大班風(fēng)車教案1000字教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)節(jié)奏嬉戲，使同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重難點(diǎn)節(jié)奏，并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來(lái)。有利于對(duì)唱曲更好正確的把握。

2、能用輕松、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》，并體會(huì)天真、歡快的心情。

3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容，邊唱邊進(jìn)行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動(dòng)。

4、鼓舞同學(xué)表演歌曲，激發(fā)其表演力和制造力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用輕松純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。

2、切分節(jié)奏、八分休止符的把握。jaB88.CoM

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受，并創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，賜予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

2、激發(fā)同學(xué)的表演力和制造力。

教學(xué)預(yù)備：

1、《大風(fēng)車》多媒體課件。

2、錄音磁帶：《開(kāi)火車》、《大風(fēng)車》(歌曲、伴奏)。

教學(xué)過(guò)程：

一、節(jié)奏嬉戲

(一)、師：小伴侶們坐過(guò)火車嗎

節(jié)奏一：4/4000|000|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆

節(jié)奏二：4/4||

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏三：4/4-|-|

轟隆隆轟隆隆

節(jié)奏四：4/4--0|--0|

嗚嚓!嗚嚓!

(每出示一條節(jié)奏，都請(qǐng)同學(xué)先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來(lái)讀)

(二)、師：小伴侶們，你們假如細(xì)心觀看生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)生活中到處布滿了音樂(lè)?；疖囋趩?dòng)、開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來(lái)的節(jié)奏是不一樣的。下面請(qǐng)小伴侶們爭(zhēng)論一下，看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動(dòng);哪一種是火車正在開(kāi);哪一種是火車減速;哪一種是火車到站。

生：爭(zhēng)論。

總結(jié)得出

節(jié)奏一：4/4000|000|

轟隆隆轟隆轟隆隆轟隆(火車啟動(dòng))

節(jié)奏二：4/4||

轟隆隆轟隆隆轟隆隆轟隆隆(火車正在開(kāi))

節(jié)奏三：4/4-|-|

轟隆隆轟隆隆(火車減速)

節(jié)奏四：4/4--0|--0|

嗚嚓!嗚嚓!(火車到站)

(三)、師：小伴侶們，讓我們來(lái)演示一段火車從啟動(dòng)到火車到站的整個(gè)過(guò)程，好嗎

師：火車火車預(yù)備開(kāi)嘍，嗚!火車啟動(dòng)了(同學(xué)讀火車啟動(dòng)節(jié)奏);火車正在開(kāi)(同學(xué)讀火車正在開(kāi)節(jié)奏);火車減速了(同學(xué)讀火車啟動(dòng)節(jié)奏);火車到站了(同學(xué)讀火車到站節(jié)奏)。

(嬉戲時(shí)，老師和同學(xué)邊拍節(jié)拍邊讀)

二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》

師：火車到站了，聽(tīng)什么歌

(一)、初聽(tīng)歌曲《大風(fēng)車》

師：這首歌曲小伴侶們是不是很熟識(shí)呀

(二)、再次聽(tīng)范唱《大風(fēng)車》

1.師：下面請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲心情。

2.師：這首歌曲用怎樣的心情演唱的

(三)、第三次聽(tīng)范唱《大風(fēng)車》

師：讓我們用歡快的心情跟著音樂(lè)一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。

(四)演唱歌曲《大風(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。

1.師：小伴侶們唱得很不錯(cuò)，在演唱過(guò)程中有沒(méi)有覺(jué)得哪些樂(lè)句比較難唱的。

(生說(shuō)出難唱樂(lè)句，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué))。

2.師：小伴侶們學(xué)的真快，唱的真好!大家留意到第一句的休止符號(hào)了嗎

3.還有這個(gè)地方你留意到了嗎

4.其次段最終一句好伴侶的友字應(yīng)當(dāng)唱幾拍呢

5.師：小伴侶們，這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎

(生跟音樂(lè)完整演唱歌曲。)師提示生用歡快的心情演唱歌曲。

6.歌曲處理。

師：4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱，請(qǐng)大家跟著伴唱唱一遍，把每一小節(jié)的第一拍強(qiáng)拍唱出來(lái)。

