2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化，下列敘述中正確的是：A．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組D．若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂2．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的（）A．能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的B．食物鏈越短，終極消費(fèi)者獲得的能量越多C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多3．血友病是由隱性基因控制的，且位于X染色體上，下列情況不可能發(fā)生的是A．?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給兒子B．患血友病的父親把基因傳給兒子C．?dāng)y帶此基因的母親把基因傳給女兒D．血友病的父親把基因傳給女兒4．如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸5．核酸、磷脂、ATP三種分子共性描述正確的是（）A．都含有C、H、O、N、P、SB．都是細(xì)胞中重要的生物大分子C．都可以被相應(yīng)的酶催化水解D．都具有物種的特異性6．若一對(duì)雜合黑毛動(dòng)物一胎的前三只子代都是黑色，則第四只子代的顏色是A．一定是白色B．是黑色的可能性大C．是白色的可能性大D．白色和黑色的可能性一樣大7．下列關(guān)于圖1和圖2的說法不正確的是A．圖1方框中的結(jié)構(gòu)稱為腺苷B．圖2反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性D．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的，能量不可逆8．（10分）對(duì)純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述中，錯(cuò)誤的是A．F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子B．F2出現(xiàn)4種遺傳因子組成的個(gè)體C．F2中圓粒和皺粒之比接近于3:1，與分離定律相符D．F2出現(xiàn)4種性狀表現(xiàn)類型的個(gè)體，且比例為9:3:3:1二、非選擇題9．（10分）假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為_______________，原理是_________________。(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做______________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種，因?yàn)檫@種變異是_________。(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱_______________，該過程中用到一種試劑___________，它的作用是_____________________________。從育種周期來看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯___________育種年限。10．（14分）下列表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（1）苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少________，導(dǎo)致體內(nèi)的，苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會(huì)對(duì)嬰兒對(duì)________系統(tǒng)造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。（2）若在其他條件均正常對(duì)情況下，缺少________會(huì)使人患尿黑酸癥。（3）以上實(shí)例可以看出，基因通過控制________來控制_______，進(jìn)而控制生物體的性狀。11．（14分）如圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型。A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。(2)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲。A′基因最可能的來源是_______。該來源為生物進(jìn)化_______。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的________發(fā)生改變。(3)圖中箭頭表示通過遷移，兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行________。由此可知，種群1和種群2之間不存在________。(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群____________，該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到了________作用。(5)假設(shè)存在該甲蟲種群3，只有AA、Aa和aa個(gè)體，滿足“雌雄個(gè)體間可自由交配，沒有遷入和遷出，沒有自然選擇，沒有突變”等理想條件，且黑色和淺黑色個(gè)體共占36%，則Aa個(gè)體頻率為_____。12．如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問題。（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用__________方法來獲取單倍體幼苗。（2）若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀，且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是__________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。（3）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】圖1中BC段每條染色體含有2個(gè)DNA分子，存在染色單體，若圖1表示減數(shù)分裂，則可表示處于減數(shù)第二次分裂前期和中期的次級(jí)精母細(xì)胞或表示處于減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞，因此，BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體，A正確；圖1中CD段每條染色體的DNA含量由2降至1，說明發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，B錯(cuò)誤；若兩圖均表示有絲分裂，則圖1的DE段表示有絲分裂的后期和末期，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，圖2的CD段因核膜的出現(xiàn)形成了子細(xì)胞核，所以DE段表示有絲分裂的末期，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；綜上分析，若圖1表示減數(shù)分裂，則其CD段發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，若圖2表示有絲分裂，則其CD段發(fā)生了子細(xì)胞核的形成，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體組等知識(shí)的掌握情況。若要正確解答本題，需要熟記并理解染色體組的內(nèi)涵、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合曲線圖準(zhǔn)確判斷曲線中各段形成的原因、相應(yīng)細(xì)胞類型及所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷各選項(xiàng)。2、C【解析】能量沿食物鏈?zhǔn)菃蜗蛄鲃?dòng)的，而不能倒過來流動(dòng)，A正確；食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越多，原因是能量逐級(jí)遞減，從前一種生物的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉，B正確；初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多，C錯(cuò)誤；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多，D正確?！究键c(diǎn)定位】種群的數(shù)量變動(dòng)【名師點(diǎn)睛】能量流動(dòng)的時(shí)候只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能倒過來流動(dòng)，所以說是單向流動(dòng)；逐級(jí)遞減是指從前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了。3、B【解析】?jī)鹤拥腦染色體來自母親，攜帶此基因的母親可以把基因傳給兒子；父親的X染色體只能傳給女兒，不能傳給兒子，患血友病的父親不可能把基因傳給兒子，患血友病的父親可以把基因傳給女兒；女兒的兩條X染色體，一條來自父親，一條來自母親，攜帶此基因的母親可以把基因傳給女兒。4、D【解析】

