關(guān)于美術(shù)教案集錦5篇

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)用多種感官熟悉與感受泥土；

2、培育同學(xué)的藝術(shù)觀看力量和制造想象力；

3、在自由造型中探究塑形的方法；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象

把握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

教學(xué)預(yù)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：老師帶來(lái)幾只瓶子，請(qǐng)小伴侶聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？

（泥土）-----------揭題

二、辨別：

出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、養(yǎng)分土、黏土、山泥等，請(qǐng)小

伴侶辨別一下這些泥的區(qū)分：

讓小伴侶出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過(guò)程中看到了什么？想到了什么？

聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺(jué)是通往情感體驗(yàn)的橋梁）

看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺(jué)感受顏色是美術(shù)觀賞的要素）

捻一捻：有什么感覺(jué)？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺(jué)感受培育敏銳的藝術(shù)感受力量）

三、溝通：

泥土有什么用途呢？引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活感受中溝通：種花、種糧食

做瓷器（china的來(lái)歷），做工藝品等，從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性。

四、嘗試：

泥與土有沒(méi)有區(qū)分？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

型的泥？（自由發(fā)表意見(jiàn)）請(qǐng)幾位同學(xué)做試驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)區(qū)分土質(zhì)。

試驗(yàn)證明用黏土較好。

五、玩泥：

每位小伴侶預(yù)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

美術(shù)教案篇2

靜物素描——方法步驟授課者：蔡子團(tuán)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：提高同學(xué)素描造型的熟悉力量、表現(xiàn)力量及審美力量教學(xué)重點(diǎn)：物體的明暗變化規(guī)律（三大面、五調(diào)子）教學(xué)難點(diǎn)：體積感、質(zhì)感、整體感教學(xué)方法：講授、課件演示、練習(xí)、講評(píng)等教具預(yù)備：課件、炭筆、素描紙、橡皮等.

教學(xué)過(guò)程：

一、如何提高素描寫(xiě)生的精確?????性（導(dǎo)入新課）比較是素描寫(xiě)生時(shí)唯一正確有效的方法，素描寫(xiě)生過(guò)程中熟悉和標(biāo)準(zhǔn)的模糊性，只有不斷地、反復(fù)地進(jìn)步比較，找出問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，不斷完善，這個(gè)工作做得仔細(xì)細(xì)致、越深化，那么畫(huà)面就會(huì)越完善，越精確?????，美術(shù)教案（二）?？隙ǖ木_?????是不行以的，只要達(dá)到一種共識(shí)的精確?????程度就算可以了。

1、一個(gè)中間“點(diǎn)”誰(shuí)都知道，一根線條由兩個(gè)端點(diǎn)組成，而用視覺(jué)手段對(duì)一根線條進(jìn)行預(yù)備分割時(shí)，最簡(jiǎn)單的是找出它的中間點(diǎn)的位置，這是由人的形象思維的.特點(diǎn)所打算的。在素描寫(xiě)生過(guò)程當(dāng)中，有很多關(guān)系需要我們認(rèn)真地加以辨別和推斷，不妨可以利用“先找出中間點(diǎn)的方法”來(lái)確定最基本的比例關(guān)系。

2、兩個(gè)基本“線”兩條基本“線”是指水平線和垂直線的運(yùn)作，詳細(xì)地說(shuō)，我們可以把在寫(xiě)生當(dāng)中所要處理的各類(lèi)線歸為“接近垂直”和“接近水平”兩種狀況，就是以“水平線”或者“垂直線”作為衡量的標(biāo)尺，去測(cè)量和比較各種接近于它們的線條的性質(zhì)，從而來(lái)把握畫(huà)面的整體關(guān)系。

3、多種幾何“塊面”“塊面”是指多種組合的單位幾何形比較法。單位幾何形比較法是說(shuō)觀看對(duì)象的亮面所呈現(xiàn)出的平面幾何形?？傊岣咚孛鑼?xiě)生精確?????的程度，必需整體觀看比例把握，結(jié)合“一點(diǎn)”、“兩線”、“三塊面”的方法并敏捷運(yùn)用。這樣將對(duì)快速有效地提高造型掌握的力量。

二、素描靜物的方法步驟（講授新課）靜物寫(xiě)生是素描教學(xué)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能關(guān)心初學(xué)者領(lǐng)悟物體的質(zhì)感，熬煉對(duì)不同顏色物體整體關(guān)系的刻畫(huà)。

