幼兒園教學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)第1篇：幼兒園數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園園長培訓(xùn)感想

20xx-09-2817:18:43來源：公務(wù)員之家：i幼兒園園長培訓(xùn)感想

學(xué)期充實(shí)又緊張，老師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得溝通、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年...通過這幾天的培訓(xùn)，幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益非淺，吸收了些幼教閱歷，有很多的事情還要仔細(xì)的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動(dòng)中，有著些心得與大家一起探討。

首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。就象我有一天配班時(shí)，我與當(dāng)班老師正準(zhǔn)備當(dāng)日課時(shí)的手工材料，幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說個(gè)不停，還有幾個(gè)淘氣的小朋友還不時(shí)的向教室外跑。若我不幫協(xié)助整頓班上的紀(jì)律，當(dāng)班老師的工作很難進(jìn)行下去。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能寧靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需仔細(xì)的教導(dǎo)。

其次，溝通也是無極限。作為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩?，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。有一次區(qū)域活動(dòng)，孩子們都去選擇自己想做的工作，仔細(xì)的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的好吃嗎？”思思笑著對(duì)我說。我也愉快的回答道:“嗯，好的，謝謝你的邀請(qǐng)?！痹捯魟偮?，思思就把玩具遞到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時(shí)我看到她的笑容，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時(shí)我也很仔細(xì)的接受他們的批評(píng)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。

老師是幼兒教育活動(dòng)直接的組織者和實(shí)施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。老師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培育一支高素質(zhì)的專業(yè)老師隊(duì)伍是幼兒教育進(jìn)展的前提。培育和提高幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。

一、更新觀念，塑造高尚師魂

培育和提高老師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變老師的思想認(rèn)識(shí)，提高老師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長，對(duì)教育的要求也

越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位老師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。我們還時(shí)常組織老師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。”作為幼兒老師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。

二、面對(duì)全體，分層培訓(xùn)

在老師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們樂觀落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同老師的不同情況，著眼運(yùn)作、面對(duì)全體、分層培訓(xùn)，努力提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。

1、新老師的入門培訓(xùn)。我們對(duì)新調(diào)入的老師培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)老師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新老師配備１位富有閱歷的老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。

2、青年老師的提高培訓(xùn)。我們對(duì)青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。首先，給青年老師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)老師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀老師的榜樣作用，引導(dǎo)青年老師不斷進(jìn)取。其次是樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年老師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年老師的特點(diǎn)，開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年老師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱、說課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽，我們始終面對(duì)全體老師分層進(jìn)行，讓每一位老師都有成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年老師是培育21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校樂觀為他們制造條件，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。:

三、務(wù)實(shí)求新，成果累累

本學(xué)期充實(shí)又緊張，老師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得溝通、課程環(huán)境展

示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子進(jìn)展的意識(shí)增強(qiáng)了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面進(jìn)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。

總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了老師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)了老師的潛力，增強(qiáng)了老師自我進(jìn)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，樂觀參加組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力進(jìn)展著。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年10月7日》文章簡介：《幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)》

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

（一）、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。如：仔細(xì)組織間周一次

《幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)》

文章《幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)》正文開始>>-

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

（一）、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。

如：仔細(xì)組織間周一次的政治學(xué)習(xí)，幫助教職工及時(shí)領(lǐng)悟上級(jí)的工作精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動(dòng)，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。開展了園級(jí)、片級(jí)的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等。

3月份組織全體老師集體參加網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽了老師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬書記的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì)，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，幫助老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；

開展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師；

4月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說話》參加縣級(jí)論文評(píng)比等；

5月份開展師德演講賽——“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”，并評(píng)選出兩位老師參加片級(jí)的師德演講賽（蔡、魏）??總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

（二）、提升老師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。

（1）注重專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為老師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)老師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求老師把對(duì)《老師成長手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促老師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過連續(xù)一周的觀摩活動(dòng)，就發(fā)現(xiàn)的問題作——《老師因習(xí)慣而精彩》、《游戲活動(dòng)的有效開展》；12月份通過“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專題輔導(dǎo)；3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新老師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專題講座??讓我們的老師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。

（2）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。在溝通中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓老師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善老師的教育理念。

（3）關(guān)注教研互動(dòng)

