第一課時(shí)Lesson1第周星期第節(jié)年月日課題Unit4CanIuseyourpencilplease課型新授課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞treeplantingday，air，place2、句型：能用“begoodfor...”告知他人種樹的好處；能用“IenjoydoingsthorIliketodosth..”告知他人自己喜歡種樹的意愿；能用“treescankeep...”表達(dá)種樹的好處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞treeplantingday，air，place；能聽懂、會(huì)說詞組planttrees，keeptheairclean，keepuscool，maketheplacebeautiful。理解、記憶B部分詞組；maketheplacebeautiful的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程Step1熱身（warm-up)1Greetings2LookandsayStep2新課呈現(xiàn)（presentation)1、Newwordsandnewsentences(1)教學(xué)單詞treeplantingdayT：therearesomanyfestivalsinchinaOnedayweshouldplantmoretrees.Guess!IsittreeplantingdayS：YesitistreeplantingdayT：treeplantingday(板書，帶讀）(2)教學(xué)句型“weenjoy....”和核心詞匯treescankeeptheairclean，keepuscool，maketheplacebeautifulT：weenjoyplantingtrees.Itisgoodforus.WealsoenjoydoingsthelseS：weenjoyplayinggamesT：weenjoyreadingbooks（板書weenjoydoingsth)T：TreescankeepuscoolS：treescankeeptheaircleanT：treescanmaketheplacebeautiful(板書make，place；帶讀單詞）(3)創(chuàng)設(shè)情境教師用課件呈現(xiàn)plantingtrees的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用what，why，how等疑問詞造句，對(duì)plantingtrees提問。T：itisaplantingday，whyshouldweplanttreesStep3：趣味操練(practice)Game：plantingtreescan教師按照plantingtreescan將新短句的圖片快速播放出來(lái)，全班分兩組進(jìn)行搶答。每說出一個(gè)句子，該組獲一分，說錯(cuò)不計(jì)分。計(jì)時(shí)一分鐘，多分者獲勝。教師可適當(dāng)總結(jié)，告訴學(xué)生要保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。作業(yè)布置課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記第二課時(shí)Lesson2第周星期第節(jié)年月日課題Unit4CanIuseyourpencilplease課型英語(yǔ)活動(dòng)課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能鞏固、運(yùn)用新單詞和短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful；能聽懂、理解、會(huì)說新單詞plantingmoretrees,air,place.2、句型：能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新句型“treescankeep..”談?wù)摫Ｗo(hù)樹木會(huì)有什么好處.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新句型“treescankeep..”談?wù)摫Ｗo(hù)樹木的話題；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀HYPERLINK難點(diǎn)：理解D部分中的短語(yǔ)cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh；能根據(jù)短文內(nèi)容回答問題并正確寫出答案教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程Step1熱身（warm-up)1Greetings2Brainstorming學(xué)生圍繞tree一詞，展開聯(lián)想說出相關(guān)的事物，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。Step2新課呈現(xiàn)（presentation)1、PartC：let’spractise(1)game：guessinggame游戲說明：教師準(zhǔn)備若干本單元句型條，每次同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)句型條在黑板上。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一個(gè)面朝黑板，另一個(gè)背朝黑板。面朝黑板的學(xué)生用手指兩個(gè)句子中的任一個(gè)，背朝黑板的學(xué)生隨意說出其中一個(gè)句子，如果說的句子和指的句子一致，其他學(xué)生跟讀該句子，猜出者加分。(2)lookandsay教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面放著C部分圖片。請(qǐng)學(xué)生在盒子里抽出一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容說一句話。S1：weshouldplantmoretreesS2：Iwillwatertheyoungtreeseveryday學(xué)生說完后可以將圖片放回盒子里，重復(fù)使用，降低難度，鼓勵(lì)更多的學(xué)生上臺(tái)嘗試。2、PartD：let’sread第一步：readandfind快速閱讀，圈出文中人物。第二步：readandanswer再次快速閱讀文章，回答問題：(1)whydopeoplecutdowntrees(2)whenpeoplecutdowntreeswhathappened(3)whatcanwedo第三步：readandjudge仔細(xì)閱讀課文，判斷句子的對(duì)錯(cuò)。Step3趣味操練(practice)Groupwork：想想我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么來(lái)踐行樹木保護(hù)，寫下來(lái)并進(jìn)行小組匯報(bào)。Weshould.Weshould’t批注作業(yè)布置課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記第三課時(shí)Lesson3第周星期第節(jié)年月日課題Unit4CanIuseyourpencilplease課型新授課時(shí)40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、詞匯：能鞏固、運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的短語(yǔ)keeptheairclean,Keepuscool,maketheplacebeautiful；能理解、運(yùn)用plantingtreesisgoodforus,weshould.2、能在語(yǔ)篇中運(yùn)用新句型，談?wù)摌淠颈Ｗo(hù)的話題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握、運(yùn)用學(xué)過的與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的短語(yǔ)并結(jié)合句型“treescankeep/make..”談?wù)摥h(huán)境話題；能談?wù)撌占膱D片并制作海報(bào)，宣傳環(huán)保。談?wù)撌占膱D片并制作海報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程Step1熱身（warm-up)1Greetings2quickresponse教師用課件快閃本單元的新單詞及短句planttrees,keeptheairclean,keepuscool,maketheplacebeautiful等，學(xué)生快速讀出來(lái)。Step2新課呈現(xiàn)(presentation)1、partE：let’swrite(1)教師用課件呈現(xiàn)一個(gè)圖片場(chǎng)景，顯示低矮的房屋旁邊是密密叢叢的美麗樹林，請(qǐng)學(xué)生談?wù)摯藭r(shí)的生活環(huán)境。T：so,thevillageisverybeautifulatthistime.lookatthispicture.Whatcanyousee教師用課件呈現(xiàn)樹林被砍伐村莊被過度開發(fā)建立高樓，但是卻失去昔日美麗環(huán)境的圖片。S：wecanseemanytallbuildings,butlessandlesstrees.T：yes,inthisvillage,moreandmoretreesarecutdownbypeople.Theweatherischanging,it’sgettinghotter.板書cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh，教師用圖片幫助學(xué)生理解這些詞匯。）(2)surveyname Whydopeoplecutdowntrees WhyshouldweplantmoretreesnameWhydopeoplecutdowntreesWhyshouldweplantmoretrees學(xué)生以組為單位調(diào)查同學(xué)或家長(zhǎng)，填上名字后在相應(yīng)的答題框中書寫。(3)presentation小組代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果(4)完成E部分填空2、partF：let’shavefun(1)學(xué)生