1、構(gòu)圖：起形時(shí)應(yīng)認(rèn)真觀看物體間的關(guān)系，依據(jù)構(gòu)圖原則調(diào)整畫(huà)面物體的位置，使其自然富于表現(xiàn)力。在這一階段主要解決畫(huà)面的構(gòu)圖，物體的比例問(wèn)題。先在紙上畫(huà)出大體的構(gòu)圖意向，定出各物體大致的位置。在構(gòu)圖基本確定后，從分析與表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)著手，畫(huà)出物體形體之間的比例關(guān)系。

2、勾畫(huà)物體輪廓：起形階段應(yīng)把握好物體的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，多用一些時(shí)間，多用一些大的結(jié)構(gòu)線，這樣會(huì)對(duì)以后的刻畫(huà)產(chǎn)生好的作用。在畫(huà)出大的形體的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分出各個(gè)形體的基本比例關(guān)系，畫(huà)出各個(gè)物體的基本形，并用水平、垂直線等校正各形體之間的相互關(guān)系：每個(gè)物體都有自身的比例關(guān)系，而在一組靜物中又有物體相互之間的比例關(guān)系，在這兩種比例關(guān)系中，后者是首要的。

3、區(qū)分兩大面：在起形和標(biāo)記明暗交界線的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)做到線的輕重緩急，這樣既可以使上調(diào)子的過(guò)程有據(jù)可依，更重要的是能突出調(diào)子整體排列的挨次。在確立明暗兩大面的關(guān)系時(shí)，首先要精確?????畫(huà)出明暗交界線，同時(shí)畫(huà)出投影范圍。

4、鋪大體明暗調(diào)子：在上第一遍調(diào)子的時(shí)候要把暗面和物體的投影同時(shí)上，這樣可增加畫(huà)面整體感。從暗部畫(huà)起，全面鋪開(kāi)，相互比較著畫(huà)，色調(diào)應(yīng)逐步加深，留意區(qū)分物體固有色深淺。

5、深化刻畫(huà)：在局部深化時(shí)要同時(shí)留意3點(diǎn)，即光源位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和透視變化。進(jìn)入這一階段，主要解決形體、明暗、空間、質(zhì)感等問(wèn)題。先著手物體形體的塑造，并隨機(jī)帶出它們的明暗關(guān)系。從主體的關(guān)鍵部位開(kāi)頭，逐步深化細(xì)致地對(duì)物體的體積感、空間感、質(zhì)感、明暗等進(jìn)行充分的刻畫(huà)與表現(xiàn)。

6、調(diào)整結(jié)束：在這一階段，畫(huà)面已基本完成，此時(shí)應(yīng)從整體動(dòng)身對(duì)畫(huà)面作一次總體的調(diào)整，以期取得完整的畫(huà)面效果。在不脫離客觀對(duì)象的前提下，可以對(duì)畫(huà)面作一些主觀的調(diào)整，有意識(shí)地對(duì)主體進(jìn)行一些強(qiáng)調(diào)，一切有礙整體關(guān)系，有礙突出主體的細(xì)節(jié)和局部都應(yīng)大膽取舍，使畫(huà)面達(dá)到內(nèi)容與形式更加的完善統(tǒng)一。

三、作業(yè)練習(xí)：

1、靜物明暗素描

2、規(guī)格：８開(kāi)素描紙

3、要求：構(gòu)圖適當(dāng)、合理，有肯定的質(zhì)量感，畫(huà)面整體、洪亮

四、巡察輔導(dǎo)：

1、準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)

2、有針對(duì)性集體講評(píng)

3、必要時(shí)給同學(xué)適當(dāng)修改、調(diào)整

4、表?yè)P(yáng)、展現(xiàn)好的習(xí)作

5、鼓舞同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍

五、習(xí)作簡(jiǎn)評(píng)：

1、總評(píng)：好的方面，不足之處、如何克服、修改

2、個(gè)評(píng)：好的習(xí)作三至五幅，較弱習(xí)作一至兩幅

六、課后小結(jié)：

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培育細(xì)致、急躁和干凈的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶導(dǎo)入

1、老師出示同學(xué)自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、老師出示另外一個(gè)玩具，并有意裝出可笑的聲音：“嗨！小伴侶們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交伴侶嗎？”請(qǐng)同學(xué)觀賞，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

爭(zhēng)論：這個(gè)玩具是怎么做出來(lái)的。

二、自學(xué)方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好伴侶，快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話。

2、看圖，小組溝通爭(zhēng)論制作方法。

3、師生共同折疊。老師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。

4、提示同學(xué)留意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、觀賞范圖，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？讓同學(xué)了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、同學(xué)拿出預(yù)備的彩色紙和糨糊動(dòng)手裝飾“大嘴巴”。

