窗口各組成部分（課件）3分鐘

師：這么快就找到他了，讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心，對他作更深一步的了解，好嗎？

師（出示“我的電腦〞窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦〞窗口比較，“畫圖〞軟件窗口有哪些組成部分？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖〞窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）

調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘

師：都記住他的組成部分嗎？它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲？

它把自己哪些部分藏起來了？（隱蔽畫圖工具欄等），演示如何調(diào)出正常的窗口

還有什么需要調(diào)整的嗎？（紙張的調(diào)整）

（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回復(fù)，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

（三）、了解工具箱

1、初識工具箱（5分鐘）

師問：工具箱中有多少的按鈕？練習(xí)《工具找家》

師演示練習(xí)方法：雙擊開啟桌面上的“練習(xí)《工具找家》〞圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很頑皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提醒拖入正確的位置，讓每一個(gè)工具都回到自己開心的大家庭。比一比，誰的操作最快、最確鑿。

（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？

師：大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2、探究工具的使用和作用（10分鐘）

課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）

指名讀題。

師說明活動(dòng)要求：可以自主探究、也可兩人為一個(gè)小組進(jìn)行合作，解決上述問題。

學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，收集學(xué)生問題。

師問：誰愿意說說你對哪個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，勉勵(lì)臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）

3、認(rèn)識顏料盒（8分鐘）

看到同學(xué)們這么厲害，雞媽媽可樂壞了，它一直有件的煩心事，終究有希望解決了1明晚有一個(gè)“愛護(hù)動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園〞的聯(lián)歡晚會(huì)，他們要參與演出，它有三個(gè)寶寶，老大個(gè)想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個(gè)老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？

教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充〞工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前風(fēng)景，鼠標(biāo)右擊選擇背風(fēng)景。）

師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平，還這么特別有愛心，所以有好多可愛的小動(dòng)物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢？你們愿不愿意幫幫它們？

（教師出示待填色的圖片）

（教師巡查指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）

四、保存、開啟文件（3分鐘）

師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）

師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？

（教師指定學(xué)生回復(fù)，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)當(dāng)有意義，便利查找和管理。）

師：今天我們新認(rèn)識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會(huì)喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！

初識畫圖教案大班篇四

知識目標(biāo)：

1、把握啟動(dòng)和退出畫圖的方法，初識畫圖(教案)。

2、讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。

教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

[課時(shí)安排]1課時(shí)

[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

師：老師今天帶來了一組特別的畫。說它特別是由于它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。

想看嗎？

（生：想）

課件欣賞

師：想學(xué)嗎？（想）

今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識“畫圖〞。（出示課題）

二、新授

1.師：想學(xué)會(huì)就必需和畫圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識畫圖(教案)》。

畫圖住在哪兒呢？

老師給個(gè)提醒：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！

（學(xué)生開始自己操作，教師評價(jià)）

師請做得快的學(xué)生上臺演示

2.師展示課件步驟：

同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提醒，同座位也可以相互幫助把畫圖找到

（全班繼續(xù)操作）

3.師：方才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較吃力，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！

細(xì)心看老師的演示。（教師演示）

師：請同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！

（學(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）

4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！細(xì)心觀測畫圖的家和記事本的家有哪些一致點(diǎn)？

（標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回復(fù)，教師評價(jià)）

師指著課件說，猜一猜，這是什么？

分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。

學(xué)生交流說一說。

5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、醒目的顏料盒、最重要的工具箱。

師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？

（16種）

師：想知道它們有什么才干嗎？讓我們一起來認(rèn)識吧！

（學(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識工具箱中的工具）

師提醒注意觀測工具狀態(tài)選擇器中的變化。

6.師：畫圖家的房子很巧妙，可以變大變小。

看?。ㄕn件展示）

想知道怎么變的嗎？（想）

（師示范后學(xué)生自己嘗試）

師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提醒：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！

（教師請學(xué)生上臺演示）

7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)當(dāng)回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉〞，選擇“否〞就可以了。

三、小結(jié)

師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對畫圖有了哪些認(rèn)識？

（生小結(jié)）

師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！

初識畫圖教案大班篇五

1、知識與技能

（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖〞程序的方法。

（2）了解“畫圖〞窗口的組成，并初步認(rèn)識工具箱中各種工具。

（3）學(xué)制“鉛筆〞、“刷子〞工具的使用方法。

（4）把握保存文件的方法。

2、過程與方法

在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆〞、“刷子〞工具的使用方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱心。

4、行為與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法?！爱媹D〞窗口特有的組成。［教學(xué)過程］

1、（教師機(jī)以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖隱蔽在“e：學(xué)生〞這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？

2、方才同學(xué)們在設(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：學(xué)生〞這個(gè)文件夾中看到好多好看的圖片，我們一起來看一看。

覺得這些圖怎么樣？

這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖〞這個(gè)程序畫出來的，巧妙吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識“畫圖〞這個(gè)朋友？假使你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。

1、啟動(dòng)程序

聽到過這個(gè)朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。

如學(xué)生找不出來，教師演示開啟“畫圖〞程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作開啟程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡單一點(diǎn)的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。

2．認(rèn)識畫圖窗口

這個(gè)朋友已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個(gè)招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長得和誰有點(diǎn)像？哪兒長得像？哪兒不像？

像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料

畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最