職評教師報告4篇【第1篇】老師職評述職報告

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

一、遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，既教書又育人。

作為老師，責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我始終把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為老師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和諧相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。喜愛和關(guān)懷同學(xué)，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精髓，對自己的教育教學(xué)進行不斷地改革與創(chuàng)新。由于，本人始終堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨便性，才能取得樂觀的效果。平常，樂觀參與市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，特殊是20xx年參與的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論學(xué)問與實踐閱歷，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論學(xué)問，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，把握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

三、教學(xué)不忘反思，作一名討論型老師。

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，

始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與討論，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的確定，5年中兩次被評為校級“先進老師”。

為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實踐與論證，本人樂觀報名參與開課活動，盼望得到更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學(xué)期都有討論課例，每次開課都仔細(xì)對待，受到了聽課老師的好評，教學(xué)力量得到了很大的提升。

課后，能依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況對自己的教學(xué)方法常常進行反思、總結(jié)，與同事溝通，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。其中，1論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，論文嘉興市獲獎，案例分別在《走進新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。

除了撰寫論文，本人還樂觀參與課題討論，以期對數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實的`功底。期間，參加了多個校級、市級課題，努力擔(dān)當(dāng)討論任務(wù)，撰寫討論心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎；而自己也主持了1個校級課題，于20xx年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已討論了一年，正在結(jié)題預(yù)備中。

老師職評

【第2篇】語文老師職評述職報告

新洲區(qū)邾城二中***

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

風(fēng)云際會，歌功競風(fēng)流；沙場點兵，煮酒論英雄。

今日我站在大會臺前述職，不禁感慨萬千。

作為一位從事教育工作19年，當(dāng)了18.5年班主任，見證了邾城二中16年興盛的老兵，取得的都是一些微不足道的成果。

下面，我以語文教育、德育成果、創(chuàng)新素養(yǎng)、教育科研、教學(xué)成就等類別為經(jīng)、以時空為緯，就——五年期間所取得的成果，向各位評委匯報。

一、語文教育

1.——個人被區(qū)老師培訓(xùn)中心聘為第三輪老師崗位培訓(xùn)授課老師，年終被評為先進授課老師

2.3月所領(lǐng)導(dǎo)的八班級語文教研組被評為區(qū)級先進備課組

3.春季期末語文試卷分析被評為區(qū)級一等獎

4.12月第18屆語文學(xué)問競賽項雄獲市級二等獎，余瀅、孫雅婧獲市級三等獎，鄧曉、袁曉川獲區(qū)級一等獎，涂志文、汪慧文、肖婷獲區(qū)級二等獎

5.第19屆語文學(xué)問競賽指導(dǎo)閻凌峰、趙洪獲區(qū)級一等獎，胡蝶、羅斯福、邵麒華、舒滿林獲區(qū)級二等獎

6.2月5日，在邾城教育總支組織的“創(chuàng)先爭優(yōu)實踐行”典型案例評比中，我的《論讀書》被評為一等獎

7.春季獲創(chuàng)先爭優(yōu)實踐行案例街級一等獎

8.12月，我代表九班級黨小組主講的公開課《論讀書》評為校級優(yōu)質(zhì)課、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎

個人被評為學(xué)校教育先進工、街級創(chuàng)先爭優(yōu)先進共產(chǎn)黨員、校先進教育工

9.第20屆中同學(xué)語基競賽指導(dǎo)王心田獲市級三等獎，李葉、孫榮分別獲得區(qū)一、二等獎

10.屆指導(dǎo)九（6）班喻恒凝、孫榮同學(xué)分別獲得第27屆國際楚才杯作文競賽二、三等獎

11.11月，個人榮獲武漢市第七屆青少年讀書教育活動（學(xué)校組）語文競賽指導(dǎo)獎一等獎

12.個人獲市讀書學(xué)問競賽（決賽）一等獎、二等獎指導(dǎo)獎

13.屆指導(dǎo)九（7）班羅怡心同學(xué)（0038099）獲第28屆國際楚才杯作文競賽（華僑城·歡快杯）三等獎

14.11月，在武漢市第八屆青少年主題讀書教育活動競賽中指導(dǎo)胡利雯榮獲一等獎，陳穎、施明威榮獲二等獎

15.5月，個人榮獲楚才作文競賽指導(dǎo)獎三等獎2人（熊欣、洪晨帆）

（讀書學(xué)問競賽、語文學(xué)問競賽一等獎5人，二等獎10人；楚才杯作文競賽二等獎1人，三等獎4）

二、德育成果

1.本年度考核與師德考核為雙優(yōu)，個人被評為學(xué)校先進教育工

2.6月個人被評為先進教育工、財產(chǎn)管理先進班級，本學(xué)年度被評為校級先進班集體

3.學(xué)年度班級被評為校級先進班集體

4.春季，所帶的班級被評為區(qū)級先進班集體，個人年度考核為優(yōu)