(五)、為歌曲聲勢(shì)伴唱。

師：小伴侶們，我們現(xiàn)在為這首歌曲加點(diǎn)伴奏，好嗎

三、集體舞：風(fēng)車舞

(一)、師：我們今日唱起來(lái)了，老師還要請(qǐng)小伴侶跳起來(lái)呢!先請(qǐng)看我們要站的圖形(出示圖形)師講解動(dòng)作說(shuō)明。

(二)、請(qǐng)8位小伴侶到前臺(tái)來(lái)排列成圖外形，跟音樂(lè)做動(dòng)作，其他的小伴侶為他們伴唱。老師引導(dǎo)同學(xué)唱的節(jié)奏要精確?????，跳的隊(duì)形不能亂，動(dòng)作盡量不錯(cuò)。)

(三)、師總結(jié)：小伴侶跳得很不錯(cuò)，由于時(shí)間關(guān)系其他小伴侶課后可以和小伙伴一起玩風(fēng)車舞。

四、布置作業(yè)。

教學(xué)反思：

歌曲雖然簡(jiǎn)潔，但都很有意義。里面用簡(jiǎn)潔歌詞總結(jié)了風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

大班風(fēng)車教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前開(kāi)展子題一、子題二活動(dòng)。

2、大風(fēng)車俱樂(lè)部環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、供應(yīng)各種操作工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講風(fēng)車。

1、以大風(fēng)車俱樂(lè)部的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、老師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風(fēng)車。

3、主持人出示一輛風(fēng)車：你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？

4、小結(jié)：除了剛才你們說(shuō)的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要留意，那用紙可以來(lái)制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來(lái)制作一輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今日閔閔姐姐帶來(lái)了一輛很特殊的風(fēng)車，我們來(lái)看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

二、做做風(fēng)車。

1、今日請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來(lái)參與節(jié)目，有一個(gè)重要的任務(wù)就是參與我們的巧手競(jìng)賽，就是請(qǐng)你們用各種材料來(lái)做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前認(rèn)真想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和緣由：為什么要選擇這幾種材料來(lái)制作風(fēng)車？

3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

三、評(píng)評(píng)風(fēng)車。

1、誰(shuí)情愿把你制作的風(fēng)車介紹給其他小伴侶呢？也可以把你特殊的想法告知大家。

2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小伴侶玩樂(lè)的玩具，還有許多風(fēng)車有著自己特別的用途，等待著小伴侶們一起去發(fā)覺(jué)、去查找。

大班音樂(lè)教案唱歌《山谷回音真好聽(tīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》

二、玩嬉戲：克隆

1、幼兒仿照老師語(yǔ)言、動(dòng)作、唱歌和鋼琴聲。

師：什么叫克?。课覀儊?lái)玩這個(gè)嬉戲？

2、老師彈兩段鋼琴音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分音樂(lè)表情：連貫的和跳動(dòng)的。

三、通過(guò)圖譜和老師的范念讓幼兒熟識(shí)歌詞

1、老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看

師：圖中有哪些相同的地方？（前面是大圖，后面是小圖）

2、老師念歌詞

3、師：為什么有大圖和小圖？（唱的地方聲音大，回聲聲音?。?/p>

4、老師指揮圖譜，幼兒學(xué)念歌詞

四、幼兒學(xué)唱歌曲

1、老師范唱歌曲

師：我是怎樣唱大圖和小圖的？

2、老師再次范唱

3、幼兒學(xué)唱回聲

師幼共同演唱

4、幼兒看圖譜完整演唱

重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）幼兒按歌曲的音樂(lè)表情演唱。

（2）留意附點(diǎn)

5、學(xué)習(xí)對(duì)唱

（1）師幼對(duì)唱

（2）幼兒分組對(duì)唱

（3）個(gè)別幼兒對(duì)唱

五、創(chuàng)編歌詞

1、師：除了向大山里的松樹(shù)，還可以向誰(shuí)問(wèn)好？

2、師：小松樹(shù)兒早是幾個(gè)字？我們也編幾個(gè)字？

3、師：請(qǐng)你們給歌曲取個(gè)名字。

大班風(fēng)車教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。

2.學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言描述麥子變成食品的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小石磨一臺(tái)，面粉一袋。

2.布置一個(gè)食品品嘗會(huì)，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞故事

完整觀賞故事一遍。

小螞蟻想讓麥子變成什么?

