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班科學(xué)活動：我從哪里來樣子的？然后發(fā)生什么變化？小寶寶在哪里游泳?那個水叫什么？寶大班科學(xué)《我從哪里來》學(xué)情分析同，與異性同伴身體上的不同。因此，每個孩子都應(yīng)該了解。大班科學(xué)《我從哪里來》教材分析對自己感興趣的問題愿意刨根問底。我能生小寶寶嗎？為什么我沒有小雞雞？為什么陌生人不能摸我的達(dá)愛的愿望。來，知道寶寶在媽媽肚子里的生長過程。策略一;創(chuàng)設(shè)生活化情境——引發(fā)探索興趣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)、生動的情境。直接引入活動的主題。效性。避免了說教的方式。大班科學(xué)《我從哪里來》課后反思真正發(fā)揮幼兒的主動性。
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