由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動(dòng)是促進(jìn)老師成長的有效陣地。本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動(dòng)。第1學(xué)期以“在游戲中成長“《區(qū)域或偶的那個(gè)材料的投放》為專題進(jìn)行研討，開展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐溝通》（老師結(jié)合實(shí)際溝通了各自的感悟：我的認(rèn)識(shí)、我的做法、我的困惑）在相互的學(xué)習(xí)、討論溝通中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步；我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例溝通》老師們通過平日的細(xì)心觀(轉(zhuǎn)載于:幼兒園數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全)察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng)，與大家一起分享，取得了較好的效果。第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中老師的觀察與指導(dǎo)的討論”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、閱歷溝通等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了老師組織游戲活動(dòng)的能力。

2、注重實(shí)踐，完善教育行為。

（2）新老師亮相周。仔細(xì)開展0-5年教齡老師的展示研討活動(dòng)。（4月份，三位新老師進(jìn)行園級(jí)亮相評(píng)比活動(dòng)（沈、蔡、陳）、5月份片級(jí)展示活動(dòng)（園級(jí)優(yōu)秀者陳燕燕老師）、6月份縣級(jí)的評(píng)比活動(dòng)（片級(jí)優(yōu)勝者陳燕燕老師）；

（3）結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位，搭班老師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng)，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升老師組織游戲活動(dòng)的能力。

（4）學(xué)期成果展。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位老師在6月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>

（5）關(guān)注成熟型老師示范作用。5月份組織成熟型老師展示研討活動(dòng)（小班魏玉蓉的音樂活動(dòng)、中班張洪梅的美術(shù)活動(dòng)），讓新老師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型老師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

（6）開展成果展示與溝通活動(dòng)。根據(jù)每一位老師各自的三年計(jì)劃，開展活動(dòng)展示、閱歷溝通等成果的展示與研討活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)老師的成長，找到自己的適合點(diǎn)。如：開展中青年老師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在園級(jí)展示評(píng)選的基礎(chǔ)上參加了片級(jí)的評(píng)比，我園的小龔老師榮獲片二等獎(jiǎng)的好成績。下半年，每一位老師結(jié)合幼兒園的新三年進(jìn)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年進(jìn)展計(jì)劃。

（7）繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級(jí)展示活動(dòng)都有可喜的進(jìn)步。

（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。

繼續(xù)以培育老師問題意識(shí)，提升老師科研能力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題討論，樂觀參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不

斷推動(dòng)科研工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師問題意識(shí)的培育。通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)討論的問題，確立討論的方案。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助老師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。

3、依托課題討論的成果，有效推動(dòng)辦園特色工作的開展。

4、樂觀開展園級(jí)課題的討論。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及討論的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的討論與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)老師科研熱情。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新老師培育的實(shí)踐討論》，進(jìn)一步開展實(shí)踐討論，不斷積累新老師培育的策略，有效提升老師的專業(yè)化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評(píng)比、1篇科研成果獲縣三等獎(jiǎng)、1位老師在縣級(jí)研討活動(dòng)中作溝通??

（四）關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。

繼續(xù)進(jìn)一步提高老師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。6月份組織老師參加電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到老師們的研討中。

2、老師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研工作要加強(qiáng)。本園老師對(duì)于課題的討論缺乏實(shí)踐的閱歷，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)老師參加討論，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。例如：在為老師搭建外出學(xué)習(xí)的同時(shí)更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報(bào)如：觀看錄象、示范展示活動(dòng)、書面溝通等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場(chǎng)錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會(huì)更好。

《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專題講座總結(jié)

《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專題講座總結(jié)

20xx年7月7日上午，有幸聆聽了xx省特級(jí)老師、xx市教育學(xué)院彭xx老師的關(guān)于《“指南”背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考》專題講座。在以前的培訓(xùn)活動(dòng)，我也陸續(xù)聽過彭老師的講座，深深感覺到她對(duì)教育事業(yè)的那份熱情與專注，今天學(xué)習(xí)了彭老師在幼兒數(shù)學(xué)教育方面的討論閱歷，真是感到收獲很大?。?/p>

自從我1999年參加工作以來，見證了幼兒園數(shù)學(xué)教育在教學(xué)實(shí)施上的改變，從剛開始的分科教學(xué)到現(xiàn)在的整合主題式教學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)一直以來是爭(zhēng)議較大的一個(gè)領(lǐng)域。有的認(rèn)為數(shù)學(xué)