為什么媽媽說(shuō)要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢?

怎樣才能讓麥子變成面粉呢?

小螞蟻們想了什么方法讓石磨飛速地轉(zhuǎn)起來(lái)了?

借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許很多多好吃的東西。

2.理解麥子變成食品的過(guò)程。

啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述麥子變食品的過(guò)程。

你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

3.面粉食品品嘗會(huì)。

引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說(shuō)說(shuō)這些食品的顏色、形狀、味道。

說(shuō)說(shuō)這些食品是用什么做成的。

四、活動(dòng)建議

1.有條件的幼兒園可以請(qǐng)幼兒觀看石磨磨麥子的過(guò)程，如沒(méi)有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變更過(guò)程。

2.在區(qū)角活動(dòng)中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

大班風(fēng)車教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前開(kāi)展子題一、子題二活動(dòng)。

2、"大風(fēng)車俱樂(lè)部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、供應(yīng)各種操作工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講風(fēng)車。

1、以"大風(fēng)車俱樂(lè)部"的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、老師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車。

3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？

4、小結(jié)：除了剛才你們說(shuō)的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要留意，那用紙可以來(lái)制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來(lái)制作一輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今日閔閔姐姐帶來(lái)了一輛很特殊的風(fēng)車，我們來(lái)看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

二、做做風(fēng)車。

1、今日請(qǐng)你們到大風(fēng)車劇場(chǎng)來(lái)參與節(jié)目，有一個(gè)重要的任務(wù)就是參與我們的巧手競(jìng)賽，就是請(qǐng)你們用各種材料來(lái)做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前認(rèn)真想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請(qǐng)幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和緣由：為什么要選擇這幾種材料來(lái)制作風(fēng)車？

3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

三、評(píng)評(píng)風(fēng)車。

1、誰(shuí)情愿把你制作的風(fēng)車介紹給其他小伴侶呢？也可以把你特殊的想法告知大家。

2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小伴侶玩樂(lè)的玩具，還有許多風(fēng)車有著自己特別的用途，等待著小伴侶們一起去發(fā)覺(jué)、去查找。

大班風(fēng)車教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1、能初步探究并感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系。

2、嘗試運(yùn)用各種材料制作小風(fēng)車。

3、進(jìn)一步產(chǎn)生科技探究與制作的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備

1、課件：風(fēng)車步驟圖

2、小風(fēng)車若干，卡紙，筷子，圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)過(guò)程

一、出示風(fēng)車，引起幼兒的愛(ài)好。

1、老師：今日我們小伴侶都帶來(lái)了風(fēng)車，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩，怎樣使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?

玩的時(shí)候要留意安全，同伴之間不要相互碰撞。

2、幼兒玩風(fēng)車，感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。

二、爭(zhēng)論敘述

1、你剛才是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)覺(jué)了什么隱秘?

請(qǐng)你先和旁邊的好伴侶講一講。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩風(fēng)車的?你發(fā)覺(jué)了什么隱秘?

你還有什么方法可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)呢?

小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的方法可真多，只要有風(fēng)就可以了。

三、擴(kuò)展談話

1、小風(fēng)車轉(zhuǎn)的一樣快嗎?為什么?

請(qǐng)你拿著小風(fēng)車和好伴侶去玩一玩，

看一看它什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快，什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小風(fēng)車什么時(shí)候轉(zhuǎn)的快，什么時(shí)候轉(zhuǎn)的慢?

小結(jié)：風(fēng)大的時(shí)候，風(fēng)車轉(zhuǎn)的快;風(fēng)小的時(shí)候，風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢。

四、制作風(fēng)車。

1、現(xiàn)在，我們也來(lái)制作小風(fēng)車好嗎?

2、課件演示：風(fēng)車步驟圖

教學(xué)要求：

做的時(shí)候要留意動(dòng)腦筋，找好中心點(diǎn)再去做，留意中心點(diǎn)的部分不能剪掉。

3、幼兒制作風(fēng)車。

老師：風(fēng)車制作好了，我們一起到院子里去玩一玩，比比看誰(shuí)的轉(zhuǎn)的快，好嗎?

