綜合實(shí)踐考察報(bào)告3篇【第1篇】赴山東學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課考察報(bào)告

我隨相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)赴山東學(xué)習(xí)考察，我主要的任務(wù)是：負(fù)責(zé)通用技術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐以及社教等。.4.7下午5：00我校赴山東考察學(xué)習(xí)小組開會(huì)討論決由我和郭建超負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐和校本課程討論與開發(fā)的考察報(bào)告編寫工作。.4.8上午我和郭建超商定為了便于有針對(duì)性地完成任務(wù)，我負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐部分的考察報(bào)告編寫，郭建超負(fù)責(zé)校本課程討論與開發(fā)的考察報(bào)告編寫工作。所以我現(xiàn)將我對(duì)綜合實(shí)踐課的一些感想寫出來讓領(lǐng)導(dǎo)和同仁批判與指正。

一、為什么為開設(shè)綜合實(shí)踐課

1、綜合實(shí)踐課的基本理念：

綜合實(shí)踐課說新也不新，說它是一門新課程是因在以住的教育教學(xué)中沒有把它獨(dú)立出來，沒有特地的人去討論；說它不新是由于這門課在同學(xué)的實(shí)際生活中往往會(huì)接觸到，只是沒有上升到理論而已。那么作為一類具有這樣一個(gè)特別的而且具有獨(dú)特功能和價(jià)值的新型課程，精確?????地確定和把握課程的基本理念，對(duì)于課程的實(shí)施和課題的討論都具有非常重要的意義！

第一，關(guān)于綜合實(shí)踐課的本質(zhì)是基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式的變革，變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)把握探究的方法和要領(lǐng)，感受課程活動(dòng)的樂趣。

其次，綜合實(shí)踐的實(shí)施要面對(duì)同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，從整體上把握活動(dòng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、層次和過程，關(guān)注同學(xué)現(xiàn)實(shí)和將來的需要，為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)開放空間。

第三，綜合實(shí)踐課要以解決問題為中心，發(fā)覺和確定討論的問題是該課程的關(guān)鍵，同時(shí)在問題的解決過程中實(shí)現(xiàn)其教育功能，關(guān)注同學(xué)對(duì)課程的過程的體驗(yàn)和方法的習(xí)得。

第四，綜合實(shí)踐課是實(shí)施素養(yǎng)教育的切入點(diǎn)之一。它不以把握學(xué)問的多少為目的，更不以對(duì)學(xué)問復(fù)述的程度為標(biāo)準(zhǔn)，而是著點(diǎn)于完善同學(xué)的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，追求同學(xué)的獨(dú)具特色且全面進(jìn)展。

第五，教育是一文化現(xiàn)象。綜合實(shí)踐課的設(shè)置，要努力重塑學(xué)校文化，培植學(xué)校的創(chuàng)新文化氛圍，大力推動(dòng)科學(xué)與人文的融合。

2、開設(shè)綜合實(shí)踐課的目標(biāo)：

通過開展綜合實(shí)踐課，著重培育同學(xué)的問題意識(shí)，增加同學(xué)的綜合、整體熟悉力量，以人文精神與科學(xué)態(tài)度，從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與將來中發(fā)覺問題、提出問題，抓住問題的本質(zhì)，推斷問題的價(jià)值域使同學(xué)逐步形成擅長置疑、樂于探究、勇于實(shí)踐、勤于求知、樂觀向上的精神抖擻著重培育同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量；培育同學(xué)收集、分析、綜合信息，具有初步的設(shè)計(jì)討論解決問題的方案、構(gòu)建學(xué)問模型討論和解決問題的力量；使同學(xué)具有基本的生活自理力量，獲得親身參加綜合實(shí)踐課的體驗(yàn)與閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，同時(shí)為學(xué)會(huì)生存奠定基礎(chǔ)。

二、開設(shè)綜合實(shí)踐課應(yīng)當(dāng)怎么選題和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)：

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓同學(xué)“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近同學(xué)生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓同學(xué)在活動(dòng)沒有開頭之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。

為了在提高綜合實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)親身體驗(yàn)、親自實(shí)踐、自主活動(dòng)力量，我們必需重視培育同學(xué)的聯(lián)想。聯(lián)想，是由某一事物想到另一事物的心理活動(dòng)。聯(lián)想可以為綜合實(shí)踐的順當(dāng)開展建立汗馬功勞。那么如何點(diǎn)燃同學(xué)的聯(lián)想風(fēng)暴呢？

（一）、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮課程效應(yīng)

為推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主線，以多種形式來促進(jìn)與保證課程實(shí)施。一是選好主題。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要選取能讓同學(xué)“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近同學(xué)生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓同學(xué)在活動(dòng)沒有開頭之前便“蠢蠢欲動(dòng)”，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。二是典型引路。新的課程會(huì)遇到新的問題，這是很正常的。俗話說，海納百川，有容乃大。大腦中信息（學(xué)問、閱歷）儲(chǔ)存的數(shù)量和質(zhì)量，是聯(lián)想的源泉和基礎(chǔ)。我們在鼓舞同學(xué)不僅在廣度和深度協(xié)調(diào)儲(chǔ)存，而且要在多角度、多途徑、多層次儲(chǔ)存。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們要指導(dǎo)同學(xué)留心身邊的活動(dòng)，多方面搜集活動(dòng)的各種信息，只有達(dá)到量變，才能引起相應(yīng)的質(zhì)變。

