譯林版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AhealthydietTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容譯林版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit3AhealthydietstorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.在情景中體會(huì)理解healthy、diet的含義，并能夠準(zhǔn)確發(fā)音。2.學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中初步感知alittle與afew的用法區(qū)別。3.在飲食金字塔圖的幫助下嘗試敘述自己或他人的飲食，了解afew、alittle的區(qū)別。4.結(jié)合插圖理解并朗讀課文，判斷YangLing和Mike的飲食習(xí)慣是否健康。5.初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撟约簩?duì)healthydiet的看法。6.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能形成健康飲食、健康生活的意識(shí)。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解、會(huì)讀、會(huì)復(fù)述課文。2.通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解什么是健康飲食并能修正自己不良的飲食習(xí)慣。3.學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中初步感知alittle與afew的用法區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：1.初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣。2.通過閱讀策略的學(xué)習(xí)，用表格、食物金字塔等，深刻理解健康飲食的含義，對(duì)healthydiet表達(dá)自己的看法。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1.FreetalkandwarmupT:Goodmorning,boysandgirls.DoyourememberWangBing’sgoodhabits?DoesWangBinggotobedearly?S:(復(fù)習(xí)Unit2課文內(nèi)容，回憶并回答)T:Whattimedidyougetupthismorning?Doyouusuallygetupearly?Doyougotobedlate?S:…T:Didyouhavebreakfastthismorning?S:Yes,Idid.T:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?Whatfooddoyouknow？Let’sdoabrainstorming.Talkinpairs.A:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?B:Iusuallyhave…for…為進(jìn)一步學(xué)習(xí)storytime做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖：從復(fù)習(xí)第二單元的好習(xí)慣入手，過渡到本課的主要話題，并通過頭腦風(fēng)暴的方式談?wù)撛顼埗紩?huì)吃什么，利用頭腦風(fēng)暴激發(fā)學(xué)生思維，喚起學(xué)生舊知，復(fù)習(xí)食物類單詞，為本節(jié)課的語言材料做好鋪墊?！縎tep2.Presentation1、Watchandanswer通過觀看動(dòng)畫，回答問題，初步了解什么是健康的飲食，什么不是健康的飲食并揭示標(biāo)題。Unit3Ahealthydiet2、ListenandnumberT:OurfriendsMikeandYangLingarealsotalkingabouttheirdiets.Nowlet’slistentothetape,andthennumberthepictures.(學(xué)生聽課文錄音，并根據(jù)課文對(duì)所給圖片進(jìn)行排序)3、Readandjudge4、Readandwrite5、Listenandrepeat6、Readfreely(跟讀環(huán)節(jié)教師需提醒與講解朗讀時(shí)的語音語調(diào)、停頓、重音和連讀等朗讀技巧)【設(shè)計(jì)意圖：在Storytime的主體教學(xué)環(huán)節(jié)，通過觀看回答、聽音排序、閱讀判斷、自由朗讀等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深度理解課文，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的能力?！縎tep3.Consolidation1、Thinkandretell2、Foodpyramid3、TalkinpairsT:WhatdoyouthinkofMikeandYangLing’sdiet?Whataboutyourdiet?Isithealthy?(學(xué)生在同桌或者小組間進(jìn)行對(duì)話談?wù)?，并選取幾組進(jìn)行匯報(bào))4、Awesternsaying【設(shè)計(jì)意圖：在課文理解基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)Mike和YangLing的飲食習(xí)慣做出判斷，并思考自己的飲食是否健康，旨在考查學(xué)生的常識(shí)和對(duì)健康飲食金字塔的理解，并通過對(duì)話的形式進(jìn)行輸出?！縎tep4.Homework1.ReadandtrytoreciteStorytime.2.Dosomeexercises.3.PreviewGrammartim