5.屆陳航同學(xué)獲新洲區(qū)環(huán)境小衛(wèi)士、優(yōu)秀同學(xué)

6.11月28日，我個人獲家訪先進老師稱號，被評為“比訪”先進老師

7.1月28日，所帶的班級被評為防流控輟先進班級，4月班級被評為區(qū)級先進班集體

三、創(chuàng)新素養(yǎng)

1.指導(dǎo)汪業(yè)、金都、柳穎勝、黃稚馨等獲創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行征文市級一等獎1人，二等獎5人。

2.春季畢康玲、汪浩鈺、汪勇智等獲創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行征文市級一等獎1人，二等獎3人

3.——，兩年來共指導(dǎo)同學(xué)參與創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行11人次，分別獲得市級一等獎4人，二等獎7人

4.4月中下旬，指導(dǎo)陳磊、王超、徐媛、蔡洪鈞等6名同學(xué)獲創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行市二等獎并取得中考加5分的優(yōu)錄資格

5.4月，指導(dǎo)劉唱、吳桐等3人獲創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行指導(dǎo)獎

（在——，指導(dǎo)30名同學(xué)參與創(chuàng)新素養(yǎng)實踐行達30人，成為名副其實的.最專業(yè)的指導(dǎo)老師）

四、教育科研

1.曾先后參加并主持過街級黨建課題《建立保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制問題討論》、區(qū)級十一·五規(guī)劃重點科研課題《多維互動的學(xué)科課堂教學(xué)模式的討論》、市級黨建課題《中學(xué)校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)體系討論》，均取得過階段性科研成果

2.《我的成長之路》征文《崢嶸歲月競風(fēng)流》獲區(qū)教育學(xué)會三等獎

3.征文《讓雨露陽光灑在成長的路上》獲市教育學(xué)會二等獎

4.征文《民之國殤師之楷?！P(guān)于新時期師德建設(shè)的關(guān)注與思索》在市級刊物《武漢老師教育動態(tài)》上發(fā)表

5.征文《老師，同學(xué)心中永不磨滅的人格豐碑》發(fā)表在省教育學(xué)會老師分會刊物上并獲年會論文一等獎

6.論文《面對全體創(chuàng)和諧，減負(fù)增效促進展》發(fā)表在中國教育學(xué)會教育試驗討論分會會刊之《新課程討論·老師教育》總第205期上

7.11月28日參與省教育學(xué)會，獲省級論文三等獎

8.5月8日，我撰寫的《為黨旗增色》獲新洲區(qū)教育系統(tǒng)“我為黨旗添顏色”主題征文活動三等獎、邾城街教育系統(tǒng)“我為黨旗添顏色”主題征文活動二等獎

五、教學(xué)成就（在邾城二中共計16年連續(xù)八年在七八班級擔(dān)當(dāng)語文、班主任老師一年擔(dān)當(dāng)九班級職教班語文、班主任老師連續(xù)七年擔(dān)當(dāng)九班級語文、班主任老師）

1.屆帶九班級職教班制造了“零平安事故、高畢業(yè)比率”的業(yè)績，當(dāng)年被評為先進教育工、工會樂觀分子

2.屆九（5）班語文、班主任我班考取一類高中8人

3.屆九（6）班語文、班主任我班考取一類高中9人

4.屆九（6）班語文、班主任我班考取一類高中6人

5.屆九（7）班語文、班主任我班考取一類高中8人

6.屆九（7）班語文、班主任我班考取一類高中12人（含體育特長生1人）

（在九班級工作的五年時間里，為區(qū)一中共輸送43人）

各位評委，今年我條件成熟，證件齊全，完全具備評審資格。

我誠心地盼望在座的各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)、誠信的評委、公正的老師們，多份關(guān)愛，客觀公正，唯才是舉，投出你手中最神圣的一票！