【第2篇】學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

邢臺(tái)市南園學(xué)校楊麗敏

我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。

11月22日，我們河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷?？疾熘校ㄟ^看（看學(xué)校環(huán)境、同學(xué)活動(dòng)狀況）、聽（聽匯報(bào)課）我從中感受到前所未有的興奮，感受很深。

活動(dòng)一開頭，基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班，讓我們做為同學(xué)親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課，體驗(yàn)課程的全過程。我參與的是《十字繡》，授課老師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上，老師以同學(xué)為主體，親密聯(lián)系同學(xué)的生活和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動(dòng)過程中，老師注意了與同學(xué)情感的共享。原來的我動(dòng)手的力量相當(dāng)差，通過這次實(shí)踐活動(dòng)課，我學(xué)會(huì)了“十字繡”，又多了一樣生活的本事。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么感動(dòng)，學(xué)校生們呢？

這次參觀考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們供應(yīng)了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)勝利。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓同學(xué)談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓同學(xué)說一說需要老師關(guān)心些什么。接下來，老師展現(xiàn)了預(yù)備的大量材料。讓同學(xué)構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓同學(xué)制造性體現(xiàn)的地方，用預(yù)備好的材料制作?；顒?dòng)中，同學(xué)的才智與制造力得到充分發(fā)揮。他們在動(dòng)手制作石英鐘的過程中，體驗(yàn)歡樂，享受勝利。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，試驗(yàn)時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過程，更是結(jié)合我省同學(xué)特點(diǎn)、實(shí)際和背景，制造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

熟悉與思索：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程。1．處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必需開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門校本課程的詳細(xì)門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。

2．制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年方案。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的協(xié)作、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。

這次參觀考察，對(duì)我收獲很大，但也有些思索。

1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的熟悉，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參加課程實(shí)施的老師身上。

2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。

3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開設(shè)有效評(píng)價(jià)。

4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要肯定的條件，老師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點(diǎn)建議：

1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是同學(xué)活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是同學(xué)自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要老師引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)主題的綻開過程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^討論、服務(wù)、宣揚(yáng)、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn)，達(dá)到各要素的整合。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，需要一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，師資的培訓(xùn)特別重要，那培訓(xùn)這些老師的機(jī)構(gòu)呢？一名老師要上這一節(jié)大課，真是辛苦，也難以照看到全體同學(xué)，我建議最好兩個(gè)老師同上一節(jié)課，協(xié)作起來，效果好。我曾經(jīng)參與過一個(gè)外教培訓(xùn)，就是兩名老師同時(shí)上，協(xié)作默契，效果好。

無論困難多大，都無法阻擋新課改前進(jìn)的步伐。究竟，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)生，為我們廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)全新的討論課題，供應(yīng)了更為寬闊的自主創(chuàng)新的空間。我信任，這次考察活動(dòng)對(duì)我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)討論工作都會(huì)有所啟發(fā)，有所裨益。

【第3篇】學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文

我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。

11月22日，我們河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷?？疾熘?，通過看(看學(xué)校環(huán)境、同學(xué)活動(dòng)狀況)、聽(聽匯報(bào)課)我從中感受到前所未有的興奮，感受很深。

活動(dòng)一開頭，基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班，讓我們做為同學(xué)親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課，體驗(yàn)課程的全過程。我參與的是《十字繡》，授課老師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上，老師以同學(xué)為主體，親密聯(lián)系同學(xué)的生活和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動(dòng)過程中，老師注意了與同學(xué)情感的共享。原來的我動(dòng)手的力量相當(dāng)差，通過這次實(shí)踐活動(dòng)課，我學(xué)會(huì)了“十字繡”，又多了一樣生活的本事。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么感動(dòng)，學(xué)校生們呢?

這次參觀考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們供應(yīng)了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)勝利。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓同學(xué)談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓同學(xué)說一說需要老師關(guān)心些什么。接下來，老師展現(xiàn)了預(yù)備的大量材料。讓同學(xué)構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓同學(xué)制造性體現(xiàn)的地方，用預(yù)備好的材料制作?；顒?dòng)中，同學(xué)的才智與制造力得到充分發(fā)揮。他們在動(dòng)手制作石英鐘的過程中，體驗(yàn)歡樂，享受勝利。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，試驗(yàn)時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉丁Ｔ趯?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過程，更是結(jié)合我省同學(xué)特點(diǎn)、實(shí)際和背景，制造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

熟悉與思索：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程。1.處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必需開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門校本課程的詳細(xì)門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。

2.制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年方案。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的協(xié)作、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。

這次參觀考察，對(duì)我收獲很大，但也有些思索。1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的熟悉，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參加課程實(shí)施的老師身上。2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開設(shè)有效評(píng)價(jià)。4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要肯定的條件，老師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。

提出一點(diǎn)建議：

1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是同學(xué)活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是同學(xué)自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要老師引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)主題的綻開過程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^討論、服務(wù)、宣揚(yáng)、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的