本文格式為Word版，下載可任意編輯——?jiǎng)游镌u(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)(4篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

動(dòng)物作文評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)篇一

文章選材別致,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落明顯,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清爽,始終洋溢著詼諧與詼諧,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的表達(dá),是本文的一天特色,也表達(dá)了觀測(cè)的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言別致清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以確鑿流暢的語(yǔ)言,展示了試驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小觀測(cè)細(xì)心,表達(dá)時(shí)井然有序

對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章表達(dá)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

文章開(kāi)頭交待得十明顯了,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了摸索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和頑強(qiáng)信心,催人奮進(jìn).

動(dòng)物作文評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)篇二

對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材別致,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落明顯,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清爽,始終洋溢著詼諧與詼諧,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的表達(dá),是本文的一天特色,也表達(dá)了觀測(cè)的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言別致清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以確鑿流暢的語(yǔ)言,展示了試驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小觀測(cè)細(xì)心,表達(dá)時(shí)井然有序

對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章表達(dá)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

文章開(kāi)頭交待得十明顯了,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了摸索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和頑強(qiáng)信心,催人奮進(jìn).

動(dòng)物作文評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)篇三

1.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言別致清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

3.內(nèi)容具體，惋惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?

4.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的幽美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序區(qū)別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

5.當(dāng)老師開(kāi)啟你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

6.開(kāi)頭簡(jiǎn)單自然,結(jié)構(gòu)明了,心理描寫(xiě)真實(shí),表達(dá)出良好的語(yǔ)言駕馭能力.

7.全文清爽秀逸,親切委婉,簡(jiǎn)樸而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

8.假使沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色調(diào)斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱(chēng)贊描寫(xiě)的活潑〞。

9.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾畫(huà)，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

10.比喻句用得精當(dāng).參與了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落明顯,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

13.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃重,遣詞造句確鑿傳神。

14.詳略得當(dāng)，主次明顯，思路明了。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)開(kāi)心的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和氣幸福吧!

16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ))開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…

17.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬重，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周邊事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，譬如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)當(dāng)看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?〞

18.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分細(xì)心.

19.表達(dá)詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物特性顯明突出，形象飽滿(mǎn)，躍然紙上。

20.本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理明白.在敘事的同時(shí)參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).

22.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)開(kāi)心的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和氣幸福吧!

23.結(jié)尾處對(duì)人物的稱(chēng)贊，情真意切，感人至深。

24.語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

25.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.

動(dòng)物作文評(píng)語(yǔ)優(yōu)缺點(diǎn)篇四

1.環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

2.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言別致清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

3.內(nèi)容具體，惋惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?

4.你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣，把你的幽美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序區(qū)別，景致各別，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì)，很棒!

5.當(dāng)老師開(kāi)啟你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

6.開(kāi)頭簡(jiǎn)單自然,結(jié)構(gòu)明了,心理描寫(xiě)真實(shí),表達(dá)出良好的語(yǔ)言駕馭能力.

7.全文清爽秀逸,親切委婉,簡(jiǎn)樸而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

8.假使沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色調(diào)斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱(chēng)贊描寫(xiě)的活潑〞。

9.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾畫(huà)，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

10.比喻句用得精當(dāng).參與了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落明顯,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

12.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

13.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃重,遣詞造句確鑿傳神。

14.詳略得當(dāng)，主次明顯，思路明了。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

15.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)開(kāi)心的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和氣幸福吧!

16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評(píng)語(yǔ))開(kāi)寫(xiě).以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…

17.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬重，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周邊事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，譬如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)當(dāng)看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?〞

18.運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分細(xì)心.

19.表達(dá)詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物特性顯明突出，形象飽滿(mǎn)，躍然紙上。

20.本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理明白.在敘事的同時(shí)參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

21.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).