分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：裝置一中，氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置一測(cè)量的是呼吸作用消耗的氧氣的量；裝置二中，清水不能吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置二測(cè)量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值?！驹斀狻垦b置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴不動(dòng)，說明呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量相等，可知酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，故A正確；裝置一中的液滴不動(dòng)，說明沒有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，故B正確；裝置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說明呼吸作用釋放的二氧化碳量多于消耗氧氣量，可知酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，故C正確；裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，即沒有氧氣的消耗，也沒有二氧化碳的產(chǎn)生，說明酵母菌既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸，故D錯(cuò)誤；故選D。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。5、C【解析】核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子五碳糖組成，元素是C、H、O、N、P，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，ATP是由一分子含氮堿基和一分子五碳糖和三分子磷酸組成，元素是C、H、O、N、P，A項(xiàng)錯(cuò)誤；相對(duì)分子質(zhì)量大于5000的才能稱為生物大分子物質(zhì)，磷脂和ATP都是小分子，B項(xiàng)錯(cuò)誤；核酸、磷脂、ATP都可以被相應(yīng)的酶催化水解，C項(xiàng)正確；磷脂和ATP不具有物種的特異性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、B【解析】

黑色親本為雜合子，說明黑色相對(duì)于白毛是顯性性狀（用A、a表示），則親本的基因型均為Aa，它們所生后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．據(jù)此答題。【詳解】根據(jù)前面的分析，后代的毛色有可能是白色（aa），也有可能是黑色（A_），其中為白色的可能性是1/4，為黑色的可能性是3/4，因此是黑色的可能性大，B正確，ACD均錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】分析本題關(guān)鍵要抓住子代出現(xiàn)三種基因型的可能性分別是AA占1/4，Aa占1/2，而aa占1/4。7、A【解析】ATP中一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸集團(tuán)，圖1方框中含有一個(gè)腺苷和一個(gè)磷酸，是腺嘌呤核糖核苷酸，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖2表示ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程，反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵（遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵）斷裂并釋放能量，B項(xiàng)正確；ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性，C項(xiàng)正確；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的，能量不可逆，D項(xiàng)正確。8、B【解析】

黃色相對(duì)于綠色為顯性性狀（現(xiàn)用Y、y表示），圓粒相對(duì)于皺粒為顯性性狀（現(xiàn)用R、r表示），因此純種黃色圓粒豌豆的基因型為YYRR，純種綠色皺粒豌豆的基因型為yyrr，它們雜交所得F1的基因型為YyRr，F(xiàn)1自交所得F2為黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1．據(jù)此答題。【詳解】F1的基因型為YyRr，能產(chǎn)生四種雌雄配子，其比例為YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，A正確；F2出現(xiàn)9種遺傳因子組成的個(gè)體，B錯(cuò)誤；F2中，單獨(dú)看圓粒和皺粒這一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒：皺?！?：1，與分離定律相符，C正確；F2中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型類型的個(gè)體，且比例為9:3:3:1，即黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9:3:3:1，D正確?！军c(diǎn)睛】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生識(shí)記孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。二、非選擇題9、雜交育種基因重組誘變育種不定向性單倍體育種秋水仙素抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍縮短【解析】

本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③是雜交育種，①④⑤是單倍體育種，⑥是誘變育種。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻浚?）雜交育種的過程是先雜交，在自交，選擇所需表現(xiàn)型，再自交純化得到純合子，原理是基因重組；（2）⑥過程使用射線照射所以屬于誘變育種，基因突變的方向是不定向的；（3）④、⑤過程涉及花藥離體培養(yǎng)所以屬于單倍體育種，單倍體育種中需要秋水仙素，秋水仙素能抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍，單倍體育種的最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種周期?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：區(qū)分雜交育種和誘變育種以及掌握秋水仙素的作用和發(fā)揮作用的時(shí)期以及原理。10、酶①神經(jīng)酶③酶的合成代謝過程（細(xì)胞代謝）【解析】試題分析：基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，間接控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。據(jù)圖分析，圖示代謝過程是由不同的酶催化進(jìn)行的，而酶是由基因控制合成的，不同的酶缺乏時(shí)，都會(huì)導(dǎo)致相關(guān)代謝過程異常。（1）根據(jù)題圖可知，苯丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼嵝枰涪俚拇呋?，體細(xì)胞中缺少酶①，會(huì)使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就使嬰兒的智力低下，可見苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多會(huì)損害嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)。（2）由題圖知，酶③可將尿黑酸催化生成乙酰乙酸，若在其他條件均正常的情況下，缺少酶③會(huì)使尿黑酸在人體內(nèi)積累，部分尿黑酸隨尿液排出，使人患尿黑酸癥。（3）根據(jù)本題實(shí)例可以看出，基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而間接控制生物性狀?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確圖中各個(gè)過程都是由酶催化進(jìn)行的，若每一種酶有問題，則該過程減弱或不能進(jìn)行，導(dǎo)致其他過程進(jìn)行的更多。11、基因基因突變提供原材料基因頻率基因交流生殖隔離1選擇0.32【解析】

試題分析：（1）性狀是由基因控制的，所以不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性。（2）只有基因突變能產(chǎn)生新的基因，所以A′基因最可能的來源是基因突變?；蛲蛔?yōu)樯镞M(jìn)化提供原始材料。新基因的出現(xiàn)會(huì)改變種群的基因頻率。（3）由于遷移使得存在地理隔離的兩種群間的個(gè)體得以相遇，從而有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流。存在基因交流的兩個(gè)種群間不存在生殖隔離。4）種群1中灰色個(gè)體較少，與環(huán)境顏