大班風(fēng)車教案【篇6】

目標(biāo)

1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道很多食品都是由面粉制作而成的。

2.學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言描述麥子變成食品的過(guò)程。

預(yù)備

1.小石磨一臺(tái)，面粉一袋。

2.布置一個(gè)食品品嘗會(huì)，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

過(guò)程

一.觀賞故事。

完整觀賞故事一遍。

小螞蟻想讓麥子變成什么？

為什么媽媽說(shuō)要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的？白白的細(xì)細(xì)的是什么呢？

怎樣才能讓麥子變成面粉呢？

小螞蟻們想了什么方法讓石磨飛速地轉(zhuǎn)起來(lái)了？

借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許很多多好吃的東西。

二.理解麥子變成食品的過(guò)程。

啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述麥子變食品的過(guò)程。

你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎？

三．面粉食品品嘗會(huì)。

引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說(shuō)說(shuō)這些食品的顏色、外形、味道。

說(shuō)說(shuō)這些食品是用什么做成的。

建議

1.有條件的幼兒園可以請(qǐng)幼兒觀看石磨磨麥子的過(guò)程，如沒(méi)有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變化過(guò)程。

2.在區(qū)角活動(dòng)中可投放石磨、糯米、小米等材料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

附：花瓣兒風(fēng)車

一群小螞蟻，扛著很多黃澄澄的麥子，嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐，他們快樂(lè)地說(shuō)：麥子，麥子，奇妙的麥子就要變成

麥子會(huì)變成什么？小螞蟻們又蹦又跳地嚷著：要變成軟軟的！不，要變成脆脆的！我說(shuō)會(huì)變成香香的！我想讓它變成甜甜的！螞蟻媽媽微笑著說(shuō)：等一等，你們說(shuō)得都對(duì)，可是，先要讓麥子變成白白的、細(xì)細(xì)的

螞蟻爸爸搬來(lái)了一臺(tái)小小的磨盤(pán)。咕隆隆，咕隆??！磨盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦！咕隆隆，咕隆??！螞蟻爸爸推不動(dòng)啦，螞蟻媽媽接著推，小螞蟻們都爭(zhēng)著來(lái)幫忙，他們的力氣太小啦，哼哧哼哧舍命推，磨就是不動(dòng)！小螞蟻們急得直冒汗！

螞蟻爺爺說(shuō)：麻雀家有架老古董，它會(huì)吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)，麥子就會(huì)變成好多好多的面粉，可好玩啦！一只小螞蟻說(shuō)：我知道，那是風(fēng)車！其他小螞蟻都叫起來(lái)：快，我們快去找風(fēng)車！小螞蟻們?nèi)鲩T(mén)兒找風(fēng)車去了。

可是，到哪兒去找風(fēng)車呢？小螞蟻們觀察了一朵漂亮的花，花瓣兒似乎風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家，和爸爸媽媽一起把風(fēng)車安在磨盤(pán)上。風(fēng)兒呼呼地吹來(lái)了，花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了，磨盤(pán)也轉(zhuǎn)起來(lái)了！風(fēng)小的時(shí)候，螞蟻們就鼓足了腮幫，一起用力吹氣，花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快，磨盤(pán)也越轉(zhuǎn)越快。咕隆隆，咕隆??！好多好多潔白的面粉磨出來(lái)了！

白白的面粉變成了白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包小螞蟻們吃得真香啊，點(diǎn)心里還有一股花兒的甜味兒呢！

大班風(fēng)車教案【篇7】

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我們開(kāi)展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動(dòng)，在一次多媒體活動(dòng)開(kāi)展之后，在孩子們中引發(fā)出很多不同的疑問(wèn)和看法：

"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問(wèn)題我們就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，目的是解答孩子們所提出的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探究科?，F(xiàn)象的愛(ài)好，老師也初步嘗試在整個(gè)活動(dòng)中注入"Handson"教學(xué)的新理念。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前開(kāi)展子題一、子題二活動(dòng)。

2、"大風(fēng)車俱樂(lè)部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、供應(yīng)各種操作工具。

重、難點(diǎn)：

1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講講風(fēng)車

1、以"大風(fēng)車俱樂(lè)部"的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、老師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車

3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認(rèn)為要做勝利一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？