感謝大家！

【第3篇】學(xué)校老師職評述職報告

一份好的述職報告能夠突出你的工作表現(xiàn)，助力你順當(dāng)評上職稱。本文將介紹學(xué)校老師職評述職報告。

學(xué)校老師職評述職報告(1)

回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個同學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報告如下：

愛崗敬業(yè)

我喜愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高思想，我能為人師表，教書育人，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，從集體利益動身，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀(jì)守法，仔細(xì)執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

仔細(xì)盡職

作為一名老師，仔細(xì)上好每節(jié)課，是一個老師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必需立足課堂，敏捷運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把同學(xué)的全面進展作為目標(biāo)，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解同學(xué)狀況，細(xì)心設(shè)計教案，樂觀探究，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還樂觀參與教育討論活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有方案地進行討論。在教學(xué)上，我能留意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說三人行必有我?guī)煟匠Ｗ约阂沧⒁舛嗫磩倮n例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學(xué)中實行了這樣的方法：做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)分對待。充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子，重點關(guān)心復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，每天都有肯定的量，肯定的類型。

滿懷愛心

我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。擔(dān)當(dāng)班主任兼輔導(dǎo)員工作時，工作落實到位，真心實意地關(guān)懷愛惜同學(xué)。我通過晨會課、班隊課等時機加強同學(xué)思想教育，使每一位同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的進展。平常平安衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平常我總是愛護理解，公平對待每一個同學(xué)，擅長發(fā)覺同學(xué)的心理變化，并賜予心理指導(dǎo)，盡可能貼近同學(xué)，和他們打成一片，帶著親和力走進同學(xué)的世界。

我總是堅信精誠所至，金石為開，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好同學(xué);樂觀主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在假日的狀況，并向家長報告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學(xué)能健康進展。

虛心好學(xué)

學(xué)無止境，學(xué)到老活到老，在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，利用課余時間仔細(xì)閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，留意積累理論學(xué)問，樂觀撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。由于我深深的知道，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學(xué)問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的關(guān)心。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深化地討論下去，使自己不能成為一個討論型的老師。但是，在教育教學(xué)中，我會布滿信念，朝著目標(biāo)，不懈努力，由于老師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。

學(xué)校老師職評述職報告(2)

述職人：xx，女，漢族，19xx年5月11日誕生，大專文化，20xx年參與工作至今，始終任教于xx縣花秋鎮(zhèn)克勤學(xué)校，20xx年獲評學(xué)校語文一級老師。任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規(guī);忠于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué);恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè);努力提高自身素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新?，F(xiàn)將本人幾年來的基本狀況述職如下：

一、學(xué)習(xí)提高方面

為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育新形勢的進展，在工作之余，本人非常注意加強學(xué)習(xí)，樂觀參與縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓(xùn)和連續(xù)教育學(xué)習(xí)，以及學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)都仔細(xì)作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。20xx年至201x年參與了貴州廣播電視高校漢語言本科學(xué)習(xí)，201x年通過自學(xué)提高，取得了一般話二級甲等。此外，我還參與了計算機的業(yè)余學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)工作儲備了更多的能量。通過堅持學(xué)習(xí)，我獵取了更多的學(xué)問，業(yè)務(wù)力量不斷提高，為能成為一名優(yōu)秀的老師而不斷努力。

盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學(xué)規(guī)律，能提高老師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做同學(xué)的時候，輕輕松松、快歡樂樂地度時間，最終順當(dāng)考入師范學(xué)院，再看四周的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，或許是我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更我的人受益。

以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。向同學(xué)建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動中貫徹實施這項工作是特別辛苦的，由于同學(xué)有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡潔的東西，他也盼望你講，這樣就城要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，由于教學(xué)大綱中明確指出教育的目的是為同學(xué)將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義?基礎(chǔ)是一種力量，將來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必需不斷地學(xué)習(xí)，獲得新學(xué)問，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些詳細(xì)學(xué)問，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給同學(xué)的是一種能連續(xù)的東西，這就是力量，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的學(xué)問，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分同學(xué)清寒是接受了我的建設(shè)。

學(xué)施教良同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量，另外公共學(xué)問方面英語、計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也好。

三、教育教學(xué)工作

在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好同學(xué)練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，我還做好以下幾點工作。

