2023202331目標：目標：1.感知兒歌的韻律感。1.感知兒歌的韻律感。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶兒歌。4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶兒歌。準備：準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：過程：一.產(chǎn)生興趣一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺?？纯词鞘裁?？1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺。看看是什么？2.教師講述故事。2.教師講述故事。3.小老鼠最怕誰？為什么？3.小老鼠最怕誰？為什么？二.學習兒歌二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3.教師再次完整念一遍兒歌，其趣。2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3.教師再次完整念一遍兒歌，其趣。三.學做動作三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。請幼兒嘗試念兒歌。2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。教學反思：教學反思：“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，維，我引導幼兒討論用怎樣的`動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，維，我引導幼兒討論用怎樣的`動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、“學”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學唱歌的小寶寶們，源于東北地區(qū)的老人哄孩子用的民謠。2活動主題的選擇：活動主題的選擇：民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；展幼兒的表現(xiàn)自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣?；顒幽繕嘶顒幽繕耍?.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱1.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱2.體驗民間音樂游戲的快樂2.體驗民間音樂游戲的快樂活動準備活動準備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶活動過程活動過程：開始部分：一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘梢?、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們?nèi)ネ姘啥?、復習歌?你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧11嗎？"2、幼兒集體再次演唱一遍2、幼兒集體再次演唱一遍3、個別幼兒演唱3、個別幼兒演唱三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。"歌曲結束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。""歌曲結束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"四、（放音樂）四、（放音樂）結束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"結束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"3設計思想設計思想隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關于老鼠的形鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所民間藝術的魅力。隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關于老鼠的形鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所民間藝術的魅力?；顒幽繕嘶顒幽繕?、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。活動準備活動準備1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶3、音樂磁帶活動過程活動過程一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。11有什么好吃的吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。2、跟隨音樂做活動身體的律動。二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。1、幼兒演唱歌曲。2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。""人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。2、共同制定游戲規(guī)則。2、共同制定游戲規(guī)則。3、幼兒游戲。3、幼兒游戲。指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。4、交換角色游戲。4、交換角色游戲。五、結束