提示：a、折邊，角要對(duì)齊。b、糨糊不多也不少。

3、老師指導(dǎo)關(guān)心動(dòng)手力量比較差的孩子。

四、溝通評(píng)析

1、同學(xué)在小組中介紹自己的作品，大家參加評(píng)論。

五、嬉戲活動(dòng)

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

美術(shù)教案篇4

目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)看圖制作，剪折整齊，編號(hào)正確。

2．會(huì)在八面圖書(shū)上畫(huà)出多種圖樣。

預(yù)備

1．每人鉛畫(huà)紙16×10厘米，14×10厘米各一張。

2．彩筆，剪刀，一張制作圖樣，一本做好的八面圖書(shū)。

3．見(jiàn)幼兒用書(shū)。

過(guò)程

1．觀賞范樣，引起幼兒做八面圖書(shū)的愛(ài)好。

2．示范講解制作補(bǔ)助。

比較兩張紙的長(zhǎng)短，選出長(zhǎng)的紙對(duì)折，留一公分邊，然后一分三，中間兩條先按土剪開(kāi)。

將一張段的紙對(duì)折剪開(kāi)，將兩片紙按圖3插入第一張紙。

練習(xí)飯開(kāi)，分別在角上寫(xiě)沙鍋內(nèi)頁(yè)數(shù)。

按頁(yè)數(shù)次序畫(huà)沙鍋內(nèi)插圖。

3．選幾個(gè)做得好的幼兒上臺(tái)，將自己的八面圖書(shū)講給大家聽(tīng)。

4．相互交換看八面圖書(shū)。

美術(shù)教案篇5

第一課基本形體切挖

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2、培育同學(xué)空間想象力和造型力量。

教學(xué)重點(diǎn)：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

教學(xué)難點(diǎn)：各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

教學(xué)預(yù)備

師：范圖、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋(píng)果、肥皂、花泥、小刀

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟識(shí)的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)？為什么？由于它們都是有長(zhǎng)、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。

你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？

師：立方體和圓柱體是我們最熟識(shí)的形體之一，它們看似簡(jiǎn)潔，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中許多東西小到杯子，大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)潔或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今日我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（觀賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、進(jìn)展階段

⑴觀賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。

⑵請(qǐng)大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

⑶觀賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)想像。

3、本課練習(xí)

依據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

5、作品展現(xiàn)

作品擺在展現(xiàn)臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精致的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

其次課點(diǎn)的集合

教學(xué)目標(biāo)

1．點(diǎn)、線、面在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式

2．通過(guò)對(duì)各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的觀賞，使其把握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作。

3．體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)與線的集合的形式。

教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的聯(lián)系與畫(huà)面美的體現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫(huà)紙

老師：多媒體課件、作畫(huà)工具、材料

教學(xué)過(guò)程

（一）圖片對(duì)比導(dǎo)入。

說(shuō)明：

課件出示畫(huà)面效果完全不同的點(diǎn)彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家米勒的作品《拾穗者》，請(qǐng)同學(xué)們分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。

在分析回答的過(guò)程中，同學(xué)經(jīng)過(guò)觀看會(huì)直觀地感到：點(diǎn)彩畫(huà)畫(huà)面以點(diǎn)排列的方式繪制，畫(huà)面效果較為朦朧，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品的畫(huà)面效仿自然、清楚而真實(shí)。

1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫(huà)叫什么名字？分別是誰(shuí)？

2．這兩件作品畫(huà)面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）

《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

（二）學(xué)問(wèn)全面剖析。

此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主，結(jié)合同學(xué)小組爭(zhēng)論、回答等方式進(jìn)行。

1.點(diǎn)的橫向排列形成什么？

2.點(diǎn)向四周排列又形成什么？

3.點(diǎn)疏密不同的排列會(huì)形成怎樣不同的效果？

4.點(diǎn)大小不同的排列會(huì)形成怎樣不同的效果？

各種工具表現(xiàn)不同的點(diǎn)。

（三）觀賞點(diǎn)的各種形式。

1.觀賞生活中動(dòng)植物身上點(diǎn)的圖片。

2.中國(guó)畫(huà)里的點(diǎn)和線。

（四）點(diǎn)畫(huà)作品分析。

課本中選擇了不同種類(lèi)的點(diǎn)繪畫(huà)作品，在此，可將各種作品展現(xiàn)于同學(xué)面前，通過(guò)老師的引導(dǎo)逐一讓同學(xué)以爭(zhēng)論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫(huà)方式，從而使同學(xué)