1、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特殊重視調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，常常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和關(guān)心下，一般都能比較仔細(xì)和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在每節(jié)課上課前，我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動了課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

4、重視培優(yōu)補差，利用課余時間對部分同學(xué)進行個別輔導(dǎo)

四、成果方面

通過以上幾方面的努力，我所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科，歷年來在全校都名列前茅，同學(xué)素養(yǎng)不斷提高，深受學(xué)校、同學(xué)和社會的全都好評。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮(zhèn)秋季學(xué)期期末語文教案評比中為優(yōu)秀教案，201x年3月18日在山西學(xué)習(xí)報教研版發(fā)表論文《淺談學(xué)校語文三部曲》。

在以后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)以同學(xué)為本，針對不同層次的同學(xué)，采納不同的教育教學(xué)方法，因材施教;連續(xù)遵循以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，運用各種教學(xué)手段，激勵同學(xué)樂觀、主動參加課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

【第4篇】老師職評述職報告范文

老師職評述職報告1

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

一、遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，既教書又育人。

作為老師，責(zé)任心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。在多年的工作實踐中，我始終把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為老師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計較。能與同事和諧相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。喜愛和關(guān)懷同學(xué)，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，把握其中的精髓，對自己的教育教學(xué)進行不斷地改革與創(chuàng)新。由于，本人始終堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨便性，才能取得樂觀的效果。平常，樂觀參與市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平，特殊是20xx年參與的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多教育教學(xué)的理論學(xué)問與實踐閱歷，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論學(xué)問，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，把握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

三、教學(xué)不忘反思，作一名討論型老師。

作為一名老師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線，也始終本著“一切為了同學(xué)”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)的過程中，

始終牢記：同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前仔細(xì)細(xì)致地討論教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與討論，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。通過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的確定，5年中兩次被評為校級“先進老師”。

為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實踐與論證，本人樂觀報名參與開課活動，盼望得到更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。5年中，校級開課3次，片級開課3次，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次，每個學(xué)期都有討論課例，每次開課都仔細(xì)對待，受到了聽課老師的好評，教學(xué)力量得到了很大的提升。

課后，能依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況對自己的教學(xué)方法常常進行反思、總結(jié)，與同事溝通，并把自己的點滴心得記錄下來，累積以后集結(jié)成文。其中，1論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，論文嘉興市獲獎，案例分別在《走進新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。

除了撰寫論文，本人還樂觀參與課題討論，以期對數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實的`功底。期間，參加了多個校級、市級課題，努力擔(dān)當(dāng)討論任務(wù)，撰寫討論心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎；而自己也主持了1個校級課題，于20xx年完成了結(jié)題工作，另1個市級課題也已討論了一年，正在結(jié)題預(yù)備中。

老師職評述職報告2

本人自20xx年12月被評聘為中學(xué)二級老師職務(wù)以來至今已有四年時間了，現(xiàn)在將本人自擔(dān)當(dāng)中學(xué)二級老師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。

本人一貫以來思想上樂觀上進，政治上立場堅決。堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，留意加強師德修養(yǎng)，事事到處為人師表。做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成果。

二、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我于7月廣東省韶州師范學(xué)校普師專業(yè)中師畢業(yè)，同年8月參與教育工作。為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的力量水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速進展的要求，自己不滿意于現(xiàn)狀，堅持不懈的加強專業(yè)學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。20xx年7月于廣東廣播電視高校文秘專業(yè)?？飘厴I(yè)，20xx年2月又參與了華南師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還樂觀參與各級各類的連續(xù)教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛護”等的培訓(xùn)，以不斷的充實自己的學(xué)問。

在樂觀參與各項連續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，樂觀潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長期訂閱和購買了《廣東教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

多年來，自己樂觀投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)討論活動中，苦練扎實的基本功，在新豐二中進行的全體老師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、樂觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20xx年韶關(guān)市中學(xué)語文教研會上，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)摹丁懊髟抡展沤瘛薄P(guān)于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，撰寫的教學(xué)案例《“明月照古今”——關(guān)于“月”的積累》在韶關(guān)市中學(xué)教育教學(xué)論文評比活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于20xx年6月刊登在《韶關(guān)學(xué)院學(xué)報》上。

特殊是在20xx年11月，參與韶關(guān)市中青年學(xué)校語文老