教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題試題每日練(2022年12月14日-101)1：老師與同學(xué)在社會(huì)道德上是（）

單項(xiàng)選擇題

A、相互促進(jìn)關(guān)系

B、公平關(guān)系

C、授受關(guān)系

D、教學(xué)關(guān)系

2：中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：從根本上來(lái)說(shuō)，老師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

5：學(xué)校教育目的對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向激勵(lì)評(píng)價(jià)

B、導(dǎo)向激勵(lì)進(jìn)展

C、評(píng)價(jià)進(jìn)展導(dǎo)向

D、評(píng)價(jià)進(jìn)展激勵(lì)

6：以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺(jué)教學(xué)

B、指導(dǎo)教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、程序教學(xué)

7：學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

8：實(shí)施素養(yǎng)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育同學(xué)的（）為重點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量

B、全面進(jìn)展

C、和諧進(jìn)展

D、德智體全面進(jìn)展

9：預(yù)防問(wèn)題行為的主要策略是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、行為矯治

B、心情疏導(dǎo)

C、談話溝通

D、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)目的

E、正確評(píng)價(jià)

10：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)限性

B、詳細(xì)性

C、猜測(cè)性

D、實(shí)際性

E、操作性

11：教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

B、杜威的《民主主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學(xué)》

D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

12：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：師范學(xué)校的消失，與老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、是同時(shí)的

B、師范學(xué)校消失得早

C、老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D、說(shuō)不清晰

14：學(xué)校中的主要工作是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)工作

B、環(huán)境管理

C、觀念教育

D、后勤工作

15：師生關(guān)系在人格上是公平的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、高等教育

D、成人教育

17：孔子的主要教育主見(jiàn)包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、有教無(wú)類(lèi)

B、不憤不啟，不悱不發(fā)

C、教學(xué)相長(zhǎng)

D、兼愛(ài)非攻

E、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

18：教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)

C、鞏固學(xué)問(wèn)

D、檢查學(xué)問(wèn)

19：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)力

B、權(quán)威

C、威武

D、人格

20：我國(guó)新課程的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課程評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程

B、課程評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)是多元的

C、課程評(píng)價(jià)必需對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn)

D、課程評(píng)價(jià)的對(duì)象是課程內(nèi)容

E、課程評(píng)價(jià)的直接意義是對(duì)被評(píng)價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向

21：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)廣博

B、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量

C、富有感情

D、有感染力

22：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）

單項(xiàng)選擇題

A、因材施教教育思想

B、循序漸進(jìn)教學(xué)思想

C、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想

D、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想

23：組織教學(xué)僅僅在上課開(kāi)頭時(shí)進(jìn)行。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：兒童的進(jìn)展過(guò)程就是一個(gè)生理成熟的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、尊師愛(ài)生

B、民主公平

C、辯證統(tǒng)一

D、教學(xué)相長(zhǎng)

26：學(xué)校文化的內(nèi)容有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的抱負(fù)和追求

B、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

C、對(duì)共性的理解

D、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E、對(duì)集體的看法

27：教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是由于它們的共同點(diǎn)都是否定了教育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、階段性

B、社會(huì)性

C、永恒性

D、繼承性

28：進(jìn)展關(guān)鍵期是指身體或心理某一方面機(jī)能和力量最相宜于形成的時(shí)期。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個(gè)原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：孔子的教育思想集中地反映在（）中。

單項(xiàng)選擇題

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《論語(yǔ)》

D、《中庸》

查看答案

1：答案A

解析

2：答案正確

解析略。

3：答案錯(cuò)誤

解析從根本上來(lái)說(shuō)，老師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是是否忠于人民的教育事業(yè)。

4：答案A,B,C,D

解析智力，是指?jìng)€(gè)人在認(rèn)知過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

5：答案A

解析

6：答案B

解析

7：答案C

解析學(xué)校德育過(guò)程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

8：答案A

解析

9：答案D,E

解析

10：答案A,B,C,E

解析略。

11：答案D

解析1623年培根首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科提出來(lái)，與其他學(xué)科并列。而教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科萌芽于捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

12：答案正確

解析

13：答案C

解析老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)比師范學(xué)校的消失早。老師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)開(kāi)頭于奴隸社會(huì)時(shí)期，伴隨著學(xué)校的消失。

14：答案A

解析

15：答案正確

解析

16：答案D

解析略。

17：答案A,B,E

解析“教學(xué)相長(zhǎng)”是《學(xué)記》中的觀點(diǎn)，“兼愛(ài)非攻”是墨家的主見(jiàn)。

18：答案B

解析

19：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案B,C,D

解析

22：答案D

解析

23：答案錯(cuò)誤

解析

24：答案錯(cuò)誤

解析兒童的進(jìn)展過(guò)程不僅有生理成熟的過(guò)程，還有心理成熟的過(guò)程。

25：答案D

解析師生關(guān)系具有教學(xué)相長(zhǎng)的特點(diǎn)。

26：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化的內(nèi)容：教育的抱負(fù)或追求；對(duì)學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解；對(duì)人性的理解